軍事訓(xùn)練前后軍校學(xué)員心理健康調(diào)查分析

屈國(guó)忠

摘要：現(xiàn)階段社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較快，軍事行業(yè)發(fā)展速度不斷提高。但軍事行業(yè)發(fā)展過程中，軍事訓(xùn)練工作在其中占據(jù)重要位置，與軍事行業(yè)發(fā)展水平之間具有密切聯(lián)系。但軍事院校在開展訓(xùn)練工作時(shí)，由于軍事訓(xùn)練工作中軍校學(xué)員自身心理健康問題在其中占據(jù)重要位置，與軍事訓(xùn)練工作水平之間具有密切聯(lián)系，如得不到科學(xué)合理處理，會(huì)對(duì)軍事訓(xùn)練工作效果造成影響，阻礙軍事行業(yè)健康發(fā)展。所以，軍事行業(yè)在實(shí)際發(fā)展過程中，需相關(guān)部門與工作人員提高重視程度，針對(duì)軍事訓(xùn)練工作前期階段和后期階段學(xué)員自身的心理健康狀況全面分析與研究，采取科學(xué)合理的措施，避免學(xué)員出現(xiàn)心理不健康的問題與現(xiàn)象，提高軍事訓(xùn)練工作水平，促進(jìn)軍事訓(xùn)練工作能夠充分發(fā)揮其自身的作用和價(jià)值，為軍事訓(xùn)練健康發(fā)展提供幫助。因此，本文主要針對(duì)軍事訓(xùn)練前后軍校學(xué)員心理健康調(diào)查工作進(jìn)行分析和研究，并提出科學(xué)合理的建議。

關(guān)鍵詞：軍事發(fā)展;訓(xùn)練前后;軍校學(xué)員;心理健康;調(diào)查工作;分析研究

軍事行業(yè)快速發(fā)展同時(shí)，軍事訓(xùn)練工作在其中占據(jù)重要位置，與軍事行業(yè)發(fā)展水平之間具有密切聯(lián)系。但依照相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，一些軍事院校在初期開展訓(xùn)練工作時(shí)，由于新兵自身心理問題較嚴(yán)重，對(duì)訓(xùn)練工作的水平和效果造成影響，不能夠提高新兵自身的專業(yè)技能與綜合素質(zhì)。但通過軍事訓(xùn)練工作開展后，能夠加強(qiáng)學(xué)員自身的健康心理健康程度，避免在作戰(zhàn)中出現(xiàn)心理方面的問題。所以，在開展軍事訓(xùn)練工作后，相關(guān)部門與工作人員提高重視程度，針對(duì)前后階段學(xué)員自身心理健康的變化情況全面分析與研究，提高對(duì)學(xué)員自身心理變化情況重視程度，促進(jìn)軍校學(xué)員能夠健康發(fā)展，為軍事行業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1.調(diào)查對(duì)象和方法

1.1調(diào)查對(duì)象

軍事院校在開展軍事訓(xùn)練，前后軍校學(xué)員心理健康調(diào)查工作時(shí)，需針對(duì)參加軍事訓(xùn)練的軍校學(xué)員開展調(diào)查工作，了解學(xué)員自身心理健康在訓(xùn)練階段中的變化，突出學(xué)員自身心理健康因素的重要性。

1.2調(diào)查方法

運(yùn)用癥狀自評(píng)測(cè)量表和自評(píng)抑郁量表和自評(píng)焦慮量表開展測(cè)評(píng)工作時(shí)，需通過科學(xué)合理的方式開展測(cè)量。但軍事院校在開展軍事訓(xùn)練學(xué)員心理健康調(diào)查工作時(shí)，需向心理醫(yī)師將學(xué)員自身心理相關(guān)情況全面講解。但針對(duì)SCL-90主要包含十個(gè)因子，分為軀體化、強(qiáng)迫癥、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對(duì)、恐怖、偏執(zhí)和精神病性以及因子等等，通過采取先進(jìn)化測(cè)量方式的分析和研究，能夠計(jì)算出學(xué)員神經(jīng)病篩查陽(yáng)性的發(fā)生幾率。所以，在開展軍事訓(xùn)練學(xué)員心理健康調(diào)查工作時(shí)，需依照學(xué)員自身發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，采取科學(xué)合理計(jì)算和調(diào)查方式，促進(jìn)軍事訓(xùn)練學(xué)員心理健康調(diào)查工作能夠充分發(fā)揮其自身作用和價(jià)值。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)處理工作

在開展軍事訓(xùn)練工作時(shí)，主要包含校內(nèi)戰(zhàn)備演練和野外技術(shù)演練以及綜合演練。但在開展調(diào)查工作時(shí)，需在開展野外軍事訓(xùn)練工作前期開展第一次測(cè)評(píng)，并在開展野外軍事訓(xùn)練后回校開展第二次測(cè)評(píng)。依照相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，通過統(tǒng)計(jì)學(xué)處理方式，能夠?qū)⑾嚓P(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)通過統(tǒng)計(jì)軟件包，對(duì)相關(guān)測(cè)量數(shù)據(jù)科學(xué)合理的處理，了解軍事學(xué)員自身的心理健康狀況。所以，在開展軍事訓(xùn)練學(xué)員心理健康調(diào)查工作時(shí)，需相關(guān)部門與工作人員提高對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理方式重視程度，采取科學(xué)合理的處理方式，促進(jìn)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理工作充分發(fā)揮其自身作用和價(jià)值，為軍事訓(xùn)練學(xué)員心理健康調(diào)查工作順利開展提供幫助。

2.調(diào)查結(jié)果

2.1軍校學(xué)員測(cè)評(píng)結(jié)果

依照相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在開展軍事訓(xùn)練前后學(xué)員心理調(diào)健康調(diào)查工作后，能夠全面了解學(xué)員自身心理健康狀況，在參與軍事訓(xùn)練學(xué)員前期階段和后期階段的心理健康狀況存在較大差異，所以，通過軍事訓(xùn)練學(xué)員前后心理健康調(diào)查工作的開展，能夠體現(xiàn)出學(xué)員在參與軍事訓(xùn)練工作后，能夠提高學(xué)員自身心理素質(zhì)，為軍事行業(yè)發(fā)展提供幫助。

2.2神經(jīng)癥篩查陽(yáng)性發(fā)生幾率

通過因子得分開展身經(jīng)病篩查陽(yáng)性發(fā)生幾率測(cè)評(píng)工作時(shí)，與軍事訓(xùn)練前期階段相比，在參加軍事訓(xùn)練后學(xué)員，自身神經(jīng)篩查陽(yáng)性發(fā)生幾率逐漸下降，所以，通過參加軍事訓(xùn)練活動(dòng)，在提高學(xué)生心理素質(zhì)同時(shí)，能夠加強(qiáng)學(xué)生自身身體素質(zhì)，滿足軍事工作需求與標(biāo)準(zhǔn)。

2.3加強(qiáng)軍校學(xué)員心理健康措施

通過軍事訓(xùn)練前后軍校學(xué)員心理健康調(diào)查工作的開展，軍事學(xué)員在參加野外軍事訓(xùn)練工作后，對(duì)不同地域和不同環(huán)境的野外軍事訓(xùn)練活動(dòng)的開展，學(xué)員自身的畏懼心理逐漸下降，心理不適應(yīng)相關(guān)問題出現(xiàn)幾率逐漸降低，確保學(xué)員自身心理健康狀況能夠滿足相關(guān)規(guī)定與標(biāo)準(zhǔn)，為軍事工作順利開展提供幫助。另外，通過野外軍事訓(xùn)練前期階段思想動(dòng)員和心理知識(shí)講座活動(dòng)的開展，加強(qiáng)軍事訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)工作水平，但需針對(duì)軍事訓(xùn)練工作強(qiáng)度科學(xué)合理安排，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，提高學(xué)員自身的心理健康。所以，軍校在實(shí)際發(fā)展過程中，需提高對(duì)學(xué)員心理素質(zhì)培養(yǎng)工作重視程度，并滿足以下幾個(gè)方面的需求和標(biāo)準(zhǔn)：第一，提高心理知識(shí)宣傳和教育工作水平，加強(qiáng)學(xué)員自身理解知識(shí)能力，在開展軍事訓(xùn)練前期階段開展心理知識(shí)講座活動(dòng)情況下，能夠提高學(xué)員自身的心理調(diào)適能力。第二，軍校學(xué)員通過參加野外軍事訓(xùn)練工作的開展，能夠提高學(xué)員自身心理穩(wěn)定性和承受能力，滿足野外作戰(zhàn)需求與標(biāo)準(zhǔn)。第三，科學(xué)開展訓(xùn)練工作，能夠加強(qiáng)學(xué)員自身的心理適應(yīng)能力。第四，確保校醫(yī)團(tuán)隊(duì)具備完善性的特點(diǎn)，避免野外軍事訓(xùn)練工作中出現(xiàn)傷病問題和現(xiàn)象，提高校醫(yī)隨隊(duì)和主動(dòng)保健工作水平。

結(jié)論：

綜合上文所述，軍事院校在開展軍事訓(xùn)練工作時(shí)，軍校學(xué)員自身的心理健康問題在其中占據(jù)重要位置，與軍隊(duì)自身的質(zhì)量之間具有密切聯(lián)系，需軍事院校相關(guān)部門提高重視程度。在開展訓(xùn)練工作時(shí)，針對(duì)學(xué)員自身的心理發(fā)展?fàn)顩r，采取科學(xué)合理軍事訓(xùn)練方式，定期開展心理教育活動(dòng)，避免軍校學(xué)員在開展訓(xùn)練工作時(shí)，遭受到心理因素方面的影響，為軍事訓(xùn)練工作順利開展提供幫助，促進(jìn)軍事訓(xùn)練工作充分發(fā)揮其自身作用和價(jià)值，最終保障軍事行業(yè)健康發(fā)展。

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