夢(mèng)想在遠(yuǎn)航

時(shí)光荏苒，歲月如梭，一晃又一年?！拔乙?jiǎng)?chuàng)建一所幸福的農(nóng)村學(xué)校，讓孩子們正值最美好的年齡，遇上最美好的校園，接受最美好的教育，開啟最美好的人生，留下最美好的記憶?！背喙葘W(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)這句話仿佛如昨日，鏗鏘有力，信心滿滿。

這一年，該校在縣教體局和鄉(xiāng)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)以及家長(zhǎng)朋友們與社會(huì)各界人士的大力支持下，全校師生面對(duì)各方面的困難，砥礪前行，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，不忘初心，積極進(jìn)取，學(xué)校幸福教育之花正碩然綻放。

有一種幸福教育來(lái)自溫馨的校園環(huán)境。

漫步在通向知識(shí)殿堂的平安大道上，綠樹成蔭，青草滿園，鳥語(yǔ)花香?！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”這一行詩(shī)句首先躍入眼簾，這是一所努力進(jìn)取，奮發(fā)向上的學(xué)校。教學(xué)樓的墻壁上一行大字赫然醒目“讓教師享受教育的幸福，讓學(xué)生享受幸福的教育”。這句很走心也很溫暖的話，彰顯著教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)人的心靈的喚醒和激勵(lì)，這就是教育的極致。黨建活動(dòng)室門口懸掛著的“赤谷學(xué)校教師日常工作“十點(diǎn)”魅力”，引領(lǐng)教師們要從修身、修心、修業(yè)等方面去做一個(gè)有魅力的幸福教師。亭臺(tái)樓閣，噴泉小池，是師生休閑的好去處，看看小池里大小不一的魚兒在清澄的水里快活地游來(lái)游去很是愜意。

有一種幸福教育來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛。

念茲在茲，一枝一葉總關(guān)情。六月份幾場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨，來(lái)勢(shì)洶洶，很多學(xué)校都未能免遭其難。局領(lǐng)導(dǎo)心系薄弱學(xué)校，親臨該校視察洪災(zāi)之后的修復(fù)整頓工作。劉局長(zhǎng)認(rèn)真細(xì)致地檢查了受災(zāi)的蒼坑小學(xué)校園各項(xiàng)設(shè)施安全，充分肯定了學(xué)校就災(zāi)后維修消毒等工作做得很及時(shí)，很到位。隨后在本部，他們還實(shí)地察看了教室、學(xué)生寢室、廚房餐廳等地的安全衛(wèi)生工作，還走進(jìn)教師辦公室，隨手翻起了老師的聽課記錄本、教案，饒有興趣地看著，不住地點(diǎn)頭稱贊。

當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)飽含著拳拳之情。他們百忙之中抽空親臨學(xué)校開學(xué)典禮，鼓勵(lì)全體教師要克服困難，無(wú)私奉獻(xiàn)，做老百姓心中滿意的人民教師。并多次與黨委政府其他領(lǐng)導(dǎo)共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)，承諾鄉(xiāng)黨委政府永遠(yuǎn)是學(xué)校堅(jiān)強(qiáng)的后盾。中考不僅僅牽動(dòng)著家長(zhǎng)老師的心，他們情灑莘莘學(xué)子，走進(jìn)初三教室，對(duì)日夜苦讀學(xué)生噓寒問暖，勉勵(lì)學(xué)子們要以高昂的斗志，百倍的信心，全身心地奮戰(zhàn)中考。

有一種幸福教育來(lái)自師生良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

“少成若天性，習(xí)慣如自然”。習(xí)慣養(yǎng)成是學(xué)校一道道亮麗的風(fēng)景線,該校實(shí)行教室、辦公室、寢室衛(wèi)生每天“一掃一清，每周一擦一洗一消毒的衛(wèi)生制度。“桃李不言，下自成蹊。整潔、舒心、愜意、溫馨的教師辦公室，桌臺(tái)上的小植物生機(jī)勃勃。每天早上，值日的老師提前來(lái)到辦公室，拖地，擦桌椅，抹門窗。風(fēng)景這邊獨(dú)好――走進(jìn)每一間寢室，干凈、整潔、舒適，被子擺成一條線，桶子一條線，鞋子一條線，毛巾一條線，杯子一條線，牙刷一條線，猶如等待檢閱的士兵。每周五中午的大掃除，同學(xué)們?cè)诎嘀魅卫蠋煹膸ьI(lǐng)下，擦門窗，沖洗地面，干勁十足，很是賣力?？倓?wù)處每周都要認(rèn)真地為宿舍做滅蚊消毒工作。周五食堂工作人員也要例行大掃除工作，對(duì)廚房餐廳進(jìn)行沖洗地面，疏通下水道，消毒，一樣都不能少。

老師常提倡學(xué)生就餐時(shí)一定要保持餐桌面和地面干凈，養(yǎng)成不亂扔飯菜的好習(xí)慣。那么吃飯時(shí)辣椒骨頭丟哪兒呢？孩子們的辦法還真多，瞧，餐桌上放個(gè)塑料袋不就解決啦；站著吃的同學(xué)干脆直接丟往垃圾桶里，蹲著吃的同學(xué)放在自己的飯盒蓋子里。

地上不經(jīng)意飄散的落葉或紙屑，總會(huì)被一雙雙大手小手習(xí)慣性地?fù)炱穑瑳]有絲毫的作秀，不過(guò)是舉手之勞，卻讓我們的校園保持的如此干凈整潔?！安挥脫P(yáng)鞭自?shī)^蹄”，自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓校園彌漫著書香的氣息。清晨窗前不時(shí)掠過(guò)的微風(fēng)，俏皮地將朗朗的讀書聲吹散到校園的每一個(gè)角落；自習(xí)課教室里靜悄悄的，個(gè)個(gè)在埋頭看書，只聽見沙沙的寫字聲；課余閑暇時(shí)間，三個(gè)一群兩人一伙在互相背單詞；圖書室里，孩子們倘徉在知識(shí)的海洋中，不知疲倦；課堂中小組操作學(xué)習(xí)，互幫互助，樂趣無(wú)窮。

有一種幸福教育來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和老師的勤勉敬業(yè)。

一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，為課堂教學(xué)“把脈診斷”。晚自習(xí)課，總能看到領(lǐng)導(dǎo)拿著筆記本穿梭于每一個(gè)教室的身影。成在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持。每天中午休息時(shí)間，都可以看到老師們?cè)诮淌抑v作業(yè)或者守著學(xué)生睡午覺。課后休息時(shí)間，老師們爭(zhēng)分奪秒在走廊上或在涼亭輔導(dǎo)學(xué)生。晚自習(xí)后，有的老師還把學(xué)困生叫到辦公室來(lái)開小灶，有的老師加班繼續(xù)為學(xué)生上課。

有一種幸福教育來(lái)自開拓創(chuàng)新，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

“待來(lái)年憶起時(shí)，眼里全是光芒，笑里都是坦蕩?！边@句話來(lái)自該校劉毅校長(zhǎng)在新年開學(xué)初為老師們的講座《2019，愿你心懷遠(yuǎn)方，把教育的每一天過(guò)成想要的模樣》，讓我們懂得教育的大美就是師生的彼此成全和收獲各自的魅力人生。美文入眼千般景，老師們每周輪流分享美文是學(xué)校周一的例會(huì)上不可或缺的。

他山之石，可以攻玉。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后帶領(lǐng)骨干教師赴吉水縣富灘中學(xué)，本縣太平中學(xué)、洋門中學(xué)、金田中學(xué)、城北學(xué)校參觀，虛心向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)了管理之道，教師成長(zhǎng)之法，提升教學(xué)質(zhì)量之計(jì)。邀請(qǐng)到城北學(xué)校劉善章校長(zhǎng)來(lái)作有關(guān)學(xué)校管理的精彩講座，讓全體教師零距離聆聽名校長(zhǎng)的先進(jìn)的管理理念和辦學(xué)舉措。本縣城關(guān)中學(xué)初三年級(jí)的骨干教師不辭辛苦遠(yuǎn)道而來(lái)為該校中考復(fù)習(xí)獻(xiàn)課，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方向和策略，解除了老師們心中的困惑和迷茫。

有一種幸福教育來(lái)自情系學(xué)生，愛生如子。

陪伴是最長(zhǎng)情的告白。每天中午，總能看到該校領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)趯W(xué)生餐廳陪孩子們吃飯的情景，有的在維持學(xué)生就餐秩序，有的在和學(xué)生談心……“愿你三冬暖，愿你春不寒……經(jīng)常把這句話掛在嘴邊的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，總是用行動(dòng)踐行著自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，用行動(dòng)詮釋著內(nèi)心的那份深厚的教育情懷。

曾記否，多少個(gè)夜晚，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每個(gè)寢室查看學(xué)生是否睡安穩(wěn)。曾記否，那個(gè)寒冷的冬天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶著班主任去每個(gè)寢室查看學(xué)生的被褥，當(dāng)摸到有的學(xué)生的被子單薄時(shí)，當(dāng)看到有的學(xué)生穿著外套，蜷縮著身體還在睡涼席時(shí)，不禁流下心酸的淚水?！皠窬Ы鹂|衣，勸君惜取少年時(shí)”，在校園的角落里，常?？吹叫娜绺改傅睦蠋熆嗫谄判囊?guī)勸問題學(xué)生迷途知返。

有一種幸福教育來(lái)自災(zāi)難面前的大愛。時(shí)間定格于6月22日的那個(gè)夜晚，風(fēng)雨交加，為了讓孩子們順利參加第二天的小考，鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)和該校領(lǐng)導(dǎo)連夜協(xié)助縣消防官兵，冒著生命危險(xiǎn)，跋山涉水，幾經(jīng)周折，直到次日凌晨五點(diǎn)多才成功地將8名被洪水圍困的學(xué)生轉(zhuǎn)移出來(lái)。6月23日清晨六點(diǎn)，縣教研室肖銀龍主任心系考生，急匆匆地趕到學(xué)校詢問學(xué)生到校情況，并到學(xué)生寢室安撫受災(zāi)學(xué)生。下午小考結(jié)束后，該校領(lǐng)導(dǎo)親自護(hù)送災(zāi)區(qū)學(xué)生，半路遇上山體滑坡，只能步行在前面引路，學(xué)生順利回到家心里才踏實(shí)。

天道酬勤，水到渠成。辛勤的汗水譜寫出赤谷學(xué)校的新篇章，老師的努力，終于贏得家長(zhǎng)的認(rèn)可，社會(huì)的滿意。

未來(lái)的歲月里，赤谷學(xué)校的老師們將一如既往力爭(zhēng)做一名“心中有理想，眼中有格局，肩上有擔(dān)當(dāng)，身上有本領(lǐng)，腳下有力量”的教育人，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)逢山開路，遇水架橋的精神，承載著孩子和家長(zhǎng)的希望與夢(mèng)想，朝著幸福目標(biāo)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！