如何引導(dǎo)家長做好小學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的對策研究

胡世薇?楊揚

摘 要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和普及，越來越多的小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績一落千丈，身心健康受到嚴重損害，這種問題引起了全社會的關(guān)注。小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因有很多，如社會、學(xué)校、家庭和學(xué)生自身，但家庭環(huán)境是一個極其重要的因素。要有效地預(yù)防和消除小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)問題，使學(xué)生能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)，我們應(yīng)該從優(yōu)化家庭環(huán)境入手，引導(dǎo)家長幫助孩子規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;家長;使用網(wǎng)絡(luò)

隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動終端的迅速發(fā)展和普及，許多小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，嚴重影響了他們的正常學(xué)習(xí)和身心發(fā)展，這已成為家長和教師的一大難題。對于此，應(yīng)該從家庭教育入手，幫助小學(xué)生家長掌握網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識和網(wǎng)癮預(yù)防策略，使小學(xué)生能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)進行生活和學(xué)習(xí)，在良好的家庭氛圍和健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中健康成長。

一、小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的利與弊

1.小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的好處

目前，我國已經(jīng)進入信息化時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到人們生活、工作、學(xué)習(xí)的方方面面，網(wǎng)絡(luò)成為人們不可缺少的一部分。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，在社會發(fā)展中起著不可替代的作用。網(wǎng)絡(luò)世界無奇不有，小學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上開闊視野，從不同的角度認識世界，豐富知識儲備量，對小學(xué)生的成長具有一定的積極作用。

2.小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的弊端

小學(xué)階段是形成世界觀、人生觀和價值觀的關(guān)鍵時期。但當前網(wǎng)絡(luò)上存在著大量的不良信息，小學(xué)生年齡小，缺乏自控能力，這些不良信息對學(xué)生的身心產(chǎn)生了負面影響。如今，網(wǎng)絡(luò)游戲盛行，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)游戲吸引了許多小學(xué)生。小學(xué)生長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)，耽誤了寶貴的學(xué)習(xí)時間，嚴重危害了身心健康，許多小學(xué)生用眼不當，眼部出現(xiàn)疾病問題。一些小學(xué)生因為沉溺于網(wǎng)絡(luò)而與脫離現(xiàn)實世，經(jīng)過長時間的沉迷，小學(xué)生已經(jīng)變得孤僻，不愿與他人交流，更有甚者迷失自我，出現(xiàn)曠課、逃學(xué)等行為，為玩網(wǎng)絡(luò)游戲而去盜竊，最終步入歧途。

二、引導(dǎo)家長教育小學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的建議

1.采取多種方式促進家長履行監(jiān)管職責

當今的小學(xué)生衣食無憂，大部分家庭條件都很好，家長可以為孩子提供電腦和手機等電子產(chǎn)品，所以我們應(yīng)該提醒家長履行家庭教育的責任，控制孩子使用網(wǎng)絡(luò)的時間。家長是孩子的監(jiān)護人，家長的教育方式直接影響孩子的成長質(zhì)量。對策，可以通過舉行家長會、定期家訪，以及借助網(wǎng)上通訊方式向家長傳遞正確使用網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識，督促家長合理地規(guī)劃子女用網(wǎng)時間和方式，規(guī)范孩子的用網(wǎng)行為。

2.客觀分析孩子的潛能

后天教育對于孩子的成長至關(guān)重要，但先天遺傳基因也占有一部分的比例?，F(xiàn)代教育理論認為，遺傳基因?qū)⒆拥闹橇τ休^大的影響，家長應(yīng)善于科學(xué)的觀察和分析，找出孩子具備的優(yōu)勢和潛能。小學(xué)生由于成長環(huán)境存在差異性，認知能力也不同，所以為了使孩子能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，家長應(yīng)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好和潛能，如一些孩子在繪畫方面有天賦，家長可以引導(dǎo)孩子使用網(wǎng)絡(luò)畫板進行繪畫;一些孩子在唱歌、跳舞方面有天賦，家長可以引導(dǎo)孩子利用網(wǎng)絡(luò)唱跳軟件進行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源豐富的優(yōu)勢，為孩子營造良好的成長環(huán)境。

3.家長需熟悉網(wǎng)絡(luò)知識

首先，家長應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)有一個正確的認識，從最初的農(nóng)業(yè)時代到工業(yè)時代，直到現(xiàn)在的信息化時代，人們的生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)，所以家長應(yīng)該知道網(wǎng)絡(luò)的重要性，掌握互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識，從而更好地引導(dǎo)孩子使用網(wǎng)絡(luò)。例如，如何利用互聯(lián)網(wǎng)查找資源，豐富自身的教育知識;如何安裝防火墻，為家中電腦設(shè)置安全屏蔽系統(tǒng)，防止孩子瀏覽不良網(wǎng)站，以避免孩子因網(wǎng)絡(luò)而誤入歧途;家長可以根據(jù)孩子的興趣愛好，自己提前利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)，從而更有效地對孩子進行引導(dǎo)。

4.幫助孩子利用網(wǎng)絡(luò)資源

網(wǎng)絡(luò)不僅包含了游戲、娛樂、交友等，還可以利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)。為了讓孩子正確理解網(wǎng)絡(luò)，家長應(yīng)加強對孩子利用網(wǎng)絡(luò)查找資源的引導(dǎo)。例如，如果家長想讓孩子根據(jù)天氣自己添加衣服，家長可以讓孩子每天晚上自己查看天氣預(yù)報，然后決定穿什么衣服，這樣可以培養(yǎng)孩子獨立生活能力;家中需要購買東西時，家長可以引導(dǎo)孩子利用網(wǎng)絡(luò)查詢價格，并進行預(yù)算制定購買計劃;當孩子問“為什么”時，家長可以引導(dǎo)孩子利用網(wǎng)絡(luò)查找答案，并與家長共同探討，從而培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力。家長可以慢慢引導(dǎo)孩子從生活中的小事借助互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)孩子利用網(wǎng)絡(luò)解決實際問題的能力，并了解網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于人們的生活，但我們應(yīng)該學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。通過這種方式引導(dǎo)，孩子能夠消除抵觸心理，與家長進行良好的溝通，接受家長的教育，從而養(yǎng)成正確使用網(wǎng)絡(luò)的能力。

5.制定合理使用網(wǎng)絡(luò)時間

雖然網(wǎng)絡(luò)可以讓孩子學(xué)到更多的知識，但是家長也必須計劃好孩子使用網(wǎng)絡(luò)的時間，防止孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)。家長可以通過某些方式與孩子協(xié)商，以確定每天上網(wǎng)的時間和要求。首先，完成學(xué)習(xí)任務(wù)是首要條件，然后才能上網(wǎng)。每天使用網(wǎng)絡(luò)的時間不得超過40分鐘，如同在家中開設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課，家長應(yīng)起到監(jiān)督的作用。

6.提高孩子自我保護意識

互聯(lián)網(wǎng)是一個虛擬世界，體現(xiàn)了人們的智慧，所以人人丟需要維護網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不能在網(wǎng)絡(luò)上傳播不良信息，更不能利用網(wǎng)絡(luò)惡意攻擊，做一個合格的網(wǎng)民。同時，由于網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子具有自我保護意識，如保護自己的各種密碼、不要把自己的身份信息在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布等，培養(yǎng)孩子抵制和防范網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容。

結(jié)束語

綜上所述，家庭教育是教育體系的重要組成部分，家庭環(huán)境對小學(xué)生的身心健康具有直接的影響，對小學(xué)生的品德和性格培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。在信息化時代，家長應(yīng)樹立責任意識，重視孩子使用網(wǎng)絡(luò)問題，使家庭成為防止小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的堅實防線，通過家長的引導(dǎo)使孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)，從而促使小學(xué)生健康成長。

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本文系課題《利用網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)化城區(qū)小學(xué)家庭教育指導(dǎo)的策略研究》研究成果，課題立項號163142980