以讀書筆記為載體，實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合的實(shí)踐研究

李鮮琴

摘? 要：閱讀與寫作是教學(xué)中的兩個(gè)重要組成部分，以讀書筆記為載體，把閱讀與寫作結(jié)合起來(lái)，是一種新型的教學(xué)模式，這對(duì)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平具有重要意義。在當(dāng)前的素質(zhì)教育背景下，對(duì)課堂教學(xué)的有效性提出了更高要求，教師擔(dān)負(fù)著教書育人的歷史使命，應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中真正學(xué)到有用的知識(shí)，以此促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。本篇文章以下主要對(duì)讀書筆記的重要性及實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合策略進(jìn)行了研究分析。

關(guān)鍵詞：讀書筆記;讀寫結(jié)合;策略

引言

做好讀書筆記是一種良好的閱讀習(xí)慣，這有助于提高學(xué)生的分析能力和閱讀能力。依托讀書筆記，實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合，能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。把讀書筆記當(dāng)作寫作載體，可以為學(xué)生提供寫作素材，使學(xué)生有更多的內(nèi)容可寫，這對(duì)提高學(xué)生的寫作質(zhì)量具有重要作用。在實(shí)踐教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，讓學(xué)生意識(shí)到讀書筆記的重要性，并讓學(xué)生把讀書筆記利用起來(lái)，確保實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，進(jìn)而提升課堂教學(xué)的有效性。

一、讀書筆記的重要性

一般而言，讀書筆記是從閱讀材料中濃縮出來(lái)的精華，其中提煉出來(lái)的內(nèi)容具有重要價(jià)值，而大多學(xué)生對(duì)讀書筆記置之不理，并未意識(shí)到讀書筆記的重要性，更不會(huì)把讀書筆記運(yùn)用在寫作之中。讀書筆記對(duì)于學(xué)生而言，是一種重要的學(xué)習(xí)資源，應(yīng)當(dāng)充分地利用起來(lái)，使之應(yīng)用在寫作之中，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率提升。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，做好讀書筆記，可以溫故知新，能夠有效的做到知識(shí)儲(chǔ)存。很多學(xué)生對(duì)寫作存在較大的困擾，往往沒(méi)有內(nèi)容可寫，常常出現(xiàn)下筆難的狀況，由此而產(chǎn)生了對(duì)寫作不感興趣心理，這在一定程度上制約了學(xué)生寫作水平的提升。教師作為學(xué)生的指路人，應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生意識(shí)到讀書筆記的重要性，引導(dǎo)學(xué)生把讀書筆記運(yùn)用在寫作之中，以此給學(xué)生創(chuàng)造寫作素材，使學(xué)生有內(nèi)容可寫，從而實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生讀寫共同進(jìn)步。

二、以讀書筆記為載體，實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合的策略

（一）活用讀書筆記，開展寫作訓(xùn)練

讀書筆記具有很高的價(jià)值性，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生把讀書筆記靈活運(yùn)用起來(lái)，以讀書筆記為載體，對(duì)學(xué)生開展寫作訓(xùn)練，以此培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，促使學(xué)生的寫作水平不斷提高。在閱讀課堂上，教師需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行分析，用啟發(fā)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠有所領(lǐng)悟，使學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生把想法大膽地表述出來(lái)，并對(duì)學(xué)生的見(jiàn)解做出點(diǎn)評(píng)，之后可綜合學(xué)生的想法，引導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，以此使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。為了能夠讓學(xué)生把讀書筆記充分運(yùn)用起來(lái)，教師可以根據(jù)讀書筆記，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂寫作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫作訓(xùn)練，以此有效的實(shí)現(xiàn)讀書結(jié)合。把讀書筆記當(dāng)作寫作載體，在一定程度上可以給學(xué)生的寫作帶來(lái)靈感，使學(xué)生有感而發(fā)，這對(duì)提高學(xué)生的寫作質(zhì)量具有重要的幫助作用。缺乏寫作素材是大多學(xué)生在寫作中遇到的難題，教師不妨讓學(xué)生把讀書筆記當(dāng)作寫作素材，告知學(xué)生應(yīng)當(dāng)常常溫故所積累的讀書筆記，把讀書筆記充分地運(yùn)用在寫作之中，以此來(lái)提高寫作效率。另外，教師可幫助學(xué)生從讀書筆記中提煉出話題，讓學(xué)生對(duì)相關(guān)話題進(jìn)行寫作，以此開展寫作訓(xùn)練，從而在潛移默化中實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫作能力不斷提升。

（二）記錄閱讀感受，對(duì)閱讀進(jìn)行續(xù)寫

記錄閱讀感受，是與作者進(jìn)行思想交流的重要途徑，能夠及時(shí)地把自己對(duì)閱讀內(nèi)容的見(jiàn)解表達(dá)出來(lái)。通過(guò)閱讀感受的記錄，可以根據(jù)心中所想，對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行續(xù)寫，這對(duì)提高學(xué)生的寫作水平具有重要意義。在教學(xué)課堂上，教師應(yīng)當(dāng)多給予學(xué)生空間，讓學(xué)生的主體作用發(fā)揮出來(lái)，使學(xué)生有自由的思考時(shí)間，能夠?qū)﹂喿x內(nèi)容進(jìn)行分析，這樣可以讓學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容形成獨(dú)特的見(jiàn)解。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生閱讀完文章之后，做好標(biāo)注，把閱讀感受記錄下來(lái)，之后把學(xué)生的不同閱讀感受總結(jié)出來(lái)，最后再對(duì)學(xué)生的閱讀感受進(jìn)行討論，以此幫助學(xué)生梳理信息，便于學(xué)生更好的對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行續(xù)寫。通過(guò)此種方式，在一定程度上可以降低學(xué)生的寫作難度，能夠使學(xué)生發(fā)揮出自己的想象力，這對(duì)活躍學(xué)生的思維具有重要作用，讓學(xué)生的寫作內(nèi)容帶有更為豐富的情感，從而有助于提高學(xué)生的寫作質(zhì)量。

（三）開展讀書筆記主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫作興趣

教師可以組織學(xué)生開展讀書筆記主題活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造利用讀書筆記的機(jī)會(huì)，通過(guò)活動(dòng)的開展，可以有效的激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，有助于不斷提高學(xué)生的寫作水平。寫作方法和寫作技巧對(duì)提高學(xué)生的寫作能力具有關(guān)鍵性作用，授人以魚不如授人以漁，教師應(yīng)當(dāng)重視讀寫結(jié)合的作用，幫助學(xué)生充分把讀書筆記應(yīng)用起來(lái)，以此增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。開展讀書筆記主題活動(dòng)，可以把學(xué)生組織起來(lái)，能夠讓學(xué)生根據(jù)讀書筆記進(jìn)行探討，有助于使學(xué)生的思維活躍起來(lái)，幫助學(xué)生產(chǎn)生新的觀點(diǎn)，這對(duì)激發(fā)學(xué)生的寫作靈感具有重要作用。在活動(dòng)開展中，教師可以讓學(xué)生以小組為單位，讓小組同學(xué)根據(jù)自己的意愿對(duì)讀書筆記進(jìn)行選擇，從中提煉出一個(gè)主題，然后再根據(jù)主題對(duì)寫作內(nèi)容進(jìn)行交流討論，并梳理寫作框架，擬好寫作提綱，之后再讓小組同學(xué)派出一名成員，把討論后的結(jié)果分享出來(lái)，以此發(fā)揮出讀書筆記的重要作用，并實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)。在活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)扮演好主持人的角色，確保讀書筆記主題活動(dòng)有效開展，使學(xué)生在活動(dòng)中有所收獲，從而促進(jìn)學(xué)生寫作能力不斷提升。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，以讀書筆記為載體，實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率具有重要意義，在實(shí)踐教學(xué)之中，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生意識(shí)到讀書筆記的重要性，引導(dǎo)學(xué)生把讀書筆記靈活運(yùn)用在寫作之中，促使學(xué)生的寫作水平不斷提升。讀書筆記作為一種優(yōu)秀的資源，為學(xué)生的寫作提供了素材，能夠讓學(xué)生的寫作內(nèi)容更為豐富。因此，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生做好讀書筆記，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此促進(jìn)學(xué)生的讀寫共同進(jìn)步，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)水平不斷提升。

參考文獻(xiàn)

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特別注明：本文系2019年度河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目《利用讀書筆記提升中學(xué)生寫作能力的實(shí)踐研究》（課題編號(hào)JCJYC19010302）研究成果。