小學科學課堂如何滲透愛國主義教育

■吉林省農(nóng)安縣三崗鎮(zhèn)中心小學 王海東

小學科學這門課程，旨在培養(yǎng)學生科學研究的意識和行動。但是，學生如果沒有正確的思想價值觀作為指導，可能會出現(xiàn)非常嚴重的根本性問題。尤其對于我國的小學生教育來說，培養(yǎng)學生的愛國主義思想，熏陶他們的愛國主義行動也是非常重要的。小學科學的教學活動中，教師需要結(jié)合學科的內(nèi)容，自然地將愛國主義的教育滲透進來，增強每一位小學生的愛國主義情懷，提高小學生對于祖國的熱愛之情，增強情感上的歸屬。通過相關科學史的講解以及學生認知情感方面的體驗，讓每一位小學生都能夠產(chǎn)生對祖國更加深沉而熱烈的情感。筆者認為，我們可以從以下這些方面對學生進行愛國主義教育。

一、著力打造愛國主義教育和科學教育相結(jié)合的情境氛圍

在小學科學課堂教學活動中，情境教學的力量可以更充分地發(fā)揮出來。情境之中，學生更容易理解一些知識，并且將抽象的科學概念和原理與學生比較熟悉的生活聯(lián)系在一起。因此，小學科學課教師可以借助情境教學來傳遞知識，培養(yǎng)學生掌握相關的技能，同時也要非常自然地融入愛國主義教育。新課改大力提倡，教師要為學生營造出良好的教學情境，在此情境中引導學生更好地學習科學知識。因此，在實際教學中，教師就要結(jié)合學生的實際狀況，結(jié)合科學課程的教學內(nèi)容，為學生設置合理的教學情境，使得學生形成積極學習的態(tài)度，主動地投入到科學知識的學習中去，并且安排各種體驗式的學習活動，讓學生在體驗之中，感受到祖國的日益強大與科學研究的投入有密不可分的關系。另外，自古以來，我國就有著非常燦爛的科學文明，因此，這些都能夠增強小學生的情感，在各種實踐類的情境教學活動中，讓小學生自覺地遵循課堂教學的規(guī)則。例如，在觀察植物的過程中，走進校園觀看校園中的一草一木，讓小學生懂得愛惜這些花草樹木，也讓他們懂得尊重身邊的每一樣物品，讓他們懂得愛惜和尊重每一種生物，這是一種更為博大的愛的教育。小學科學課程的教學活動只有讓學生把所學與愛國主義的人文內(nèi)涵元素有效的結(jié)合起來才能升華這些知識和技能，才能讓學生利用好手中掌握的科學知識去建設美好的未來。因此，德育是最為基礎的教育任務，也是非?；镜慕逃蝿?。

二、小學科學課教師通過教學方法的優(yōu)化滲透愛國主義教育

學習方法要靈活多變，要能夠吸引學生積極參與，要適當?shù)剡M行愛國主義的滲透，讓學生懂得團結(jié)、友愛的價值，讓學生感受到當下我們的和平生活多么來之不易，學會珍惜、學會擔當。小學科學課程具有較強的趣味性與操作性，所以在實際教學中，教師就要結(jié)合實際狀況，采用更加科學有效的教學方法與教學模式，這樣才能夠更好地提高教學效率，合理地滲透德育。所以，在教學活動中，教師靈活多變的設計本身是敬業(yè)的表現(xiàn)，也是關心學生成長的表現(xiàn)。因此，教師在教學上要精益求精，不斷提高對自身的要求，要考慮到小學生對于科學知識的渴求，以及如何教學才能吸引他們，才能讓他們理解和掌握。為學生負責就是為祖國負責，就是為我們中華民族的偉大復興積蓄力量。所以，深化教學改革，教師要用自己的言行舉止為學生滲透愛國主義的榜樣教育。

三、引導學生發(fā)揮自主性，融入愛國主義教育

小學生在科學課上經(jīng)常會有自己的一些想法，教師首先需要尊重學生的想法，另外，也要給學生更多的鼓勵，讓他們勇于提出疑問，并且勇于探索，要讓學生將自己的探索學習行為與祖國未來的科學進步聯(lián)系在一起。祖國屹立于世界民族之林，更要靠科技方面的實力與他國進行競爭，因此，要讓每一個小學生都能獨立自強，能夠為祖國未來的科技發(fā)展盡自己的最大力量。教師可以通過認知策略的運用，讓小學生監(jiān)控自己的學習過程，提高小學生的科學學習意識和基本能力，讓他們熱愛科學，主動拓展學習，心中樹立遠大的理想目標。這樣，他們內(nèi)在的學習動機也會更加強勁而持久。

總之，在小學科學的教學中，小學生的愛國主義教育需要科學課老師從思想上重視，并采取有效的行動，要從愛國主義的思想認識、情感體驗以及愛國主義行動等方面進行綜合的教育引導，讓學科的知識帶動學生愛國主義精神的傳遞，讓每一個小學生都能夠增強愛國主義情感，為祖國四個現(xiàn)代化建設努力學習本領。將個人的發(fā)展與祖國的未來發(fā)展聯(lián)系在一起，提高每一位小學生的愛國主義情操，并以此作為基礎，提升每一位小學生的思想道德水平。