項目教學(xué)在藝術(shù)設(shè)計實踐課程中的應(yīng)用研究

王冠雅

摘要：在對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)高校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查時可以發(fā)現(xiàn)，必須加強對學(xué)生們實踐課程的培養(yǎng)，這樣才能夠在一定程度上提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力，因此就需要教師們能夠采用項目教學(xué)法來進(jìn)行教學(xué)工作，該種教學(xué)方法不僅能夠使教學(xué)工作具有一定的生命力，還能夠有效為學(xué)生們補充對書本知識理解中存在的漏洞，從而能夠?qū)⑺兄R點貫穿起來，為今后的工作奠定基礎(chǔ)，更加完善地處理商業(yè)項目上存在的問題。

關(guān)鍵詞：高校項目教學(xué)；藝術(shù)設(shè)計；實踐課程；原則

一、 教師們采用項目教學(xué)法教學(xué)的作用

與普通教學(xué)方式不同的是，項目教學(xué)法能夠改善模擬訓(xùn)練過程中存在的弊端，讓學(xué)生們能夠了解客戶需求以及設(shè)計意圖。這樣便為學(xué)生們提供了制定了設(shè)計范圍，從而使得項目設(shè)計工作不會偏離主題，除此之外，還應(yīng)做到對于項目設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)該與客戶溝通，進(jìn)而可以留出時間修改，最后達(dá)到客戶們想要的結(jié)果并完成支付費用的步驟。

教師們在采用項目教學(xué)法進(jìn)行講授的工作中，要能夠教會學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠?qū)⒆陨硭鶎W(xué)到的知識應(yīng)用進(jìn)去，同時還應(yīng)保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生們能夠在引導(dǎo)下及時獲取客戶的反饋，要培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力和方法，在教學(xué)環(huán)節(jié)要能夠為學(xué)生們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生們的一切設(shè)計工作都能夠達(dá)到商業(yè)項目的相關(guān)要求，這樣才能夠在一定程度上提高教師們的教學(xué)質(zhì)量以及工作目標(biāo)。

二、教師對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生們開展實踐教學(xué)所遵循的內(nèi)容

教師在對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生布置實踐教學(xué)任務(wù)時，要能夠符合當(dāng)前環(huán)境下對該專業(yè)的要求，在符合教育觀的背景下，讓學(xué)生們能夠?qū)⒆陨淼哪芰σ约皩I(yè)素養(yǎng)充分展現(xiàn)出來，除此之外，教師們要能夠加大對學(xué)生們實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，進(jìn)而調(diào)動學(xué)生們的創(chuàng)新能力，在此過程中需要按照以下幾點來進(jìn)行：

（一）教師要能夠在符合專業(yè)要求的標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行教學(xué)工作

實踐教學(xué)要求學(xué)生們能夠通過實踐來理解在課本中所學(xué)到的知識，這樣才能使其更加全面的掌握相關(guān)技能。教師們在對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生進(jìn)行實踐教學(xué)時，不但能夠讓學(xué)生們對課本上的理論知識有深刻的認(rèn)識，還能夠采用不同形式對理論知識進(jìn)行分析，從而能夠幫助學(xué)生們將課本上零散的知識貫徹起來，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高他們在創(chuàng)造以及表現(xiàn)方面的能力。通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的人才都經(jīng)歷了各種各樣的實踐活動，越是復(fù)雜的實踐活動越能夠鍛煉學(xué)生們對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)知識的應(yīng)用與創(chuàng)造。因此，要求教師能夠在符合專業(yè)要求的背景下進(jìn)行教學(xué)工作。

（二）教師要能夠在滿足藝術(shù)設(shè)計專業(yè)自身內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行教學(xué)工作

在對高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生們進(jìn)行授課的過程中，要能夠加強對學(xué)生們設(shè)計構(gòu)思的培養(yǎng)，這一過程是一個很長的階段。與其他專業(yè)不同的是，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)具有很強的變動性，他會隨著社會以及經(jīng)濟的不斷發(fā)展而變化，與生活各個方面都有很大聯(lián)系，因此，要求相關(guān)人員具備足夠扎實的基礎(chǔ)以及具有創(chuàng)新型的設(shè)計觀念、有探索市場的積極主動性，要能夠?qū)⒆约旱膭?chuàng)意以及溝通能力上的長處發(fā)揮出來，基于此，教師要能夠在滿足藝術(shù)設(shè)計專業(yè)自身內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行教學(xué)工作。

高素質(zhì)的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才必須經(jīng)過系統(tǒng)的培養(yǎng)才能達(dá)到要求，因此要求教師能夠具備創(chuàng)新型的教學(xué)方式。除了要能夠培養(yǎng)學(xué)生們加入社會實踐活動中學(xué)習(xí)的能力，提高自身專業(yè)素質(zhì)以及創(chuàng)新上的能力，還要能夠藝術(shù)設(shè)計專業(yè)與其他學(xué)科聯(lián)系起來，進(jìn)而能夠 加強學(xué)科與學(xué)科之間的聯(lián)系，這些均會在一定程度上促進(jìn)學(xué)生們專業(yè)知識的發(fā)展。在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)開展社會實踐活動，能夠讓學(xué)生們在了解設(shè)計專業(yè)行情的情境下不斷提高自身的能力。

（三）教師要能夠?qū)W(xué)生們作為學(xué)習(xí)的主體

教師在對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，除了要想學(xué)生講授課本知識外，還要能夠滿足客戶對作品的要求。基于此，教室在對學(xué)生進(jìn)行知識傳授的過程中，要能夠把學(xué)生放在重要的地位，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，除此之外，還要能夠?qū)Σ煌瑢W(xué)生的特點進(jìn)行分析，做到因材施教。要能夠根據(jù)學(xué)生們的不同特點來制定專門的學(xué)習(xí)方式。教師在教學(xué)工作中要能夠?qū)旧系闹R以及工作中的經(jīng)驗傳授給學(xué)生，將學(xué)生擺在合適的位置，為其今后的實踐工作提供幫助。只有不斷加強學(xué)生們的實踐活動能力，才能夠為培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力奠定基礎(chǔ)，進(jìn)而可以為學(xué)生們創(chuàng)造更大的發(fā)展空間，教師要能夠?qū)⑴囵B(yǎng)學(xué)生從事與設(shè)計專業(yè)有關(guān)方面工作的能力與自身的教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，從而能夠?qū)崿F(xiàn)新課程教育改革下的教學(xué)觀。教師要想從根本上使學(xué)生能夠掌握課本上的理論知識，并加深對相關(guān)知識的認(rèn)識，提高學(xué)生們的創(chuàng)新精神以及各方面素質(zhì)，教師應(yīng)當(dāng)開展實踐教學(xué)的方式，這樣才能夠從根本上使學(xué)生能夠掌握最為科學(xué)的方法，并且還能夠提高自身的實踐能力。對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生來說，教師要能夠為其創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)體系，為學(xué)生們在今后提高溝通技巧以及團隊合作能力奠定基礎(chǔ)。學(xué)生在此基礎(chǔ)上也要能夠掌握課本上的理論知識與技能，為實踐活動奠定基礎(chǔ)，從而能夠有機會成為德才兼?zhèn)涞膶I(yè)人才。

三、教師在進(jìn)行項目教學(xué)工作中可以采取的措施

（一）教師應(yīng)改變以往的教學(xué)方式，完善教學(xué)設(shè)備等方面的內(nèi)容

受傳統(tǒng)教學(xué)模式以及設(shè)備落后的影響，學(xué)校為學(xué)生們提供實踐活動或者創(chuàng)新項目的平臺的機會相對較少。比如，教學(xué)時間、地點、環(huán)境等等均有不完善的現(xiàn)象，因此，學(xué)校要能夠為老師們提供過硬的軟件支撐，從而調(diào)動師生們的積極主動性。對教師而言，學(xué)校可以布置任務(wù)，要求教師在每個學(xué)期內(nèi)完成什么樣的教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到一定數(shù)量的工作量，并將這些業(yè)績納入到年終考核中去，同時可以指定相應(yīng)的獎懲政策來激勵教師們對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。除此之外，良好的實踐環(huán)境也是很重要的，學(xué)校管理層可以將校內(nèi)外的資源結(jié)合到一起，從而能夠為學(xué)生們的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

（二）教師們應(yīng)加大對學(xué)生們基礎(chǔ)知識的重視

教師要想能夠從一定程度上提高學(xué)生們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教學(xué)方面的能力，則必須要加大對學(xué)生們基礎(chǔ)知識的重視，與其他學(xué)科不同的是，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)要求學(xué)生具有足夠強的技能展示能力，更加注重自身的動手操作能力，在互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的背景下，學(xué)生們更多的是下載網(wǎng)絡(luò)素材，這邊會在一定程度上影響學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)的能力，并且會在一定程度上影響其規(guī)劃以及制作軟件能力的提高，因此，教師要能夠注重學(xué)生們的基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，為學(xué)生們今后從事到藝術(shù)設(shè)計行業(yè)工作中做好準(zhǔn)備。

（三）教師要鼓勵學(xué)生們參與相關(guān)的競賽活動，提供實踐平臺

教師可以根據(jù)學(xué)生們的特點來為其組織各式各樣的設(shè)計競賽，讓學(xué)生們自選競賽中的題目來進(jìn)行設(shè)計，學(xué)生們可以選用課外方面的資料，要能夠?qū)⒆陨淼膭?chuàng)新和探索方面的能力展現(xiàn)出來，這樣能夠從根本上激發(fā)學(xué)生們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力，為今后的藝術(shù)設(shè)計工作奠定基礎(chǔ)。

（四）學(xué)校要為教師們做好資金方面的支撐工作

在舉辦相應(yīng)的設(shè)計比賽時還應(yīng)制定相關(guān)的激勵政策，來激勵所參與競賽的學(xué)生們，從而能夠調(diào)動學(xué)生們參加比賽的積極性。這么做不僅僅可以在短時間內(nèi)提高學(xué)生們的設(shè)計水平，還能夠為創(chuàng)建特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。對高校來說，設(shè)置專門的“競賽+獎金”平臺，專門為一些教師或者學(xué)生提供相應(yīng)的幫助與支撐，還可以將競賽信息發(fā)布到網(wǎng)上，實現(xiàn)各所高校的競技，使得學(xué)校之間的學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)，進(jìn)而可以達(dá)成共同進(jìn)步、互利共贏的局面。

四、結(jié)束語

通過對各個高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生們的教育方式進(jìn)行調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，以往的教學(xué)方式已不再使用，而項目教學(xué)法的出現(xiàn)，在一定程度上提高了教師和學(xué)生在各方面的能力，該教學(xué)方法還能夠有效將現(xiàn)實生活中的工作要求與課本知識相連接，這便可以為為學(xué)生們制定有意義的學(xué)習(xí)方案。

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基金項目：河南大學(xué)民生學(xué)院教育教學(xué)改革研究資助計劃，項目教學(xué)在藝術(shù)設(shè)計實踐課程中的應(yīng)用研究 。項目編號：MSJG-2020C-036