Excel制圖功能在中學(xué)地理教學(xué)中的運(yùn)用

曾影 陳英和

摘要：本文對(duì)使用教學(xué)地圖的必要性進(jìn)行了論述，并歸納出中學(xué)地理教學(xué)地圖使用時(shí)存在的主要問題，提出了運(yùn)用Excel去解決的思路，并通過中學(xué)地理教學(xué)實(shí)例演示，說明了Excel制圖功能運(yùn)用于中學(xué)地理教學(xué)的可行性和高效性。

關(guān)鍵詞：Excel制圖功能;地理教學(xué);運(yùn)用

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和普及，數(shù)字地圖已成為中學(xué)地理教學(xué)重要的組成部分。在《2016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試說明》中指出高考以能力立意為主：在“能力要求”的要點(diǎn)中明確要求學(xué)生熟練使用和說明各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料及圖表，并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表。[1]因此，培養(yǎng)學(xué)生的地圖技能已成為地理教學(xué)的能力目標(biāo)。具備基本的制圖能力已成為新時(shí)代地理教師的素養(yǎng)要求。因此，研究運(yùn)用Excel繪制教學(xué)地圖具有較強(qiáng)的使用價(jià)值。

現(xiàn)階段，Excel雖然被廣泛使用，但是其制圖功能應(yīng)用于中學(xué)地理學(xué)科教學(xué)方面的研究卻寥寥無幾，廣大一線地理教師在收集和使用數(shù)字教學(xué)地圖遇到諸多問題。本文通過幾個(gè)教學(xué)中常見的案例來介紹Excel制圖功能在地理教學(xué)的運(yùn)用，旨在提高地理教師的繪圖能力和效率方面提供積極有效的參考。

一、運(yùn)用Excel繪制地理教學(xué)地圖

運(yùn)用Excel繪制地理教學(xué)地圖指的是基于中學(xué)地理學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，使用Microsoft office辦公套件中的Excel軟件的制圖功能繪制教學(xué)地圖，如：折線圖、柱形圖、餅圖、雷達(dá)圖、三維地圖等;該功能具有簡(jiǎn)單易用、高效靈活的特點(diǎn)，能夠促進(jìn)教師制圖素養(yǎng)的提高、滿足教學(xué)的基本需求和個(gè)性化訴求，促進(jìn)地理學(xué)科教學(xué)的信息化。本文使用Excel2016進(jìn)行研究和分析。

二、現(xiàn)階段教學(xué)地圖存在的問題

地理教師在教學(xué)工作中經(jīng)常會(huì)使用到教學(xué)地圖，它不僅僅是教學(xué)工具，還是一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。然而，現(xiàn)階段地理教師在搜集和使用教學(xué)地圖常常會(huì)遇到諸多問題，具體可歸納為以下兩點(diǎn)：

（一） 缺乏系統(tǒng)、完善的中學(xué)地理教學(xué)地圖庫

現(xiàn)階段我國(guó)缺乏系統(tǒng)、完善的中學(xué)地理教學(xué)地圖庫，在教學(xué)工作中，地理教師查找和收集教學(xué)地圖一方面可通過教材配套的輔助教學(xué)資料，但是，其中的教學(xué)地圖內(nèi)容往往比較單一和陳舊，因此無法滿足教師個(gè)性化的教學(xué)需求。

（二）教學(xué)地圖不符合使用要求

地理教師在備課，出卷的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題：在找到一張內(nèi)容切中要求的地圖后卻因?yàn)閯e的問題不能使用，比如：（1）地圖存在版權(quán)。必須要通過購(gòu)買或者征求版權(quán)所有者同意方可使用。（2）地圖存在水印、底紋。網(wǎng)絡(luò)中的地圖大多都是存在著水印或底紋的，需要進(jìn)行修圖。（3）地圖模糊。圖像內(nèi)容模糊不符合教學(xué)的使用要求。

三、運(yùn)用Excel繪制教學(xué)地圖的案例

在地理教學(xué)實(shí)踐中，備課、出試卷是地理教師的日常工作，本文所舉的四個(gè)案例均收集自本校地理教師，他們?cè)趥湔n或出卷時(shí)，由于地圖不符合使用要求而需要重新繪制。

（一）案例一

讀甲、乙、丙、丁四個(gè)地區(qū)的氣溫雷達(dá)圖和降水柱狀圖，回答10-12題。（注：本題來自學(xué)科網(wǎng)）

10. 四個(gè)地區(qū)中，冬春季節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)易受干旱、寒潮、沙塵暴影響的是：

A.甲?B.乙?C.丙?D.丁

該案例中地圖較為模糊，不符合使用要求，運(yùn)用Excel2016重新進(jìn)行繪制。

制作過程與方法如下：

啟動(dòng)Excel2016，新建空白Excel工作簿，輸入圖表數(shù)據(jù);選擇數(shù)據(jù)區(qū)域，在“插入”菜單中選擇“二維簇狀柱形圖”;輸入圖表標(biāo)題后設(shè)置屬性：字體為宋體，大小為12pt，加粗;主刻度類型為內(nèi)部，線條為實(shí)線，插入文本框輸入“mm”;設(shè)置水平軸屬性為：線條為實(shí)線，主刻度類型為內(nèi)部，文本選項(xiàng)顏色設(shè)為標(biāo)準(zhǔn)黑色;設(shè)置“7月份降水量”系列屬性為：以對(duì)角線圖案填充，線條為實(shí)線;設(shè)置“全年降水量”系列屬性為：以點(diǎn)線5%圖案填充，線條為實(shí)線;使用“QQ”或其他的截圖工具，保存成圖片即可。制作流程如圖1所示，繪制完成的柱形圖如圖2所示。類似的過程和方法，繪制的雷達(dá)圖如圖3所示。

（二）案例二

該案例中地圖存在水印，不符合教學(xué)使用要求，運(yùn)用Excel2016重新進(jìn)行繪制。由于繪制過程和方法與案例一類似，本文就不再贅述，圖表數(shù)據(jù)如表二，繪制效果如圖4所示。

四、小結(jié)

Excel制圖功能可運(yùn)用于中學(xué)地理教學(xué)中，其簡(jiǎn)便的制圖方法和強(qiáng)大的制圖功能運(yùn)用于教學(xué)工作，可滿足一線地理教師對(duì)教學(xué)地圖的基本需求，減輕當(dāng)下教學(xué)地圖在使用過程中存在的諸多問題，進(jìn)而提高地理教師教學(xué)工作的效率和效果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 沈慈勇.Excel在地理學(xué)科信息化教學(xué)中的運(yùn)用[J].福建地理，2002，17（3）：48-51.

[2] 荊治崗.地圖——打開地理教學(xué)的金鑰匙[j].西藏教育，2016，3：27-28.

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