基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展視角下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)探究

劉艷嬌

(西安培華學(xué)院 陜西 西安 710125)

前言

近年來，我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為迅速，區(qū)域?qū)θ瞬诺男枨笠仓饾u發(fā)生改變。為使大學(xué)生日后就業(yè)更加順利，各校轉(zhuǎn)變教學(xué)方針，并積極開展與區(qū)域?qū)嶋H需求相符合的教育培養(yǎng)工作。加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)工作，有助于大學(xué)生綜合能力的發(fā)展。同時，對其日后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)均具有較為重要的影響。為使其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)工作的教學(xué)效率得以保證，各校教師應(yīng)該對其教學(xué)實(shí)施策略進(jìn)行優(yōu)化。筆者認(rèn)為，各校積極開展更為科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)課程，有助于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力得以長遠(yuǎn)發(fā)展。在一定程度上，對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展具有積極影響。

一、具體內(nèi)容

各校要想開展更為高效、實(shí)用的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，首先應(yīng)該明確該教學(xué)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力主要表現(xiàn)為：對大學(xué)生專業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。相關(guān)教師應(yīng)該積極開展理論與實(shí)踐共存的素質(zhì)教育工作，使大學(xué)生能夠獲得更為豐富的理論基礎(chǔ)知識和實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，為其日后順利創(chuàng)業(yè)打下較為堅實(shí)的基礎(chǔ)。為使大學(xué)生能夠及時抓住生活中的商機(jī)，并具備一定的商業(yè)管理與風(fēng)險評估等能力，相關(guān)教師還應(yīng)該重視大學(xué)生社會能力方面的培養(yǎng)。在實(shí)際培養(yǎng)的過程中，教師應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生對區(qū)域經(jīng)濟(jì)、企業(yè)建設(shè)等方面的認(rèn)知能力，使其能夠靈活地將自身專業(yè)素質(zhì)應(yīng)用在創(chuàng)業(yè)過程當(dāng)中。筆者認(rèn)為，加強(qiáng)大學(xué)生專業(yè)素質(zhì)與社會能力等方面的訓(xùn)練工作，使其具備一定的商業(yè)思維，應(yīng)該作為各校重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)對大學(xué)生的積極影響

(一)使大學(xué)生綜合能力得以提高

當(dāng)代社會，為幫助大學(xué)生順利就業(yè)，各校開始重視大學(xué)生綜合能力的教育與發(fā)展情況。進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)，有助于大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)能力等方面綜合能力的發(fā)展。大學(xué)生在這一過程中，能夠?qū)^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展形成正確認(rèn)知，并具備一定的商業(yè)決策與風(fēng)險判斷能力。這一階段的學(xué)習(xí)，使其在日后就業(yè)時能夠?yàn)槠髽I(yè)或自身創(chuàng)業(yè)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為，大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)中，能夠獲取更多的專業(yè)知識與經(jīng)驗(yàn)，對其日后實(shí)踐與綜合能力的提升均具有至關(guān)重要的作用。

(二)使大學(xué)生就業(yè)困難這一現(xiàn)狀真正解決

大學(xué)生就業(yè)困難這一現(xiàn)實(shí)問題，一直是人們重點(diǎn)關(guān)注的問題。進(jìn)行大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)工作，能夠有效地解決這一問題，進(jìn)而使大學(xué)生的社會價值得以真正體現(xiàn)。目前，我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為迅速，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各種商機(jī)也逐漸出現(xiàn)。對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的教育與培養(yǎng)工作，有助于大學(xué)生在畢業(yè)后及時找出區(qū)域中的商機(jī)，并發(fā)展自己的事業(yè)。筆者認(rèn)為，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)等方面的綜合能力，有助于各校在源頭上解決應(yīng)屆生就業(yè)困難、事業(yè)率較大等不良現(xiàn)象。

(三)帶動了各區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

從上文介紹可知，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要新鮮血液的加入與建設(shè)。各校積極開展有助于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與綜合能力發(fā)展的教學(xué)活動，在一定程度上使流入社會的優(yōu)質(zhì)的人才逐漸增多。當(dāng)這些優(yōu)質(zhì)人才真正進(jìn)入各區(qū)域并發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)活動時，其所帶來的積極影響也是顯而易見的。大學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)階段，有助于其掌握豐富的商業(yè)創(chuàng)業(yè)知識與經(jīng)驗(yàn)，并具備一定的發(fā)現(xiàn)商機(jī)的能力。這些能力的養(yǎng)成與提高，使大學(xué)生能夠在步入社會后，快速找到適合自身發(fā)展的部分，并充分發(fā)揮自身的社會價值。在一定程度上，直接影響當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。

三、兩者關(guān)系

(一)區(qū)域經(jīng)濟(jì)改變了人才培養(yǎng)方向

當(dāng)代社會，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求，直接影響各校的人才培養(yǎng)方向。在各高校的實(shí)際教學(xué)中，解決畢業(yè)生就業(yè)問題一直是其教育工作中的重點(diǎn)問題。為切實(shí)解決這一問題，使大學(xué)生的社會價值得以充分發(fā)揮，各校開始開展有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的教育工作?；谶@一社會現(xiàn)狀，各校應(yīng)該密切關(guān)注社會發(fā)展的實(shí)際情況，并結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求對自身教學(xué)管理加以完善。這種行為，有助于大學(xué)生的社會適應(yīng)能力得以提高。大學(xué)生在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，能夠正確看待這一價值，并為區(qū)域建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

(二)人才自身能力的提高帶動了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

從上述介紹可知，各校開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的教學(xué)活動與社會區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需求相符合?；谶@一背景，各校培養(yǎng)出的新型創(chuàng)業(yè)型人才能夠在步入社會后，較為快速的在各區(qū)域中找到自身位置。各區(qū)域也因此吸收到大量的優(yōu)質(zhì)人才，豐富了當(dāng)?shù)氐娜瞬艃淞?。在這些優(yōu)質(zhì)人才的帶領(lǐng)下，各區(qū)域逐漸出現(xiàn)一些新的經(jīng)濟(jì)建設(shè)活動。這些經(jīng)濟(jì)建設(shè)活動，使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)愈加理想。由此可見，具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的優(yōu)質(zhì)人才，在一定程度上能夠直接影響當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

四、培養(yǎng)策略分析

(一)各高校轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方向，優(yōu)化教學(xué)策略

當(dāng)代社會，各區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)入飛速發(fā)展階段，對人才的需求量也因此逐漸上漲。基于這一社會現(xiàn)狀，各校應(yīng)該對自身的人才教育方向進(jìn)行改變，并積極培養(yǎng)與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相符合的優(yōu)秀人才。同時，重視人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，使其主動進(jìn)行更深層次的研究與學(xué)習(xí)。以往各校在培養(yǎng)人才時，較為重視大學(xué)生專業(yè)理論知識方面的培養(yǎng)。這種只看重理論教學(xué)的教學(xué)模式較為落后，不利于當(dāng)代大學(xué)生綜合能力的提高。對此，相關(guān)教師應(yīng)該對其教學(xué)內(nèi)容與手段進(jìn)行優(yōu)化與改良，并積極開展有助于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平提升的教學(xué)活動。具體表現(xiàn)為：各校教師應(yīng)該明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，并以此為目標(biāo)制定與大學(xué)生實(shí)際情況相符合的有助于其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)計劃。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)該將理論知識、專業(yè)素質(zhì)以及社會能力等方面教學(xué)內(nèi)容有效地結(jié)合起來。大學(xué)生在這種較為豐富、科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)中，能夠獲取更多的專業(yè)化理論知識，并豐富自身的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。隨著大學(xué)生個性化的發(fā)展，其逐漸形成一定的商業(yè)思維。在這種較為良性的發(fā)展下，大學(xué)生能夠快速地找到各區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的商機(jī)，并付諸行動。筆者認(rèn)為，各高校轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方向，重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的培養(yǎng)，對其經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展具有重要影響。

(二)完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的教學(xué)體系

近年來，各高校積極培養(yǎng)具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的優(yōu)秀人才，使各區(qū)域的人才儲備量得以保證。這一人才培養(yǎng)方向，為當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展提供較大支持。為使其后續(xù)培養(yǎng)工作愈加理想，各區(qū)域管理人員應(yīng)該積極與校方進(jìn)行溝通，并不斷完善對大學(xué)生該方面能力培養(yǎng)的教學(xué)體系。在這一過程中，各高校首先應(yīng)該明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)對大學(xué)生未來發(fā)展的積極影響，并處理好大學(xué)生與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)兩者間的關(guān)系。然后，基于這一社會現(xiàn)狀，進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)活動，使大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平得以提升。完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系，有助于各高校實(shí)際教學(xué)任務(wù)的順利展開。對此，相關(guān)院校應(yīng)該嘗試將現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)融入實(shí)際教學(xué)，進(jìn)而使其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容更加豐富。筆者認(rèn)為，這種與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、建設(shè)相互促進(jìn)的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)，其教學(xué)效果較為理想。各高校在這一優(yōu)化的過程中，能夠逐漸完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)相關(guān)的教學(xué)體系，使其后續(xù)的教學(xué)任務(wù)在開展時能有所依據(jù)。大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系優(yōu)化后，也能享受更為豐富的教學(xué)資源。其專業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐能力與社會能力也能夠在這一過程中，得到充分鍛煉。長此以往，大學(xué)生綜合能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力均能有所提高，其就業(yè)、創(chuàng)業(yè)過程中所遇見的困難也因此逐漸得以解決。

(三)積極進(jìn)行與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)理念相符合的教學(xué)活動

為使各高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)內(nèi)容更加豐富，且符合當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求，相關(guān)教師應(yīng)該重視其課程開展的實(shí)用性與全面性。當(dāng)代社會，各區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭較為良好，對人才的創(chuàng)新性思維要求較高。相關(guān)院校在開展實(shí)際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)時，也應(yīng)該重視學(xué)生創(chuàng)新思維方面的培養(yǎng)工作。大學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)體現(xiàn)在多個環(huán)節(jié)。其中，培養(yǎng)大學(xué)生在解決問題時的創(chuàng)新性能力與在發(fā)現(xiàn)商機(jī)時的創(chuàng)新性建設(shè)等方面較為重要。從上文分析可知，當(dāng)代各區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、建設(shè)與大學(xué)生個人能力的提高息息相關(guān)。因此，相關(guān)教師應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新思維與能力的培養(yǎng)工作，使其專業(yè)素養(yǎng)與綜合能力均實(shí)現(xiàn)較為理想的學(xué)習(xí)效果。在挖掘大學(xué)生創(chuàng)新性建設(shè)思維的過程中，相關(guān)教師應(yīng)該在教學(xué)中增加創(chuàng)新性元素，使學(xué)生正確認(rèn)知創(chuàng)新精神在創(chuàng)業(yè)中的影響。在大學(xué)生創(chuàng)新精神，創(chuàng)業(yè)能力均有所提高后，其綜合能力自然有所改善。同時，這一發(fā)展結(jié)果也是各校培養(yǎng)具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神人才的理想效果。

(四)區(qū)域積極配合各高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的開展

實(shí)現(xiàn)較為理想的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，需要當(dāng)?shù)貐^(qū)域管理部門的積極配合。具體表現(xiàn)為：當(dāng)?shù)貐^(qū)域可以適當(dāng)為大學(xué)生提供良好的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)境，使學(xué)生能夠在實(shí)際操作中得以進(jìn)步。在這一過程中，區(qū)域管理部門應(yīng)該重視對大學(xué)生區(qū)域文化方面的宣傳工作，使大學(xué)生能夠深入了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化的發(fā)展情況。區(qū)域文化在其經(jīng)濟(jì)建設(shè)中占據(jù)較為重要的位置，是其得以長遠(yuǎn)發(fā)展的重要基石。由此可見，大學(xué)生對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化的認(rèn)知程度，直接影響其創(chuàng)新性經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展情況。為使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向相符合，有關(guān)部門應(yīng)該重視其經(jīng)濟(jì)文化的教育工作。同時，在為大學(xué)生提供相應(yīng)的實(shí)踐環(huán)境時，將區(qū)域文化特色等融入其中。這種將區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化逐漸滲透給學(xué)生的方式，有助于大學(xué)生在潛移默化中了解區(qū)域文化，進(jìn)而使其后續(xù)進(jìn)行的區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)活動與整體區(qū)域發(fā)展進(jìn)程相符合。

五、結(jié)束語

總而言之，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面能力的提高，對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展建設(shè)具有積極影響。經(jīng)相關(guān)社會調(diào)查可知，高校人才培養(yǎng)方向的轉(zhuǎn)變，與區(qū)域?qū)θ瞬诺男枨笞兓⑾⑾嚓P(guān)。對此，相關(guān)院校應(yīng)該正確看待兩者間相互促進(jìn)的關(guān)系，并積極開展有助于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大學(xué)生創(chuàng)新教育活動。為使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力有所提高，并形成一定的商機(jī)發(fā)現(xiàn)意識，相關(guān)教師應(yīng)該優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。并且在實(shí)際授課的過程中，重視大學(xué)生創(chuàng)造方面創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使其能夠?qū)I(yè)知識有效地應(yīng)用在創(chuàng)業(yè)過程當(dāng)中。筆者認(rèn)為，大學(xué)生專業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)新能力的理想發(fā)展，在一定程度上有助于其綜合能力的提升。當(dāng)大學(xué)生具備較強(qiáng)的綜合能力與創(chuàng)業(yè)能力時，其社會價值也能夠在發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的過程中得以真正體現(xiàn)。