我國小籃球運(yùn)動SWOT分析及發(fā)展路徑研究

姬鵬杰

摘? 要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料、SWOT 分析等方法，研究小籃球運(yùn)動的strengths（優(yōu)勢）、weaknesses（劣勢）、opportunities（機(jī)遇）、threats（挑戰(zhàn)），提出推廣戰(zhàn)略。研究發(fā)現(xiàn)，小籃球運(yùn)動的優(yōu)勢在于其趣味性和娛樂性及得天獨(dú)厚的群眾基礎(chǔ);劣勢在于組織機(jī)構(gòu)不完善，專業(yè)人才、器械缺乏;機(jī)遇為國家政策的支持，我國籃球發(fā)展長遠(yuǎn)的需要;威脅為資源配置失衡，同類項(xiàng)目競爭。建議：轉(zhuǎn)變思路，形成以“興趣”為核心的理念;培養(yǎng)小籃球?qū)I(yè)人才;構(gòu)建小籃球“金字塔”賽事體系。

關(guān)鍵詞：小籃球;SWOT;金字塔;

2017 年，中國籃球協(xié)會使塵封 57 年的“小籃球，大夢想”計劃再次揚(yáng)帆起航^[1];次年，籃協(xié)主席姚明在兩會中再次提出小籃球理念。兩年的發(fā)展，小籃球聯(lián)賽已成為中國籃球賽事體系中的重要組成部分，為我國的青少年籃球聯(lián)賽寫下了重要的一筆。中國籃協(xié)也希望通過開展小籃球運(yùn)動，為我國籃球梯隊(duì)建設(shè)添磚加瓦、輸送體育人才，同時能夠增強(qiáng)兒童體質(zhì)，實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國的目標(biāo)。

1 小籃球運(yùn)動

世界小籃球運(yùn)動誕生于美國，由杰伊-阿爾切1948年組織8-12歲的兒童采用小籃球、小籃筐等形式進(jìn)行的籃球比賽，被外界譽(yù)為“小籃球運(yùn)動”。1962年西班牙人安·洛佩斯倡導(dǎo)下的小籃球聯(lián)賽。1970年在西班牙馬德里召開了第1屆世界小籃球運(yùn)動委員會（International Committee for Mini-Basketball）^[2]。2005年，國際籃聯(lián)頒布《MINI-BASKETBALL RULES》將小籃球定義為：相對成人籃球運(yùn)動而言，縮小成人籃球尺寸，降低籃筐高度，簡化規(guī)則，以適應(yīng)12歲或12歲以下的男孩和女孩身心年齡特征的籃球運(yùn)動。目前，全世界有160余個國家開展了迷你小籃球運(yùn)動，遍布五大洲。

2 河南省小籃球swot分析

2.1 優(yōu)勢（strengths）

2.1.1 小籃球的趣味性及娛樂性

“玩”是孩子的天性?；厥淄?，以前的“從孩子抓起”無不是針對孩子在籃球技戰(zhàn)術(shù)、體能等方面，從而忽略了孩子的天性。興趣是孩子最好的老師，是培養(yǎng)孩子從事某種運(yùn)動的內(nèi)部動力，培養(yǎng)小球員不僅僅是體現(xiàn)在技戰(zhàn)術(shù)和體能上，根據(jù)其特點(diǎn)從教育的規(guī)律去設(shè)計和引導(dǎo)少年兒童的興趣。河南省小籃球運(yùn)動俱樂部推出一系列籃球嘉年華活動，把小籃球和游戲、“玩”完美的融合到一起，讓孩子在游戲中體驗(yàn)籃球的樂趣以及籃球運(yùn)動所帶來的成就感。

2.1.2 籃球運(yùn)動得天獨(dú)厚的群眾基礎(chǔ)

籃球作為奧運(yùn)會項(xiàng)目，世界第二大運(yùn)動，中國第一大運(yùn)動，在我國有著得天獨(dú)厚的群眾基礎(chǔ)，遍布在學(xué)校、社區(qū)的籃球場地每天人滿為患，加上人們對體育領(lǐng)域的誤解逐漸解開，家長們明白健康的體魄對孩子的重要性，越來越多的家長愿意自己的孩子參與體育運(yùn)動。籃球在我國得天獨(dú)厚的群眾基礎(chǔ)，因此我們有利于此優(yōu)勢來大力推廣小籃球運(yùn)動。

2.2 劣勢（weaknesses）

2.2.1 組織結(jié)構(gòu)不完善

2018年中國小籃球聯(lián)賽有30各賽區(qū)，5個組別，15365支球隊(duì)，100443名小籃球運(yùn)動員，9674名教練，3542名領(lǐng)隊(duì)。小籃球聯(lián)賽的發(fā)展如火如荼。但是在河南省所舉辦的小籃球聯(lián)賽仍然處于起步階段，相關(guān)組織機(jī)構(gòu)與管理準(zhǔn)則未落實(shí)，小籃球聯(lián)賽與各級籃球聯(lián)賽之間的承接關(guān)系將它作為單獨(dú)的賽事進(jìn)行運(yùn)營，籃球聯(lián)賽出現(xiàn)斷層，阻斷了籃球人才的培養(yǎng)。小籃球運(yùn)動項(xiàng)目開展不久，各所學(xué)校、籃球俱樂部還不能及時響應(yīng)小籃球的開展。

2.2.2 專業(yè)人才、器械缺乏

通過對河南省小籃球聯(lián)賽參賽隊(duì)教練的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)專職籃球教練員僅有25%左右，其余大部分是由學(xué)校的體育老師來兼職帶隊(duì)教練員，對帶隊(duì)比賽，訓(xùn)練等缺乏專業(yè)性知識。同時，小籃球場地、器械的缺乏，截止目前，仍然有絕大部分的小學(xué)依舊使用的是成人標(biāo)準(zhǔn)的籃筐、場地、7號球，這些問題都一定程度上限制了小籃球運(yùn)動的發(fā)展。

2.3 機(jī)遇（opportunities）

2.3.1 國家政策的支持

十九大報告提出廣泛開展全民健身活動，加快推進(jìn)體育強(qiáng)國建設(shè)，籌辦好冬奧會和冬殘奧會，這是黨中央站在新時代的起點(diǎn)上對我國體育事業(yè)新的定位^[3]，青少年的健康成長與黨和國家的命運(yùn)息息相關(guān)，建設(shè)體育強(qiáng)國要從娃娃抓起，因此小籃球運(yùn)動也在國家重視青少年體質(zhì)健康背景下應(yīng)運(yùn)而生，小籃球充分解決了少年兒童以成人標(biāo)準(zhǔn)參加籃球運(yùn)動出現(xiàn)的挫敗感，提高了興趣，增加少年兒童體育活動時間，增強(qiáng)了體質(zhì)，同時豐富少年兒童業(yè)余文化生活。

2.3.2我國籃球自身發(fā)展的需要

我國籃球運(yùn)動梯隊(duì)建設(shè)的需要，為國家提供優(yōu)秀的后備人才。繼姚明、王治郅等退役之后，只有易建聯(lián)在國家隊(duì)獨(dú)木難支，因此我國籃球的梯隊(duì)建設(shè)需要迫在眉睫，小籃球聯(lián)賽的應(yīng)運(yùn)而生已成為中國籃球不可或缺的一部分。

2.4 挑戰(zhàn)（threats）

2.4.1 資源配置的失衡

舉國體制的背景下，競技體育肩負(fù)著為國爭光的重要使命，因此更多的資金和重心都傾斜于競技體育，學(xué)校體育和大眾體育所占份額較小，資源配置不平衡現(xiàn)象顯著，如何在資源配置方面權(quán)衡利弊，成為目前迫切需要解決的問題之一。

2.4.2 同類項(xiàng)目的競爭

“全民健身計劃”背景下，各類體育項(xiàng)目開展如火如荼，足球、排球、羽毛球、氣排球等項(xiàng)目已在學(xué)校和社會上占有一席之地，在相對飽和的市場，小籃球想要立足具有一定的難度，同時，電子競技項(xiàng)目的發(fā)展也限制了小籃球運(yùn)動的發(fā)展。

3 發(fā)展路徑

在此背景下，河南省小籃球發(fā)展一定要轉(zhuǎn)變理念，形成以“興趣”為核心的理念，同時加大宣傳力度，加大市場培育度，完善組織機(jī)構(gòu)，“讓專業(yè)的人干專業(yè)的事”培養(yǎng)專業(yè)人才來直到小籃球工作，構(gòu)建小籃球“金字塔”賽事體系。

參考文獻(xiàn)

[1]? 張曉萍，許金鵬.我國小籃球項(xiàng)目推廣研究[J].中國學(xué)校體育（高等教育），2018，5（01）：5-9.

[2]? 董捷，李超，劉琬磬.對我國小籃球運(yùn)動發(fā)展的探討[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（18）：193-194.

[3]? 劉曉平，付豪.淺析國內(nèi)小籃球運(yùn)動的發(fā)展[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（05）：206+208.