◎劉明琪
一
陜西師大校園的園林化程度和園林之美,堪為陜西和西北高校之最。也許現(xiàn)在的校園,就在唐時(shí)杏園的舊址上面,也許是會(huì)心于大唐進(jìn)士及第之“雁塔題名”和“杏園宴集”,多少年來(lái),師大人總是把唐朝的“杏園”拿來(lái),自豪地、愜意地把師大校園也叫了“杏園”。
師大校園最大的特點(diǎn)是綠蔭環(huán)繞、樹(shù)木成林。走在校園里,無(wú)論是白天還是夜晚,你都會(huì)感到是置身于一個(gè)深邃的森林之中,所有校舍,包括端莊宏偉、巍然矗立的圖書(shū)館,都像是樹(shù)林里的一個(gè)個(gè)擺件。
師大校園的道路一律按并列“井”字規(guī)劃,近千畝大的園子,從南頭可以遙望北頭,從東頭可以遙望西頭。道路兩旁及縱深之處,雪松、銀杏、水杉、白蠟、國(guó)槐、洋槐、白楊、泡桐、懸鈴木以至石楠、玉蘭、核桃、鴨梨、龍爪槐、女貞子,一抱多粗、兩抱粗的參天大樹(shù)比比皆是。
圖書(shū)館前面的兩棵雪松,樹(shù)冠如巨傘直接云天,樹(shù)身須兩三人才能合抱。有攝影師擬將其中一棵完整收入鏡頭,樹(shù)下讀書(shū)的五六個(gè)學(xué)子,立地就成小而又小的小矮人了。
圖書(shū)樓北側(cè)一棵高闊的同根多株黃楊,已經(jīng)140多歲了,比世紀(jì)校園還大了好幾十歲。
在我的家鄉(xiāng)長(zhǎng)安,常寧宮里有一棵從荷蘭引進(jìn)的稀有樹(shù)種白蠟樹(shù),家鄉(xiāng)人筑圓臺(tái),立柵欄,倍加愛(ài)惜、呵護(hù)。而師大聯(lián)合教室旁邊,一條路上就有白蠟樹(shù)23棵,且棵棵樹(shù)身粗壯,樹(shù)冠蔽日,一俟冬日過(guò)去春風(fēng)吹過(guò),蔚為壯觀。
林子大了,飛鳥(niǎo)就多。有專家經(jīng)數(shù)年考察、錄影、研究,撰文說(shuō),師大早晚在枝頭唱歌的各色鳥(niǎo)兒,有11目34科84種,其中國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)物種和中國(guó)特有鳥(niǎo)類物種可達(dá)12種,像普通鵟、斑頭鵂鹠、領(lǐng)雀嘴鵯、縱紋腹小鸮等,聽(tīng)名字似乎不得其詳,其實(shí)都是校園里抬頭常見(jiàn)的鳥(niǎo)兒。
師大數(shù)萬(wàn)名師生人人愛(ài)鳥(niǎo),那些常在地面覓食的灰喜鵲、黑烏鶇和珠頸斑鳩等,遇見(jiàn)人來(lái)從來(lái)不避人腳。有次我在牡丹園旁邊的樹(shù)枝上,看見(jiàn)了一只十分漂亮的白腹金羽的小鳥(niǎo),我朝它“??”召喚,它居然撲簌簌飛落在我的肩頭,隨我走了好長(zhǎng)一段路程。
飛鳥(niǎo)多了,走獸也跟著多了起來(lái)。樹(shù)杈間有大尾巴松鼠倏忽跳躍騰挪;草地里有滿身尖刺的小刺猬乍走乍停;綠籬那邊,兩只野兔蹦蹦跳跳,忽隱忽現(xiàn);夜里月上枝頭,清輝流瀉下來(lái),一對(duì)黃鼠狼相互追逐竟然不避行人。
二
在師大一望無(wú)邊、深邃濃郁的林木世界里,另藏有牡丹園、槐園、榴園、心園、暢志園、玉桂苑、磊樂(lè)苑、校友林、銀杏坡、小曲江等大大小小十多個(gè)獨(dú)立景觀,都各具其質(zhì),令人賞心悅目,流連忘返。
我曾把這里高大的林木和漂亮的花卉拍成圖片,經(jīng)制作加上美好祝福,有時(shí)也配上自作的和喜愛(ài)的詩(shī)句,發(fā)給近在咫尺或千里之外的朋友。
去年初春我寫磊樂(lè)苑:“磊樂(lè)苑里少塵埃,雨霽草木細(xì)細(xì)開(kāi);一樹(shù)花蕾淺淺笑,招我蹀躞賞春來(lái)?!迸渖蠄D片發(fā)在朋友圈后,校友加文友雷電點(diǎn)贊“老兄心情不錯(cuò)”,我回雷電說(shuō):“人稟七情,應(yīng)物斯感,是咱師大杏園,是她的美景陶冶性情呢?!?/p>
去年四月我寫小曲江:“童叟都識(shí)‘鵝鵝鵝’,千百年來(lái)共朝歌。斯水不作唐時(shí)水,一樣多情揚(yáng)清波?!睅煷笮∏槐惹虾觊?,但它小有小的妙諦,巨槐、垂柳、浮蓮、乳石、漣漪,加上曹伯庸先生“曲江流飲”四個(gè)行書(shū)石刻,倒也時(shí)常引人駐足。忽一日,有人將自家一對(duì)白鵝放入水中,那白鵝由此定居下來(lái),白毛紅掌,碧水清波,兼其情意款款,姿態(tài)妙曼、樂(lè)然,倒也成了眾人眼里“尤物”。我說(shuō)我是“步初唐四杰之駱賓王‘鵝鵝鵝’韻,狀師大小曲江白鵝夫婦”,袒露的,是對(duì)杏園的喜愛(ài)之情。
去年六月我為榴園拍照配詩(shī)。師大榴園里有果石榴也有花石榴,每年五六月間,果石榴和花石榴競(jìng)相開(kāi)放,燃成一團(tuán)一團(tuán)火焰;果石榴掛果之后,花石榴會(huì)持續(xù)開(kāi)花至中秋時(shí)節(jié)。其中一株花石榴樹(shù)冠盈天,寬幅足有20多米,枝頭不少獨(dú)蕊多瓣花朵,跟牡丹開(kāi)花一樣大小,拍成圖片一時(shí)難分是石榴還是牡丹。我把榴園紅紅火火的圖片精心挑選數(shù)幅,再配上一首搜集來(lái)的秦晉民謠發(fā)在朋友圈里。那民謠唱的是愛(ài)情的甜美與火熱:“五月榴花紅勝火,我疼你來(lái)你疼我;世上女人多如沙,你為啥偏偏瞅上我?”圖文才剛發(fā)出立地就熱鬧起來(lái)。著名文學(xué)評(píng)論家李炳銀先生跟帖說(shuō):“瞅上你,還用說(shuō),只因石榴紅似火!”又說(shuō):“石榴似火你疼我,咱們搭伙一塊過(guò),今后日子定紅火!”我回復(fù)炳銀先生“童心不泯,青春常在”。一時(shí)又有好幾個(gè)作家和評(píng)論家,轟轟烈烈、熱熱鬧鬧地跟他調(diào)侃起來(lái)。
師大校園是個(gè)充滿詩(shī)意的地方,可惜我生性不夠浪漫,又因筆力不逮,既往的許多感受和詩(shī)情都隨著時(shí)間流逝消失了。好在師大美景常在,魅力常在,贊美她的教授、畫(huà)家、詩(shī)人以及青春學(xué)子數(shù)不勝數(shù),這讓我十分欣慰、驕傲。
三
2020年初,一場(chǎng)新冠疫情洶涌而來(lái)。之后的一段時(shí)間,我跟大多數(shù)人一樣,一直老老實(shí)實(shí)地待在家中,時(shí)間充裕得甚至有點(diǎn)兒難以打發(fā),卻也因疫情的甚囂塵上和眾說(shuō)紛紜,總不能沉穩(wěn)地坐在電腦前寫作。
有一天,我按捺不住跑到圖書(shū)館前。其時(shí)風(fēng)和日麗,但是圖書(shū)樓卻大門緊閉。樓前小廣場(chǎng)上,大半天也不見(jiàn)哪個(gè)教師或?qū)W生的身影。這使我想起杜甫《麗人行》里的句子:“三月三日天氣新,長(zhǎng)安水邊多麗人。”遂仿其意在手機(jī)上寫道:“杏園三月天氣新,當(dāng)是兒孩讀書(shū)時(shí)?!蔽覍⑦@兩句連同拍攝的幾張空無(wú)人影的校園大路圖,一并在朋友圈發(fā)了。如此美好春光,如此美好年華,我們眾多的青年學(xué)子,卻不能回杏園讀書(shū)——這是我們大家實(shí)在不愿看到的。
我路過(guò)附屬幼兒園,就見(jiàn)一樹(shù)早春的桃花越過(guò)柵欄墻頭,正紅極艷極地開(kāi)放著,似彤云又似民間錦緞。我用手機(jī)拍下這片桃花,它的背景是空空蕩蕩、寂然冷清的庭院和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地;而“桃之夭夭空喧囂,不見(jiàn)小兒嬉鬧聲”兩句配詞,既是對(duì)這幅圖片的一個(gè)注解,也是我發(fā)自內(nèi)心的一聲嘆息。
我于落寞和惆悵中耽得久了,一天迎著蒙蒙細(xì)雨,在黃永年先生篆書(shū)勒石的“牡丹園”前站定,忽然發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的褐色泥土里,一叢一叢的牡丹枝頭鼓凸著瑪瑙般的紅嫩的葉苞,只待春風(fēng)再次吹過(guò),即會(huì)綻放新綠,挺起一個(gè)一個(gè)新春的花蕾。于是我依古意,低頭吟出兩句:“十日疫情不出門,牡丹消息雨聲中?!币粫r(shí)陡生希望,有暖意在心頭和脈管間蕩漾開(kāi)來(lái)。
我期望肆虐人類的疫災(zāi)早一日消遁、滅跡,企盼散落于大江南北的孩子,早一日回到杏園,早一日坐在窗明幾凈的教室里聽(tīng)講、讀書(shū)。
后來(lái),在疫情得到有效控制,門禁和防控相對(duì)寬松的時(shí)候,那些退休的與尚未退休的教書(shū)先生,三個(gè)一堆,五個(gè)一伙,于傍晚結(jié)伴兒走路、說(shuō)話,偌大的杏園無(wú)意中又多了一道風(fēng)景。
說(shuō)血壓,說(shuō)血糖,說(shuō)血脂,說(shuō)“微信運(yùn)動(dòng)”和“運(yùn)動(dòng)健康”,說(shuō)疫情和疫情以來(lái)的線上教學(xué),說(shuō)PPT課件的制作,說(shuō)微信,說(shuō)QQ,說(shuō)“騰訊課堂”和“騰訊會(huì)議”,說(shuō)各種線上精品課資源,當(dāng)然也談疫情時(shí)期的經(jīng)濟(jì)和民生,也關(guān)注國(guó)家大事和國(guó)際形勢(shì),可謂:風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,聲聲入耳;家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心。
說(shuō)著說(shuō)著,不覺(jué)春天過(guò)去夏天來(lái)了,夏天過(guò)去秋天來(lái)了,眼前的景物由小草新芽到百花爭(zhēng)艷,由萬(wàn)木蔥蘢到紅葉斑斕,散落全國(guó)各地的男女學(xué)生,呼啦啦一下子都回來(lái)了,杏園一下子熱鬧了,學(xué)校立地像個(gè)學(xué)校了。那天午前下課時(shí)分,我立在銀杏大道的這頭,看著大道那頭人頭攢動(dòng),孩子們像潮水一樣漫涌過(guò)來(lái),一時(shí)欣慰至極又慨嘆不已。其時(shí)我已無(wú)意于借詩(shī)抒懷了,我只是用手機(jī)拍下這無(wú)比尋常又無(wú)比珍貴的一幕,始知疫情雖未結(jié)束,但生活仍在繼續(xù),杏園仍將四時(shí)更替,充滿希望和勃勃生機(jī)。
寫于2020年10月25日