宜昌市青少年羽毛球活動(dòng)現(xiàn)狀分析與策略研究

李晉安

摘要：宜昌市雖然只是湖北省的一個(gè)地級(jí)市，但是體育運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展。2016年宜昌市人民政府下發(fā)了關(guān)于《宜昌市體育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》的通知，通知明確指出了宜昌市體育事業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)——特色體育全面發(fā)展，群眾體育蓬勃發(fā)展，競(jìng)技體育跨越發(fā)展。2018年，宜昌市人民政府在全省率先出臺(tái)了《關(guān)于加快建設(shè)體育強(qiáng)市的意見(jiàn)》，同年10月，宜昌市成功取得了湖北省第十六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦權(quán)。羽毛球運(yùn)動(dòng)作為宜昌市的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，以魏軼力、趙蕓蕾為代表的宜昌籍運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上取得了令人矚目的成績(jī)。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、邏輯分析法、訪談法、觀察法等方法對(duì)宜昌市青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，提出建議和意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：羽毛球;青少年;現(xiàn)狀;策略

1調(diào)查對(duì)象

在宜昌市中心城區(qū)西陵區(qū)、伍家崗區(qū)和高新區(qū)共選取了10所小學(xué)作為調(diào)查對(duì)象，它們分別是：西陵區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、西陵區(qū)鐵路壩小學(xué)、西陵區(qū)綠蘿路小學(xué)、葛洲壩實(shí)驗(yàn)小學(xué)、伍家崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、伍家崗區(qū)隆中路小學(xué)、伍家崗區(qū)楊岔路小學(xué)、高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、高新區(qū)深圳路小學(xué)、天問(wèn)學(xué)校。其中9所公立學(xué)校，1所私立學(xué)校。

2調(diào)查方法

2.1問(wèn)卷調(diào)查法

針對(duì)10所小學(xué)的學(xué)生和家長(zhǎng)，設(shè)計(jì)了不同的調(diào)查問(wèn)卷，其中學(xué)生問(wèn)卷181份，家長(zhǎng)問(wèn)卷87份。通過(guò)隨機(jī)抽查，就其對(duì)羽毛球的喜愛(ài)程度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的了解等情況進(jìn)行調(diào)查。

2.2訪談法

通過(guò)對(duì)10所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)或體育教師，以及宜昌市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的教練員進(jìn)行面對(duì)面交流，打電話詢問(wèn)等方法，旨在了解宜昌市青少年羽毛球發(fā)展的現(xiàn)狀和困惑。

2.3實(shí)地觀察法

對(duì)10所小學(xué)進(jìn)行實(shí)地觀察，了解學(xué)校的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的面積及使用情況，同時(shí)，了解各個(gè)學(xué)校的課程開設(shè)情況。

3調(diào)查結(jié)果與分析

3.1宜昌市青少年參與羽毛球運(yùn)動(dòng)態(tài)度分析

本次問(wèn)卷，從10所小學(xué)中隨機(jī)抽查了181名小學(xué)生，其中男生80人，女生81人。小學(xué)高年級(jí)136人，占總調(diào)查人數(shù)的75%，小學(xué)低年級(jí)45人，占總調(diào)查人數(shù)的25%。其中，非常喜歡羽毛球運(yùn)動(dòng)的有82人，占總調(diào)查人數(shù)的45%，比較喜歡羽毛球運(yùn)動(dòng)的有61人，占總調(diào)查人數(shù)的34%，態(tài)度一般的有31人，占總調(diào)查人數(shù)的17%，表示不喜歡羽毛球運(yùn)動(dòng)的只有7人，不到總調(diào)查人數(shù)的4%。從表二表三可以直觀地看出宜昌市青少年明確表示喜歡羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的是絕大多數(shù)，近半數(shù)的學(xué)生每周有固定的訓(xùn)練次數(shù)，說(shuō)明羽毛球運(yùn)動(dòng)深受廣大青少年的喜愛(ài)。

3.2家長(zhǎng)對(duì)青少年參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的影響

2019年10月到12月，選取本次研究的10所小學(xué)的87名家長(zhǎng)進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查，其中，男家長(zhǎng)33人，占總調(diào)查人數(shù)的38%，女家長(zhǎng)54人，占總調(diào)查人數(shù)的62%。結(jié)果顯示，隨著生活水平的提高，人們的運(yùn)動(dòng)觀念發(fā)生了很大的變化。從表四和表五，可以明顯看出，喜歡運(yùn)動(dòng)和比較喜歡運(yùn)動(dòng)的家長(zhǎng)達(dá)到了74%，而支持孩子參加羽毛球運(yùn)動(dòng)的家長(zhǎng)也達(dá)到了75%，25%的家長(zhǎng)表示中立，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)反對(duì)。另外，97%的家長(zhǎng)認(rèn)為運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。新時(shí)代的家長(zhǎng)，不僅自己愛(ài)運(yùn)動(dòng)，更希望自己的孩子成為全方面發(fā)展的復(fù)合型人才。

從表六家長(zhǎng)支持孩子參加羽毛球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)調(diào)查情況來(lái)看，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)希望孩子通過(guò)運(yùn)動(dòng)緩解學(xué)習(xí)壓力，強(qiáng)身健體，從而達(dá)到喜歡運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)孩子終身體育的意識(shí)。只有少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子參加羽毛球運(yùn)動(dòng)的心態(tài)帶有一定的功利性：24%的家長(zhǎng)希望孩子通過(guò)訓(xùn)練，掌握一門技術(shù);9%的家長(zhǎng)希望參加羽毛球運(yùn)動(dòng)能為升學(xué)及日后的工作提供幫助;1%的家長(zhǎng)帶有攀比心理。

3.3教師隊(duì)伍對(duì)青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)的影響

教師是青少年成長(zhǎng)路上的引領(lǐng)者。宜昌市雖然是湖北省域副中心城市，但是羽毛球教師尤其是專業(yè)教師嚴(yán)重缺失。本次研究的10所學(xué)校中，羽毛球?qū)I(yè)老師只有4人。專業(yè)教師的稀缺，導(dǎo)致喜歡羽毛球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生中，真正接受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的人數(shù)不到14%，想學(xué)習(xí)專業(yè)羽毛球技能的學(xué)生只能利用課余時(shí)間，到體育運(yùn)動(dòng)學(xué)?；蛘吲嘤?xùn)機(jī)構(gòu)去完成。盡管在本次調(diào)查的181名學(xué)生中，80%的學(xué)生有請(qǐng)專業(yè)老師指導(dǎo)的愿望;62%的家長(zhǎng)希望孩子能跟隨具備相關(guān)羽毛球教學(xué)證書而又有耐心、有一定的教學(xué)年限的教練訓(xùn)練。師資短缺從客觀上阻礙了青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)的開展。

3.4場(chǎng)地設(shè)施對(duì)青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)的影響

羽毛球因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員身體接觸少，動(dòng)作舒展，深受廣大青少年的喜愛(ài)，但是，羽毛球的專業(yè)動(dòng)作、步法、移動(dòng)以及技戰(zhàn)術(shù)的組織等都必須在專門的場(chǎng)地上才能完成。通過(guò)對(duì)10所學(xué)校進(jìn)行實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)其中6所學(xué)校有室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，主要運(yùn)用于籃球訓(xùn)練，4所學(xué)校連室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)都沒(méi)有。學(xué)生課間的羽毛球運(yùn)動(dòng)只能在操場(chǎng)上進(jìn)行。

校外的羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地也十分有限。整個(gè)中心城區(qū)對(duì)外開放的羽毛球場(chǎng)地只有18處，而且分布不均勻。通過(guò)問(wèn)卷，39%的學(xué)生表示自己家或者學(xué)校附近根本沒(méi)有羽毛球館;24%的學(xué)生表示自己家或者學(xué)校附近有條件比較好羽毛球館;只有20%的學(xué)生表示自己家或者學(xué)校附近有條件很好羽毛球館。

3.5其它因素對(duì)青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)的影響

3.5.1學(xué)訓(xùn)矛盾

表七顯示，制約宜昌市青少年羽毛球活動(dòng)的主要原因是課業(yè)負(fù)擔(dān)重，課余時(shí)間有限，加上場(chǎng)地短缺，導(dǎo)致青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)不固定，欠專業(yè)，難持久。

3.5.2比賽制度

比賽是推廣和普及羽毛球運(yùn)動(dòng)的有效途徑。比賽可以增強(qiáng)青少年的體育鍛煉熱情，提高他們的體育鍛煉意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，豐富他們的課余生活。問(wèn)卷調(diào)查顯示，如果有機(jī)會(huì)參加比賽，70%的學(xué)生表示他們會(huì)積極參加，并在可能的情況下鼓動(dòng)朋友參加;23%的學(xué)生表示可能參加，只有7%的學(xué)生表示不愿意參加。經(jīng)過(guò)訪問(wèn)，宜昌市除了楊岔路小學(xué)會(huì)組織校級(jí)羽毛球比賽外，其他學(xué)校的青少年只能參加市級(jí)和省級(jí)比賽。一年之中，市級(jí)和省級(jí)的比賽也只有10次左右。因?yàn)槠浼?jí)別高，參賽人數(shù)有限，加上選宣傳力度不夠，比賽的作用無(wú)法顯現(xiàn)。

3.5.3宣傳力度

通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)，在湖北籍羽毛球運(yùn)動(dòng)員中，榮獲世界冠軍的人數(shù)有10人，其中，7人為省會(huì)城市武漢培養(yǎng)出來(lái)的，其余3人全部出自宜昌市。世界冠軍魏軼力、杜玥，奧運(yùn)雙料冠軍趙蕓蕾，羽壇新秀李汶妺本應(yīng)是宜昌家喻戶曉的人物，可是，在問(wèn)卷中顯示，50%的青少年1個(gè)有名的運(yùn)動(dòng)員都不知道;10%的青少年只知道1個(gè)有名的運(yùn)動(dòng)員;19%的青少年知道2個(gè)有名的運(yùn)動(dòng)員;11%的青少年知道3個(gè)有名的運(yùn)動(dòng)員;不到6%的青少年知道4個(gè)有名的運(yùn)動(dòng)員;4%的青少年知道5個(gè)有名的運(yùn)動(dòng)員。宣傳力度不夠，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的榜樣作用大大降低。

4宜昌市青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)對(duì)策研究

4.1宜昌市青少年運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)特色培養(yǎng)模式

為了深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院“關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增加青少年體質(zhì)的意見(jiàn)” 》，宜昌市各中小學(xué)結(jié)合本校實(shí)際情況選擇不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，利用大課間和體育課開展不同形式的訓(xùn)練，形成各自的傳統(tǒng)特色。經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)查，宜昌市楊岔路小學(xué)的羽毛球特色運(yùn)動(dòng)模式值得推廣：針對(duì)地域特點(diǎn)，編撰專業(yè)教材;每天利用一個(gè)大課間的時(shí)間，組織全校學(xué)生做羽毛球運(yùn)動(dòng)操;每班每周安排一節(jié)羽毛球?qū)I(yè)課;每周的社團(tuán)課為有興趣的學(xué)習(xí)提供更專業(yè)的指導(dǎo)和更多的訓(xùn)練時(shí)間;每學(xué)年組織一次全校性的羽毛球比賽，一二年級(jí)顛球比賽，三至六年級(jí)則要舉行團(tuán)體比賽和單項(xiàng)比賽。

4.2宜昌市青少年羽毛球俱樂(lè)部培養(yǎng)模式

俱樂(lè)部組織對(duì)各項(xiàng)群眾運(yùn)動(dòng)的開展起到了積極的推動(dòng)作用。宜昌市的羽毛球俱樂(lè)部?jī)H僅在成人之中盛行。青少年俱樂(lè)部的成立可以從夏令營(yíng)、冬令營(yíng)和親子俱樂(lè)部開始，逐步獨(dú)立，達(dá)到吸引企業(yè)參與的目的。

4.3宜昌市青少年羽毛球社區(qū)活動(dòng)基地模式

學(xué)校體育由于受時(shí)間、場(chǎng)地的限制，急需與社區(qū)建立有效的聯(lián)系。利用社區(qū)這個(gè)廣闊的平臺(tái)，吸引學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)人士參與到青少年羽毛球活動(dòng)之中。

5結(jié)論與建議

根據(jù)本次對(duì)宜昌市青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀分析，宜昌市青少年喜愛(ài)羽毛球運(yùn)動(dòng)，家長(zhǎng)也比較支持自己的孩子參加羽毛球運(yùn)動(dòng)，但是學(xué)訓(xùn)矛盾、場(chǎng)地有限、師資缺乏、比賽制度單一等因素阻礙了青少年羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。建議教育主管部門重視優(yōu)勢(shì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的資金投入，拓寬融資渠道，加快學(xué)校場(chǎng)館建設(shè);引導(dǎo)學(xué)校合理利用現(xiàn)有的場(chǎng)地，實(shí)行分時(shí)段對(duì)外租用;加強(qiáng)校與校之間，區(qū)與區(qū)之間的比賽頻率;加大宣傳力度，讓著名羽毛球運(yùn)動(dòng)員成為青少年的偶像。