淺談初中化學教學中的環(huán)保教育

蔣瑜

摘? ?要：環(huán)境保護是時代的主題，也是我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。隨著工業(yè)的不斷發(fā)展，化學廢棄物、產(chǎn)品以及衍生物對環(huán)境的污染越來越嚴重，加強對化學知識的學習能夠更好的對環(huán)境進行保護。初中化學教材中有很多環(huán)保知識，初中化學教師在教學過程中應該著重培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識，將理論知識教學與實際生活相聯(lián)系，使學生的綜合素質(zhì)得到全面的提升。

關鍵詞：初中化學;環(huán)保教育;教學方式

近年來很多國內(nèi)外的專家對環(huán)境保護問題進行了深入，導致環(huán)境產(chǎn)生污染最重要的原因就是化學物質(zhì)、化工產(chǎn)品以及衍生物，加強對化學基礎知識的學習能夠充分對化學產(chǎn)品和物質(zhì)進行理解，從而進行合理化使用，只有這樣才能更好的協(xié)調(diào)社會發(fā)展和環(huán)境保護。加強對化學知識的學習，能夠使學生更好的了解化學物質(zhì)對環(huán)境產(chǎn)生的影響?；瘜W教師應該在化學教學的過程中，滲透綠色環(huán)保的教學，使學生的環(huán)境保護意識不斷提高。

1初中化學教學中滲透環(huán)保教育的意義

1.1有助于社會的可持續(xù)發(fā)展

工業(yè)化促進了社會的快速發(fā)展，同時也產(chǎn)生了很嚴重的環(huán)境問題，如何協(xié)調(diào)發(fā)展與環(huán)境保護問題已經(jīng)成為時代的主題。初中生是未來社會主義建設的主人翁，初中生加強對化學知識的學習，使學生能夠在實際生活中更好的分辨化學污染源，真正成為環(huán)境保護的一份子，盡可能的減少環(huán)境污染。我國當前很多化學教師認為教學目的就是完成本學科教學，不重視學科之間的聯(lián)系性和整體性，忽視了自然科學本身的教學意義，不利于學生綜合素質(zhì)的提升。

1.2有助于學生良好行為習慣的養(yǎng)成

初中化學教師要以身作則，規(guī)范自己的日常生活和教學中的行為，引導學生形成環(huán)境保護意識。初中化學教師應該從理論和實驗兩方面對學生進行環(huán)境保護教育：在課堂理論教學過程中，將可能存在污染的化學物品進行詳細分析。在實驗教學過程中，要培養(yǎng)學生規(guī)范操作的習慣，將使用過的實驗器材和物品進行詳細的清理，對廢棄物進行分類然后再妥善處理，從實驗這個小事做起，避免化學物品對環(huán)境的污染。學生的日常生活中也會遇到很多與環(huán)境保護相關的問題，學生可以充分利用自身在課堂中學到的化學知識，對環(huán)境進行更好的保護。

2初中化學教學中的環(huán)保教育策略

2.1結合教材內(nèi)容進行環(huán)保教育

初中化學教材有很多教學專家共同編排，編排的內(nèi)容具有科學性和合理性，融入了很多環(huán)境保護類知識。因此初中化學教師要對化學教材進行深入研讀，尋找初中化學教材中有很多與環(huán)境保護相關的連接點，更好的將化學知識與環(huán)境保護教育相融合。

例如，在初中化學“二氧化碳”教學中，化學教師首先要詳細講解二氧化碳的相關知識，例如空氣中二氧化碳的比例、二氧化碳對于環(huán)境會產(chǎn)生哪些影響等，結合二氧化碳污染的實力，詳細分析二氧化碳過多對地球帶來的危害，并且要對治理方法進行講解。以此作為基礎，選擇實際生活中的案例進行拓展教學，擴展學生的知識面，鞏固化學基礎知識，使學生進行連續(xù)性學習，從而培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。

2.2開展綠色環(huán)保教育活動

化學教師可以定期組織學生進行環(huán)保教育活動，選擇適合化學知識與環(huán)境保護相結合的活動主題，使學生在參與活動的過程中鞏固課堂知識、形成環(huán)境保護意。很多學生對環(huán)境保護意識不清晰，化學教師需要對學生的環(huán)境保護思想進行引導。

例如，化學教師可以組織化學知識競賽，設置化學競賽的主題為“環(huán)境保護”?；瘜W知識競賽有必答題、選答題和搶答題三種題型，化學教師對課內(nèi)知識范圍進行規(guī)定，題目中還包括部分課外化學知識，鼓勵學生通過互聯(lián)網(wǎng)查詢相關的課外知識，在化學知識搜集和整理的過程中拓展學生的知識面。學生進行充分的準備之后，積極的參與到教學活動之中。對于表現(xiàn)突出的同學要給予獎勵，對于認真搜集課外材料的同學要予以表揚。通過知識競賽活動的參與，使學生環(huán)境保護意識得到進一步提升。

2.3在知識傳授中滲透環(huán)保理念

初中化學教師在知識傳授的過程中要全面滲透環(huán)境保護理念，向學生講述造成環(huán)境污染的原因，常見的化學污染物有哪些，如何對這些化學污染進行治理，對化學污染物進行治理遵循哪些原則。我國當前對環(huán)境造成重大威脅的污染物大部分都是化工產(chǎn)品或者化學物質(zhì)，由此可見化學這一學科與環(huán)境保護之間有很密切的聯(lián)系。

例如，在初中化學《化學與環(huán)境保護》教學中，首先要向學生強調(diào)人與自然和諧相處的重要性，詳細向同學們介紹酸雨以及水污染等化學知識，使學生明確知道這些環(huán)境污染會對人類生活造成怎樣的危害，如何對這些環(huán)境污染進行預防處理，使學生在今后的生活中更好的踐行環(huán)境保護思想。

結語

通過對化學知識的學習，使人能夠意識到環(huán)境對于人類生活的影響，意識到當前環(huán)境保護面臨的嚴峻形勢。初中化學教師應該鼓勵學生參與到環(huán)境保護之中，使學生形成正確的環(huán)境保護意識，使學生能夠將化學知識與環(huán)境保護進行整體學習，將化學知識真正運作一項“技能”，成為使用這項“技能”更好的為人類社會服務。

參考文獻：

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