新媒體時(shí)代高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)訓(xùn)方案研究

黃永鑫

(贛西科技職業(yè)學(xué)院 江西 新余 338000)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與科技的快速發(fā)展，之前的媒體已然難以滿足時(shí)代所提出的要求。先進(jìn)技術(shù)的來臨帶來了很多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，新媒體也隨之產(chǎn)生。新媒體作為一種網(wǎng)絡(luò)發(fā)展起來的數(shù)字化媒體，對比之前的媒體，新媒體有著超出時(shí)間與空間的特征，世界的各個(gè)地區(qū)借助網(wǎng)絡(luò)相互連接，人類角色也在持續(xù)的改變，這樣誕生了諸多全新的虛擬群體。

1.交互設(shè)計(jì)這一方法體系

交互設(shè)計(jì)是將客戶作為基礎(chǔ)，給予高效、使用且容易采用的服務(wù)設(shè)計(jì)。參加到用戶調(diào)查是十分有必要的，交互設(shè)計(jì)人員需要完成好資料的調(diào)查與獲取，以及整合受眾的實(shí)際體驗(yàn)進(jìn)行回饋，從而制定好產(chǎn)品所應(yīng)用的有效戰(zhàn)略方案。大部分用戶需要的是輕松且處理問題的體驗(yàn)，“輕松”只是對于受眾來說的。針對于此，設(shè)計(jì)人員應(yīng)該調(diào)動自己所具備的所有力量，來給予用戶此等體驗(yàn)。產(chǎn)品本身是不具有生命力的，因此需要設(shè)計(jì)者對其進(jìn)行定義，讓其擁有生命，同時(shí)在用戶提出要求的基礎(chǔ)之上讓產(chǎn)品有著特殊的展現(xiàn)力。比如手媒產(chǎn)品，其產(chǎn)品自身的反饋體系就是受眾在此頁面所停留的時(shí)長，而在瀏覽這段期間也是在審美環(huán)開始退出的，這部分信息就像是早已被安排好并且有著一定秩序的郵件，最后傳輸?shù)浇K端的實(shí)際處理器上，然而其最終的成果與受眾的實(shí)際情況也有著偏差，表達(dá)不明且毫無邏輯，反之還會為用戶帶來很多的困惑；再如，在乘坐地鐵的時(shí)候應(yīng)該要利用好售票機(jī)，挑選好重點(diǎn)，然后進(jìn)行投幣買票，最后拿著這個(gè)票上車，要是此種環(huán)節(jié)清楚明白，且通暢無阻，那么其也是可以稱作是有效的交互設(shè)計(jì)，相應(yīng)的服務(wù)也就完成任務(wù)。分析數(shù)據(jù)也能夠作為了解用戶實(shí)際需求的一種渠道，然而數(shù)據(jù)通常和用戶的實(shí)際需求不相符，因此設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該注重所有的細(xì)節(jié)，同時(shí)在完成數(shù)據(jù)的整理后，進(jìn)行及時(shí)的調(diào)節(jié)。綜上所述，設(shè)計(jì)者想要出色的完成設(shè)計(jì)就需要遵從這五個(gè)原則：將用戶作為中心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作創(chuàng)造、根據(jù)步驟實(shí)行、全面的展現(xiàn)、重視設(shè)計(jì)的整體性。

2.創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方式的探究

怎樣設(shè)計(jì)出一個(gè)體驗(yàn)優(yōu)質(zhì)的溝通機(jī)制，作為信息和交互設(shè)計(jì)面臨的主要問題，應(yīng)該一個(gè)或者是多個(gè)創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新思維的方式?，F(xiàn)階段的產(chǎn)品，服務(wù)和系統(tǒng)更加需要相關(guān)情境與主動迎合用戶的行為或是動作，以至于還要給用戶規(guī)劃下一步的方案。新型的交互方式起源于改變?nèi)藗儗τ趥鹘y(tǒng)產(chǎn)業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)知，比如用手多次點(diǎn)擊或是觸摸能夠?qū)⒄掌糯?，把手在空中進(jìn)行華劃動的方法，滾動頁面也就相當(dāng)于鼠標(biāo)滾動的方法，這部分設(shè)計(jì)是立足于人本身的行為習(xí)慣制造出來的，讓用戶體會到親切的感覺，實(shí)際操作流程也非常開心。交互添體感的形式，這就是利用看得清楚，摸得到的實(shí)體交互設(shè)計(jì)來輔助顧客和產(chǎn)品，更好為系統(tǒng)交流而進(jìn)行服務(wù)的形式。體感交互表明人體和實(shí)際物體之間的交互，在體感的交互中肯定可以找到能握持與可觸摸的一些元素，對比立足于電腦中人機(jī)的交互而言，能夠輔助設(shè)計(jì)研發(fā)與增強(qiáng)用戶和產(chǎn)品之間的交互形式，由于體感交互呈現(xiàn)的更加親近，也十分簡單方便，其還具有通情達(dá)理以及美學(xué)的作用。在對用戶進(jìn)行服務(wù)時(shí)，將時(shí)間作為維度和有關(guān)的觸點(diǎn)建立關(guān)系同時(shí)形成體驗(yàn)，由服務(wù)之前的憧憬到服務(wù)期間的體驗(yàn)再到服務(wù)之后的評估，做好服務(wù)的閉環(huán)。不應(yīng)該過度重視用戶所反饋的產(chǎn)品功能，捕捉到其最為想要的。用戶想要的就是獲得最大的利益，以及穩(wěn)定性與高質(zhì)量，還有世界可以看到他們的信息發(fā)布在每個(gè)媒體上，同時(shí)進(jìn)行高效的傳播，這部分需求才是真正需要關(guān)注的。

3.虛擬時(shí)代下的設(shè)計(jì)思維

虛擬思維的來臨是商業(yè)發(fā)展的新模式，同時(shí)也是全新的機(jī)會，網(wǎng)絡(luò)縮短了每個(gè)個(gè)體間存在的距離，用戶在任意的時(shí)間或是地點(diǎn)都能夠完成信息的接收，最終完成交易。網(wǎng)絡(luò)的特征就是高速傳輸，較為復(fù)雜的產(chǎn)品能夠引起用戶但是難以持續(xù)，這是因?yàn)橛脩綦y以發(fā)現(xiàn)自己所需要的功能，其就會采取快速瀏覽的形式，大部分信息會由于其長篇大論而被忽視，以至于造成很多有用的信息被略過，把界面和個(gè)人習(xí)慣相關(guān)聯(lián)，抓住這其中存在的關(guān)聯(lián)性，更加容易讓用戶全身心投入進(jìn)去。在喬布斯將整體“交互設(shè)計(jì)”拓展到任何一位普通人都可以體會到其具有威力的虛擬時(shí)代，更加重視生存，而并不是太過注重外觀形象與內(nèi)容的充實(shí)。蘋果這一產(chǎn)品適應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展，簡短的信息傳輸就是利用了使用者內(nèi)心。先進(jìn)技術(shù)本身，毋庸置疑非常的炫，但是其并不能在商業(yè)方面獲得成功，也不一定會對世界造成影響。

4.交互設(shè)計(jì)的不斷發(fā)展

交互式的新媒體技術(shù)將會在未來持續(xù)的拓展，和國外相比，國內(nèi)的新媒體起步較晚，技術(shù)也具有很大的局限性，軟件和硬件相互結(jié)合還是面臨的主要問題，該工作員工自身的經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，運(yùn)用的方式也較為單一，和藝術(shù)品的結(jié)合存在不足，且沒有進(jìn)行創(chuàng)新?，F(xiàn)階段部分高校教育也僅有極少數(shù)老師會進(jìn)行一些興趣實(shí)驗(yàn)類相關(guān)的藝術(shù)嘗試與探究，得出的成果也不夠健全。在部分藝術(shù)高校需要培育該領(lǐng)域的人才，在教學(xué)期間務(wù)必要借助最新的技術(shù)，將交互設(shè)計(jì)和個(gè)性化設(shè)計(jì)以及虛擬技術(shù)的設(shè)計(jì)作為主要的方向，增強(qiáng)我國全面的藝術(shù)展現(xiàn)技巧，還要跟隨市場的發(fā)展，走進(jìn)生活，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展才能夠作為新媒體發(fā)展的方向。

結(jié)束語

高職中藝術(shù)設(shè)計(jì)這一專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)在面臨新媒體時(shí)代，應(yīng)該怎樣順應(yīng)該形勢下的新媒體設(shè)計(jì)實(shí)踐人才的要求呢？在新媒體這一時(shí)代下，我國的高等院校務(wù)必要做好實(shí)踐教學(xué)的不斷創(chuàng)新。采取企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的方式當(dāng)作基本平臺，添加項(xiàng)目式的教學(xué)，培育出新媒體的藝術(shù)性人才，將新媒體這一專業(yè)的建設(shè)作為龍頭，把新媒體的實(shí)踐教學(xué)作為主要任務(wù)。培育出創(chuàng)新型的人才，進(jìn)而創(chuàng)作出極具感官刺激的藝術(shù)作品。