芻議優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高職院校的結(jié)合

石雨熹 秦愛君

摘要：弘揚(yáng)和傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是現(xiàn)代高職教育的重要使命。但由于受傳統(tǒng)教育模式和網(wǎng)絡(luò)信息的沖擊，高職院校在傳統(tǒng)文化教育環(huán)節(jié)中還存在一些問題。為了能夠更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在實(shí)際教學(xué)中，一定要重視傳統(tǒng)文化在課程體系中的建設(shè)，積極開展相關(guān)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化 高職院校 結(jié)合

信息的多元化在一定程度上影響著高職院校的學(xué)生，尤其是不良文化影響著學(xué)生的價(jià)值觀、世界觀和人生觀。傳統(tǒng)文化是經(jīng)過幾千年歷史的沉淀形成的，也是中華民族優(yōu)秀品質(zhì)的代表。要想培養(yǎng)承擔(dān)民族復(fù)興的新時(shí)代人才，堅(jiān)定新時(shí)代高職院校學(xué)生的文化自信，培養(yǎng)學(xué)生抵御不良思想的誘惑，需要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高職院校的教育進(jìn)行有效結(jié)合，使學(xué)生能夠成長(zhǎng)為一流的專業(yè)技能型人才，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)高職院校校園文化的建設(shè)

建設(shè)積極向上、文化內(nèi)涵深厚的校園文化，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。在建設(shè)過程中，學(xué)校要投入大量的精力，使校園文化具有靈魂和生命力。高職院校在實(shí)際發(fā)展中，一定要重視校園文化的建設(shè)，簡(jiǎn)單來說，就是物質(zhì)文化、精神文化、行為文化以及制度文化。通過校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，能夠更好地展現(xiàn)高職院校的魅力，讓學(xué)生感受到校園文化的內(nèi)涵，有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)；還可以向?qū)W生傳播科學(xué)、民主等價(jià)值觀念，讓學(xué)生在正確的道路上前行； 還要擴(kuò)大人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中找到一條符合自己的發(fā)展之路。

在高職院校文化建設(shè)中，還要堅(jiān)持三個(gè)特性：一是職業(yè)性，是對(duì)高職院校管理層和教師的要求；二是實(shí)踐性，是對(duì)校園文化提出的要求；三是社會(huì)性，是對(duì)高職院校校園文化提出的明確要求。只要具備上述特征，那么高職院校文化建設(shè)的整體質(zhì)量和價(jià)值就會(huì)有明顯的提升。另外，無論何種文化，在建設(shè)過程中都要堅(jiān)持以人為本。因?yàn)楦呗氃盒Ｅ囵B(yǎng)的是人才，其工作成果將會(huì)影響到數(shù)千萬學(xué)生。高職院校的校園文化建設(shè)還要重視學(xué)生的文化素養(yǎng)，讓學(xué)生在寬闊的視野中，重新審視自己的專業(yè)，為今后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

二、加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高職院校的結(jié)合

（一）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高職院校中的作用

要知道，社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)一個(gè)國家、一個(gè)民族的發(fā)展來說是非常重要的，它在一定程度上能夠積極引導(dǎo)公民的思想以及行為，而核心價(jià)值觀是建立在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)民族精神和時(shí)代精神是我們行動(dòng)的指南。只有當(dāng)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量的時(shí)候，才能夠明白優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義和作用。

（二）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是學(xué)生步入社會(huì)的基礎(chǔ)

有品德的人，才能夠在社會(huì)上越走越遠(yuǎn)，高職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，不僅要教學(xué)生基本的理論知識(shí)，還要教學(xué)生生活中常見的知識(shí)，教學(xué)生做人做事的道理，讓他們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。這些知識(shí)要比教材上的內(nèi)容重要得多，只有德才兼?zhèn)涞娜耍拍軌蛟诔晒Φ牡缆飞显阶咴竭h(yuǎn)。

（三）加強(qiáng)傳統(tǒng)文化在實(shí)踐課程中的應(yīng)用

以往的教學(xué)方式都局限于課堂教學(xué)當(dāng)中，在課堂上以教師為主體，學(xué)生接受來自教師的“填鴨式”灌輸。這種枯燥、乏味的教學(xué)方式讓學(xué)生產(chǎn)生了很強(qiáng)的抵觸心理，導(dǎo)致教學(xué)效果大大下降。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程和其他專業(yè)課教育教學(xué)是一樣的，有著很強(qiáng)的實(shí)踐性功能，不同的實(shí)踐課程能讓學(xué)生感悟出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價(jià)值，提升教學(xué)效果。在教學(xué)中可以借助國粹的文化功能，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。刺繡、手工制作、陶藝等文化實(shí)踐項(xiàng)目在一定程度上能夠使學(xué)生內(nèi)心平靜，抵御浮躁。學(xué)?？梢越M織學(xué)生活動(dòng)，帶學(xué)生參加春游項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠觀賞祖國的風(fēng)景，觀看美好的山河，還能夠增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)和愛國情懷。

（四）積極創(chuàng)新高職院校教學(xué)方式

信息時(shí)代的到來，使多媒體等技術(shù)在高職院校普及開來。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，為學(xué)生打造國粹主題，定期為學(xué)生講解有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的小故事，讓學(xué)生接受國粹的熏陶。高職院校是高級(jí)技能型人才培養(yǎng)的基地，而輕思想的傳統(tǒng)教育模式所培養(yǎng)出來的人才，大多只會(huì)機(jī)械操作，在文化素養(yǎng)方面沒有特別的儲(chǔ)備，嚴(yán)重影響高職院校教育質(zhì)量的提升。因此，高校教育一定要融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

三、結(jié)語

我國傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著很多豐富的知識(shí)和文化內(nèi)涵，而深厚的文化內(nèi)涵能夠?yàn)閷W(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

★基金項(xiàng)目：本文系河北省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“高職院校依托新媒體提升學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)知度研究”（項(xiàng)目編號(hào)：SZ19049）。

（作者簡(jiǎn)介：石雨熹，女，碩士研究生，唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：思想政治教育、馬克思主義哲學(xué)；秦愛君，女，本科，唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，教授，研究方向：思想政治教育）（責(zé)任編輯 劉月嬌）