國(guó)家治理現(xiàn)代化視角下長(zhǎng)沙市職業(yè)院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)路徑研究

摘 要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)， 凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求，能夠以此來(lái)影響國(guó)家治理現(xiàn)代化的實(shí)踐，能夠在思想方面影響人們的工作生活，有利于精神文明建設(shè)。本文主要闡述職業(yè)院校加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的必要性，分析社會(huì)主義核心價(jià)值觀是國(guó)家治理現(xiàn)代化深入推進(jìn)的精神內(nèi)核，探析建設(shè)職業(yè)院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;現(xiàn)代化

前言：我國(guó)已進(jìn)入到新時(shí)代，社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系符合時(shí)代的要求，有利于我國(guó)構(gòu)建富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)。在職業(yè)院校中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，從多個(gè)層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行品格的塑造，讓他們可以有信仰、有追求，成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

一、職業(yè)院校加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的必要性

（一）加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是建設(shè)新時(shí)代的訴求

社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家的精神方面，能夠讓人們對(duì)社會(huì)的真善美進(jìn)行分辨，學(xué)會(huì)明辨是非。青年的價(jià)值取向決定了一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一時(shí)期的價(jià)值觀確立尤為重要。2020年是脫貧的決勝期，要在2020年全面建成小康社會(huì)，就需要加強(qiáng)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)助力。職業(yè)院校是為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的職業(yè)人才的場(chǎng)所，符合時(shí)代的需求，在日常教學(xué)中可以把核心價(jià)值觀融入其中，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生成為有用的棟梁之才。

（二）職業(yè)院校學(xué)生思想與價(jià)值觀現(xiàn)狀，需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)

首先，職業(yè)院校學(xué)生的思想觀念落后，價(jià)值觀存在偏差。他們的文化知識(shí)比較弱，不能獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，學(xué)校教學(xué)只重視分?jǐn)?shù)，讓他們不能正確認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題。所以，很容易在心理上產(chǎn)生自卑的情緒，精神上不夠積極向上，有的學(xué)生甚至抱怨生活的不公仇視社會(huì)，在生活上自我放棄任意妄為。其次，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上接觸到一些不良的誘惑，不能明辨出網(wǎng)絡(luò)中的真假，面對(duì)繁雜的信息不能正確認(rèn)識(shí)對(duì)自己有用的信息，職業(yè)院校學(xué)生的年齡都不大，人生閱歷不夠豐富，不能正確篩選各類(lèi)信心，很容易受到他人蠱惑影響到他們價(jià)值觀的形成。最后，職業(yè)院校學(xué)生集體意識(shí)淡薄，只注重個(gè)人。職業(yè)院校的學(xué)生在思想觀念、學(xué)習(xí)生活中都發(fā)生了巨大的改變，他們的個(gè)人意識(shí)不斷增強(qiáng)，喜歡以自我為中心，忽視了他人的感受，缺少集體觀念，不喜歡參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，缺少集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感。很多學(xué)生在畢業(yè)前找工作也只是為了解決個(gè)人溫飽問(wèn)題，沒(méi)有把自己的利益與國(guó)家利益相結(jié)合，沒(méi)有偉大的抱負(fù)，缺少人生目標(biāo)和價(jià)值追求。綜上所述，職業(yè)院校的學(xué)生急需社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指引。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀是國(guó)家治理現(xiàn)代化深入推進(jìn)的精神內(nèi)核

建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)，就要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，讓全體社會(huì)人民能夠有凝聚力、向心力，在一定的規(guī)范性遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)章制度，把傳統(tǒng)優(yōu)秀文化與現(xiàn)代文化相融合構(gòu)建中華文化，中國(guó)的國(guó)家治理現(xiàn)代化與其他國(guó)家不同，體現(xiàn)了自由、民主、平等。社會(huì)主義核心價(jià)值觀符合目前我國(guó)的國(guó)情，影響著國(guó)家治理現(xiàn)代化實(shí)踐的構(gòu)建。在大的背景下，職業(yè)院校對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)需要從宏觀、中觀、微觀的角度分析了國(guó)家治理現(xiàn)代化，通過(guò)科學(xué)理性的角度對(duì)分配體系與價(jià)值沖突進(jìn)行了調(diào)節(jié)，讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，切實(shí)感受到在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會(huì)領(lǐng)域中的人人平等，有利于促進(jìn)他們?nèi)孀杂砂l(fā)展。

三、國(guó)家治理現(xiàn)代化視角下職業(yè)院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀路徑探索

（一）充分發(fā)揮思想政治理論課的作用，提高思想政治教育的實(shí)效性

首先，在新媒體的背景下，職業(yè)院校的學(xué)生會(huì)接受到社會(huì)各種文化的沖擊，在思想政治課中可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。讓學(xué)生可以從理性層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行認(rèn)識(shí)，能夠讓他們從身邊的實(shí)際出發(fā)，樹(shù)立信仰和追求。首先，教師在上課時(shí)可以把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活相聯(lián)系，關(guān)注職業(yè)院校學(xué)生的價(jià)值困惑和沖突，引導(dǎo)他們凸顯出教育的生活化，讓他們可以感悟道理確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)自己的引導(dǎo)作用。其次，可以?xún)?yōu)化教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在智力上引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理變化，幫助學(xué)生解決矛盾，塑造和培養(yǎng)學(xué)生讓學(xué)生可以積極參與到課堂中，與教師多交流多互動(dòng)，通過(guò)新的教學(xué)方法讓學(xué)生感受到核心價(jià)值觀的深層意義。最后，提高思想政治理論課教師的素養(yǎng)。教師是教學(xué)的主體，也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的榜樣，能夠給學(xué)生起到良好的示范作用。職業(yè)院?？梢酝ㄟ^(guò)績(jī)效考核、年終工作總結(jié)等方式，對(duì)于表現(xiàn)突出的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）通過(guò)多角度把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到職業(yè)院校教育教學(xué)中

學(xué)校教育對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的形成有著潛移默化的作用，能夠讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念。職業(yè)院校要注重學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校布局讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到舒適的校園環(huán)境。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的標(biāo)語(yǔ)擺放在校園顯眼處，通過(guò)廣播、板報(bào)、校園網(wǎng)等形式宣傳核心價(jià)值觀，加強(qiáng)輿論導(dǎo)向。可以通過(guò)組織校園文化節(jié)的方式，把核心價(jià)值觀融入到活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。職業(yè)院校還可以通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)、開(kāi)展主題班會(huì)、講座等方式，弘揚(yáng)時(shí)代精神，營(yíng)造良好的校園氛圍，讓學(xué)生都能積極參與到活動(dòng)中，找到自己的價(jià)值，真正認(rèn)同核心價(jià)值觀。

（三）把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到校園制度文化建設(shè)中

建立健全職業(yè)院校管理機(jī)制，從制度文化方面影響著學(xué)生的價(jià)值取向。職業(yè)院校在日常教學(xué)管理工作中，通過(guò)搞好校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校的發(fā)展目標(biāo)。通過(guò)核心價(jià)值體系來(lái)指導(dǎo)職業(yè)院校的課程設(shè)置、評(píng)價(jià)體系、規(guī)章制度等方面，從教學(xué)到學(xué)生的日常生活等多個(gè)方面涉及到社會(huì)主義核心價(jià)值體系的導(dǎo)向功能，保證學(xué)校的各項(xiàng)工作都能?chē)?yán)格按照規(guī)章制度走，達(dá)到真正育人的目的。

（四）積極探索新的工作機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生管理

充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)校各部門(mén)的作用，提高管理學(xué)生的效率。學(xué)校宣傳部門(mén)可以加大宣傳力度，由團(tuán)委、學(xué)生處組織多種活動(dòng)，明確各部門(mén)的職能分工，各部門(mén)協(xié)調(diào)合作，切實(shí)的提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的效果?？梢酝ㄟ^(guò)新媒體實(shí)時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀呈現(xiàn)到學(xué)生的眼前，讓學(xué)生可以積極參與熱點(diǎn)話題，做到交流、討論、總結(jié)，通過(guò)線上線下結(jié)合的方式，及時(shí)干預(yù)指導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生各方面的能力，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的理解。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，國(guó)家治理現(xiàn)代化是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)全面深化改革推進(jìn)的宏偉目標(biāo)，也是新時(shí)代推進(jìn)核心價(jià)值觀培育與踐行的重要契機(jī)。職業(yè)院校是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，在這里學(xué)生可以接受到良好的素質(zhì)教育，學(xué)生是祖國(guó)和民族的未來(lái)，要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)，把他們培養(yǎng)成為四有公民，為新時(shí)代社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介：

王小金，1976年9月，女，漢，湖南邵陽(yáng)人，哲學(xué)碩士，講師，研究方向：主要從事思想政治教育研究。

項(xiàng)目來(lái)源：長(zhǎng)沙市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目研究成果

項(xiàng)目編號(hào)：2020csskktzc73

項(xiàng)目名稱(chēng)：國(guó)家治理現(xiàn)代化視角下長(zhǎng)沙市職業(yè)院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)路徑研究

（湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南 ?長(zhǎng)沙410209）