在核心素養(yǎng)下如何培育小學生的德育素養(yǎng)

劉宇聰

核心素養(yǎng)是關(guān)于學生知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀等多方面要求的綜合表現(xiàn);是每一名學生獲得成功的生活、適應個人終生發(fā)展和社會發(fā)展需要的共同素養(yǎng);其發(fā)展是一個持續(xù)終身的過程。核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，表現(xiàn)為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新等素養(yǎng)。那么在核心素養(yǎng)下應如何培育小學生的德育素養(yǎng)？我認為主要應注重如下幾方面。

一、注重思品課的課程教學

1.要科學安排思想品德課課程。思想品德教材具有極強的科學性、思想性和針對性，而且符合小學生的年齡特點，是對小學生進行培育德育素養(yǎng)的重要陣地。我們既要立足于教材，又不能局限于教材。因為教材里敘述的人物、事例、歷史事件大都比較簡單，有的故事內(nèi)容由于時代相隔，離學生的認知范圍較遠，甚至有的學生根本就不相信。這就需要我們拓展一些與課文內(nèi)容有關(guān)的歷史知識或?qū)W生生活中能見到或聽說過的類似的本地、本校、本班的實例，以此來激發(fā)學生的精神境界，啟發(fā)學生主動思考問題。

2.要注重思品課的課堂實效性。生動形象地闡述課文蘊含的思想和道理更能感染學生，這是教學過程的核心。教師要本著“講清一個故事，學懂一個道理，樹立一個希望”的原則，正確地、科學地向?qū)W生闡明課文中蘊含的思想、道德觀念等。使學生在愉快中理解和樂于接受，并受到較好的熏染。

3.要注重學生從感性到理性的科學原則，圍繞課文重點，啟發(fā)學生主動地思考問題，使學生獲得的初步感知，在思想上進一步深化，從理性上進一步升華。使學生對課文中的道理和觀點理解的更加深刻和透徹。

二、要抓住時代脈搏，突出養(yǎng)成教育的主導作用

1.與時俱進，健全校園文化建設。學校作為教書育人的地方，校園環(huán)境是校園文化最為直接的體現(xiàn)，優(yōu)美的校園環(huán)境總能以“無聲勝有聲”的育人效果，熏陶感染著師生，豐富凈化著師生的靈魂，建設一個和諧優(yōu)雅的校園環(huán)境，有利于學生身心健康成長。校園文化是一所學校厚重文化底蘊的一部分，是一項長期的、艱巨的系統(tǒng)工程，需要我們?nèi)w師生努力去探索、挖掘，讓校園文化建設與時俱進、優(yōu)化提升。

2.以“社會主義核心價值觀”為指導，抓好“四種習慣”的養(yǎng)成，即學習行為習慣、生活行為習慣、安全行為習慣、文明禮儀行為習慣。

只有加強養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學生的良好道德習慣，才能培養(yǎng)學生良好道德素養(yǎng)，促進其終生發(fā)展?！傲己玫牧晳T是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息?！贝搜缘莱隽肆己玫赖铝晳T的養(yǎng)成對于一個人成長的重要性。因此養(yǎng)成教育要以“社會主義核心價值觀”為指導，以貫徹“守則”“規(guī)范”為依托，嚴格要求，正確引導，強化訓練。培養(yǎng)學生良好的行為習慣必須要求學生從點滴小事做起，抓早、抓細、抓實。有的放矢的開展各種教育活動，使學生逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

三、在教學中滲透民族傳統(tǒng)文化教育

1.只有不斷加強傳統(tǒng)文化建設，培養(yǎng)傳統(tǒng)文化學習精神，才能從根本上推動我國人文傳統(tǒng)的發(fā)展和進步。而語文課是傳統(tǒng)文化傳播的主陣地，充分挖掘語文教材的內(nèi)涵，傳承中華民族傳統(tǒng)文化精髓是語文教學當仁不讓的責任。

2.在古詩詞教學中滲透傳統(tǒng)文化。我國古詩詞的歷史悠久，而且在古詩詞中蘊含著大量豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們可以借助古詩詞向?qū)W生滲透傳統(tǒng)文化知識。比如，在教學“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”時，我向?qū)W生滲透博愛思想，教育學生要尊老愛幼，并聯(lián)系發(fā)生在我們身邊的尊老愛幼小故事，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，要求學生把這種美德發(fā)揚光大。在教學“與朋友交，言而有信”時，教育學生在生活中我們的言行要做到誠實，守信用，并通過一些誠信小故事讓學生體會誠實守信的重要性，培養(yǎng)學生從小做一個講誠信的人。

每一門學科都有其可挖掘的德育因素，如數(shù)學科的計算教學可以培養(yǎng)學生計算能力，還能培養(yǎng)學生認真細致的優(yōu)良習慣;體育科在培養(yǎng)學生身體素質(zhì)的同時，能夠培養(yǎng)學生頑強的毅力，拼搏的信心與勇氣?？傊灰覀円詫W生發(fā)展核心素養(yǎng)為引領(lǐng)，以培養(yǎng)學生德育素養(yǎng)為抓手，就能更好地培養(yǎng)學生健康的人格，并為他們以后獲得成功、完成個人終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

責任編輯?李少杰