系上追尋夢想的紅絲帶

嚴建英

（浙江省衢州市龍游縣橋下小學）

周子璐同學長得高高帥帥的，活潑好動，體育成績突出，可是他不愛學習，上課時睜著燈泡似的大眼睛，看似專心，實際卻在“開小差”。老師指名讓他回答問題時，他每次都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，連最簡單的問題也答得語無倫次。

平時，在做課堂作業(yè)時，他會趁同學不注意時抄襲幾道題，被同學發(fā)現(xiàn)之后還強詞奪理。因此，大家都不喜歡與他相處，對他避而遠之，久而久之，他成了同學眼里的“刺猬頭”。

在最近幾次的班級循環(huán)日記里，周子璐的名字出現(xiàn)的頻率特別高，有十幾位同學都在日記中提到他的不良行為。針對這一問題，我特地召開了“說優(yōu)點、講不足，手拉手、同進步”的班隊活動課，讓小組內(nèi)的同學互說優(yōu)缺點，取長補短。子璐同學也坦白了自身的不足，比如上課愛搗亂、課后欺負低年級小朋友、有時問同學要東西、借零用錢不及時還，等等。從那以后，認識到不足的他漸漸找到努力的方向，有了很大的進步。

時間久了我發(fā)現(xiàn)，子璐其實特別好面子，自尊心極強，過度的批評指責只會適得其反。因此，我決定因材施教，發(fā)現(xiàn)并擴大他的閃光點。

從那時起，我開始特別留意周子璐。他很喜歡指揮同學，特別是上體育課時，就像一條蛟龍，非?；钴S，每項活動都全力以赴地參加，而且會主動幫助體育項目差的同學一起練習。

有一次，子璐陪著金帥同學練習扔擲壘球，他在一旁認真示范，儼然一位剛上崗的體育老師。我就利用課間和他聊天，得知他希望擔任體育委員之后，在第二輪班干部的競選時，我暗中幫他修改競選稿，優(yōu)秀的演講讓同學對他滿懷期待，他因此如愿以償?shù)禺斏狭梭w育委員。

正逢拔河比賽之際，作為體育委員的周子璐因為大家不得要領而急得如熱鍋上的螞蟻團團轉。這時，我想到了一個為學生心靈注入正能量的法子，并悄悄地告訴了子璐。第二天，他帶了一大捆紅絲帶，興沖沖地跑到講臺前說：“我給大家?guī)砹顺錆M幸運的紅絲帶，請同學們在右手腕上系一根紅絲帶，拔河比賽時，當我將口令喊到1、2、3的“3”時，你們咬緊牙關拼命地向后拔，就會獲得勝利?！?/p>

比賽開始了，同學們手腕上系著鮮艷的紅絲帶，信心滿滿地按口令拔河，一個個都使出了吃奶的力氣。團結就是力量，在大家的努力下，我班終于取得了第一名的好成績。

同學們將體育委員周子璐團團圍住，歡呼雀躍，紛紛夸贊他有辦法，急中生智。周子璐站在中間笑得合不攏嘴，品嘗了為同學服務的甜頭之后，接下來的日子里，他主動為班級做事，同學們都對他刮目相看了。

“人非圣賢，孰能無過。”如果我們用不恰當?shù)姆椒ㄌ幚韺W生所犯的錯誤，就會給孩子帶來傷害。班主任要善待犯錯的孩子，為他們的心靈系上夢想的紅絲帶，使學生的內(nèi)心充滿明媚的春光，引導學生走向成功的彼岸。