《教育生物學(xué)雜志》2020年 第8卷 總目次

專家論壇

兒童青少年健康發(fā)展的醫(yī)教整合：從理念到實(shí)踐

禹東川，金星明(1)

影響注意缺陷多動(dòng)障礙的營(yíng)養(yǎng)因素及管理

陳 立(87)

未成年人校園欺凌者的干預(yù)：一個(gè)神經(jīng)咨詢學(xué)假說

陳 巍，黃家裕，王 勇，等(227)

青年學(xué)者論壇

遺傳學(xué)檢測(cè)廣泛應(yīng)用于精神發(fā)育遲緩和發(fā)育延遲患者臨床診斷的思考

季 星(6)

催產(chǎn)素受體基因在孤獨(dú)癥譜系障礙中的表觀遺傳調(diào)控研究進(jìn)展

潘麗珠，王 瑜(155)

論 著

不同認(rèn)知水平的學(xué)齡期孤獨(dú)癥譜系障礙兒童體力活動(dòng)與超重或肥胖的關(guān)聯(lián)性研究

石碧君，曹牧青，王 馨，等(12)

孤獨(dú)癥譜系障礙男童皮質(zhì)醇分泌水平及其相關(guān)因素研究

羅靚尹，曹牧青，石碧君，等(18)

高功能孤獨(dú)癥譜系障礙兒童適應(yīng)性行為特點(diǎn)及其影響因素的研究

王 馨，戴美霞，馬冰潔，等(23)

孤獨(dú)癥譜系障礙兒童腸道菌群與癥狀嚴(yán)重程度的關(guān)系研究

馬冰潔，梁晶晶，靜 進(jìn)(30)

上海城市家庭養(yǎng)育環(huán)境與幼兒情緒和社會(huì)性發(fā)展的相關(guān)性研究

張媛媛，金星明，陳津津，等(36)

國(guó)內(nèi)父母沖突研究熱點(diǎn)：基于關(guān)鍵詞共詞矩陣的知識(shí)圖譜分析

廖傳景，吳倩倩，錢 磊，等(43)

互聯(lián)網(wǎng)兒童保健模式在早期生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用

韋 瑋，金星明，邱 婷，等(50)

學(xué)前教育專業(yè)女生負(fù)性情緒與生活滿意度的關(guān)系：自我效能感和自尊的鏈?zhǔn)街薪樽饔?/p>

袁文萍，馬 磊(55)

個(gè)體依戀水平與自尊的關(guān)系研究

張莉敏，曹瑋佳(62)

幼兒師范生學(xué)業(yè)自我效能感對(duì)自主學(xué)習(xí)的影響：時(shí)間管理傾向的中介作用

徐美玲，李 丹(69)

新生兒期腸道菌群動(dòng)態(tài)特征及影響因素

袁 方，胡潤(rùn)芳，吳良霞，等(94)

智力障礙兒童父母教養(yǎng)壓力與教養(yǎng)能力感的關(guān)系

陳旻然，孫圣濤(100)

法洛四聯(lián)癥患兒圍手術(shù)期維生素D水平與臨床結(jié)局的關(guān)系

葉秀霞，姜 川，洪海筏，等(106)

兒科醫(yī)聯(lián)體下互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療對(duì)兒童支氣管哮喘治療的影響

符佩華，盛秋明，沈華琴，等(110)

體育教育專業(yè)與非體育教育專業(yè)大學(xué)生共情能力比較研究

周凌威，葉文華，傅冰穎，等(114)

雙語課程中的對(duì)分課堂教學(xué)法對(duì)減少大學(xué)生拖延和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的作用

張彥彥(118)

無錫市2010—2017年嬰兒死亡分析

章 恒，韋 瑋(123)

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)高中生自尊的影響及應(yīng)對(duì)方式的中介作用

陳友慶，徐 潔(129)

新型冠狀病毒肺炎疫情期間醫(yī)務(wù)人員及其子女心理應(yīng)激反應(yīng)調(diào)查分析

王 琳，王建紅，李曉萌，等(160)

新型冠狀病毒肺炎疫情期間發(fā)熱就醫(yī)患兒家屬心理體驗(yàn)的質(zhì)性研究

王利維，王 瀅，馬 燕，等(167)

TPEI模式促進(jìn)孤獨(dú)癥譜系障礙兒童共同注意的效果研究

鄭 蓉，楊 蕾，劉 豐，等(171)

自戀人格對(duì)大學(xué)生自我客體化的影響：社交網(wǎng)站中自拍行為和外貌評(píng)論的中介作用

白曉麗，七十三，姜永志(175)

家庭親密度與適應(yīng)性對(duì)兒童社會(huì)技能的影響

吳 越(180)

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生壓力知覺與抑郁情緒的關(guān)系：心理資本和領(lǐng)悟社會(huì)支持的作用

徐璐璐，賀 雯(234)

中國(guó)學(xué)前兒童注意缺陷多動(dòng)障礙的臨床特征分析

帥 瀾，張勁松，李 偉，等(240)

錯(cuò)失恐懼對(duì)大學(xué)生手機(jī)冷落行為的影響：手機(jī)成癮和自我控制的作用

趙俊潔，和愛林，朱海娟(245)

學(xué)齡期注意缺陷多動(dòng)障礙兒童的健康狀況

王俊麗，盛曉陽，薛敏波，等(250)

元認(rèn)知干預(yù)訓(xùn)練對(duì)小學(xué)隨遷兒童心理健康和英語學(xué)業(yè)成績(jī)的影響

周 莉(257)

綜 述

微生物-腸-腦軸在孤獨(dú)癥譜系障礙中作用的研究進(jìn)展

梁晶晶，馬冰潔，靜 進(jìn)(74)

智力障礙兒童的攻擊行為：基于執(zhí)行功能的視角

王文靖，侯 會(huì)(134)

“采集-分析-應(yīng)用”框架下多模態(tài)教育評(píng)測(cè)研究評(píng)述

祝云篪，趙作翰，童澄達(dá)，等(187)

健康中國(guó)建設(shè)背景下研究生心理健康教育的若干思考

尤小芳，施姣姣，譚 暉，等(109)

特發(fā)性脊柱側(cè)凸心肺運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)的研究進(jìn)展

范起萌，周 璇，杜 青(198)

特發(fā)性脊柱側(cè)凸與關(guān)節(jié)松弛的相關(guān)性研究進(jìn)展

徐毅超，杜 青(203)

重性精神疾病患者的養(yǎng)育困境和應(yīng)對(duì)措施

姜玫玫，方 芳(208)

家庭關(guān)系測(cè)量的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析指標(biāo)探析

曲云鵬，趙廣平，陳順森，等(213)

偽忽視的行為表現(xiàn)、神經(jīng)機(jī)制及其與閱讀經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系

阿依古麗·艾尼，買合甫來提·坎吉，周加仙(262)

母親抑郁與兒童精神障礙的關(guān)系研究進(jìn)展

張 琳，施春華(270)

音樂訓(xùn)練的“關(guān)鍵期”與“敏感期”及其音樂教育啟示

宋 蓓，侯建成，駱 丹，等(278)

孤獨(dú)癥兒童的韻律信息加工：發(fā)展研究、影響因素和神經(jīng)機(jī)制

萬 鵬，胡金生,李松澤，等(286)

承諾的內(nèi)涵、影響因素及在說謊中的作用

曹雅靜，李 燕，孫圣濤(294)

基層保健與基礎(chǔ)教育

守護(hù)光明未來：探索中國(guó)的近視防治方案

徐夢(mèng)杰，張民選，李騰蛟(140)

標(biāo)準(zhǔn)/指南解讀

孤獨(dú)癥譜系障礙診斷——再讀DSM-5的啟示與感悟

金星明(144)