新媒體環(huán)境下公共圖書館閱讀推廣的趨勢與策略

張樹榮

（廣西賀州市昭平縣圖書館，廣西 賀州 546899）

對于公共圖書館而言，其自身是我國社會建設(shè)發(fā)展所需的重要公共設(shè)施，也是社會群眾獲取知識以及信息的重要渠道。不過，在新媒體環(huán)境下，人們的閱讀習(xí)慣以及閱讀形式都受到了較大影響，并且在新媒體的帶動下也發(fā)生了較大的變化，使得公共圖書館的影響力有所下降。而公共圖書館若想提升自身的影響力，就需要根據(jù)具體情況，制定出科學(xué)有效的推廣方案，提高閱讀活動的質(zhì)量，進(jìn)一步推動圖書館的優(yōu)化，使得越來越多的人能夠走進(jìn)公共圖書館，以此發(fā)揮出公共圖書館的真正價值。

1 公共圖書館閱讀推廣的優(yōu)劣

1.1 傳統(tǒng)閱讀推廣的缺點與優(yōu)勢

第一，缺點。在現(xiàn)代社會中，人們的生活節(jié)奏變得越來越快，產(chǎn)生了大量的碎片化時間，且因為時間以及空間上的限制，使得人們無法在碎片化的時間內(nèi)進(jìn)行深度閱讀，也無法通過互動交流相應(yīng)的閱讀感受，傳統(tǒng)的閱讀推廣活動模式也比較單一，缺乏創(chuàng)新性。另外，地方性的公共圖書館也會受到時間與空間的限制，無法將志同道合的閱讀者聚集起來，這樣也會影響到閱讀推廣的效果[1]。

第二，優(yōu)勢。在現(xiàn)實生活中，紙質(zhì)書更能夠增加人們的閱讀體驗，使人們的閱讀更有質(zhì)感，而電子設(shè)備閱讀則少了真實的閱讀體驗，難以讓人們體會到翻書的感受。而且在當(dāng)前的社會時代中，還是有很多人更加傾向于購置紙質(zhì)書籍。傳統(tǒng)的閱讀推廣活動，能夠加強現(xiàn)場讀者之間的交流與互動，使得讀者留下更加深刻的印象，提高其閱讀積極性[2]。

1.2 新媒體環(huán)境下閱讀推廣的缺點與優(yōu)勢

第一，缺點?，F(xiàn)在的讀者更希望能夠在短時間內(nèi)，獲得自己所需的閱讀信息內(nèi)容，使得碎片化的時間能夠得到充分地利用，但是因為數(shù)字化的閱讀過于碎片化，這就導(dǎo)致讀者難以對相關(guān)閱讀內(nèi)容進(jìn)行深入思考。另外，部分公共圖書館完全脫離了線下推廣活動，導(dǎo)致整體的閱讀推廣活動缺少著力點，大大降低了讀者對閱讀推廣活動的認(rèn)同感。比如，部分公共圖書館在借助新媒體進(jìn)行閱讀推廣活動的宣傳時，沒有做好或者是忽視了線下的推廣活動，導(dǎo)致推廣活動的后續(xù)力度不足，無法支撐整個推廣活動的有效開展[3]。

第二，優(yōu)勢。立足于新媒體開展閱讀推廣活動，能夠打破時間與空間上的限制，將不同地區(qū)且志同道合的讀者集中起來，形成相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)閱讀社群，這樣則能夠加強讀者與讀者、讀者與圖書館之間的互動交流，并能夠推動閱讀推廣活動的有效開展。此外，公共圖書館能夠?qū)⑻釤挼男畔⒒蛘咧R，發(fā)布到各類新媒體渠道上，這就能夠在內(nèi)容上保證閱讀推廣活動本身的純粹性，使其能夠發(fā)揮出積極的引導(dǎo)作用，豐富讀者的知識積累，提高其知識水平及素養(yǎng)，同時也能夠使讀者的碎片化時間得到充分的利用。

2 新媒體環(huán)境下公共圖書館閱讀推廣的趨勢

2.1 個性化趨勢

處于當(dāng)前新媒體的時代環(huán)境下，人們獲取知識途徑越來越多，且獲取方式也越來越便捷，這樣也在較大程度上提升社會群眾的綜合素質(zhì)及其知識水平，與此同時，人們的閱讀習(xí)慣、閱讀方式等多個方面也產(chǎn)生了一定的變化。由于眾多社會群眾在年齡、職業(yè)以及性格等多方面都存在較大的不同，因此，不同群體的閱讀偏好也有所不同，這也逐漸形成了比較鮮明的差異性，面對這種情況，公共圖書館若想提高自身的服務(wù)水平，為社會大眾提供更好的服務(wù)，就需要對傳統(tǒng)閱讀推廣工作進(jìn)行科學(xué)改進(jìn)，使其具備更加個性化的服務(wù)功能，以此滿足廣大社會群眾的個性化閱讀需求。在個性化推廣趨勢的基礎(chǔ)上，新媒體環(huán)境也能夠為公共圖書館提供大量的讀者信息資料，比如，借閱記錄、個人信息等多方面的資料內(nèi)容，而且公共圖書館也可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，從大量的數(shù)據(jù)信息中提煉出更有價值的信息，實現(xiàn)讀者群體的科學(xué)分類，將不同類型的圖書與相應(yīng)的目標(biāo)讀者群體對應(yīng)起來，根據(jù)不同讀者的偏好，為其推薦類似的圖書，使得讀者的個性化需求得到有效的滿足，進(jìn)一步增強公共圖書館閱讀推廣活動的準(zhǔn)確性，借此吸引更多的讀者[4]。

2.2 移動化趨勢

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)移動通訊技術(shù)的不斷發(fā)展，實現(xiàn)了新媒體與移動終端的有效結(jié)合，使得信息的傳遞突破了時間與空間的禁錮，只要人們手中有一只手機，就能夠隨時隨地獲取自己所需的信息知識，這不僅為人們的生活、工作提供了較大的便利，也促使人們對移動網(wǎng)絡(luò)的依賴性變得更高。在這種情況下，公共圖書館若想開展有效的閱讀推廣活動，促使推廣活動的實際效用能夠充分的發(fā)揮出來，就需要將閱讀推廣與移動網(wǎng)絡(luò)結(jié)合在一起，推動公共圖書館閱讀推廣向移動化這一趨勢發(fā)展，借此提高閱讀推廣活動的影響力。在落實移動化的閱讀推廣活動時，公共圖書館可以對相關(guān)信息媒介進(jìn)行靈活應(yīng)用，可以通過創(chuàng)設(shè)微信公眾號、開通微博賬號等方式，進(jìn)行線上的閱讀推廣，這樣則能夠擴(kuò)大推廣的范圍，使得眾多社會群體能夠獲得相應(yīng)的推廣信息，吸引更多的讀者。與此同時，公共圖書館還可以將自身的閱讀推廣活動信息刊登在各類新聞網(wǎng)站上，利用新聞網(wǎng)站、微信、微博等多種信息媒介，向讀者的手機發(fā)送個性化的閱讀推送，以此為廣大讀者提供相應(yīng)的圖書館信息，促使他們能夠主動到公共圖書館參與閱讀[5]。

2.3 無紙化趨勢

在公共圖書館以往的閱讀推廣工作之中，海報推廣以及報紙推廣等紙質(zhì)的信息傳遞占據(jù)著重要位置，甚至可以說在整個推廣活動中有著非常高的占比，但是，在當(dāng)前的新媒體環(huán)境中，傳統(tǒng)的閱讀推廣方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代閱讀推廣的需求，而且還會降低閱讀推廣的影響力，目前人們獲取信息知識的渠道也逐漸從紙質(zhì)轉(zhuǎn)向線上，公共圖書館若想提高閱讀推廣的有效性，就需要結(jié)合社會時代的發(fā)展趨勢，推動自身的閱讀推廣活動向無紙化趨勢發(fā)展。在無紙化的推廣趨勢下，公共圖書館即使留存著大量的紙質(zhì)圖書，但為了能夠滿足廣大讀者的需求，提高閱讀推廣的有效性，也借助信息技術(shù)建立了自己獨有的電子版圖書庫，這樣則能夠在線上將相關(guān)圖書信息及時快速的傳遞給相應(yīng)讀者，為廣大讀者提供了極大的便利，與此同時，公共圖書館也逐漸將一部分線下推廣活動，轉(zhuǎn)移到線上推動，大大擴(kuò)展了閱讀推廣的范圍，實現(xiàn)了線上與線下閱讀推廣的有效結(jié)合，進(jìn)一步提高了公共圖書館閱讀推廣的實效性[6]。

3 新媒體環(huán)境下公共圖書館閱讀推廣的策略

3.1 重視基礎(chǔ)建設(shè)，營造良好的閱讀環(huán)境

當(dāng)前，處于新媒體時代環(huán)境下的社會群眾，對于精神食糧的需求不斷提升，而且對于組織生活的質(zhì)量也提出了更高的要求。因此，公共圖書館在開展閱讀推廣工作時，需要為讀者創(chuàng)造出輕松舒適的閱讀環(huán)境，并且還要將當(dāng)下先進(jìn)的閱讀設(shè)備及圖書管理技術(shù)手段引入公共圖書館之中，為讀者提供閱讀方便，使得讀者能夠通過使用相關(guān)閱讀設(shè)備，獲得更佳的閱讀體驗，這樣也能夠?qū)崿F(xiàn)公共圖書館閱讀推廣的個性化。另外，公共圖書館在進(jìn)行閱讀環(huán)境的創(chuàng)造時，要增強閱讀環(huán)境的人性化，不僅要對圖書館中的相關(guān)設(shè)備予以完善，還要對不同群體讀者的閱讀需求進(jìn)行充分的考慮，為不同讀者劃分為出極具個性化與特色化的閱讀區(qū)域，以此滿足不同讀者對閱讀環(huán)境的需求。比如，針對兒童閱讀的區(qū)域，公共圖書館可以在這一閱讀區(qū)域中增加趣味性，并使用一些豐富的色彩，也可以配備親子互動設(shè)施，以此為兒童創(chuàng)建出溫馨、有趣的閱讀環(huán)境。圖書館工作人員還應(yīng)該注意，兒童閱讀區(qū)域的安全性，避免出現(xiàn)鋒利的桌角等具有危險性的物品，減少閱讀區(qū)域的障礙物，保障兒童的人身安全[7]。

3.2 利用大數(shù)據(jù)技術(shù)構(gòu)建數(shù)字信息庫

對于新媒體而言，其自身的出現(xiàn)雖然在一定程度上，對公共圖書館的閱讀推廣工作造成了一定的沖擊，但是也為圖書館閱讀推廣工作的開展提供了相應(yīng)的機會。公共圖書館若想在新媒體環(huán)境中保持良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，就要直面這一社會時代，明確自身的職責(zé)，積極主動的承擔(dān)起社會公共服務(wù)這一重?fù)?dān)。而圖書館在對閱讀推廣活動進(jìn)行優(yōu)化時，則可以將新媒體環(huán)境下的大數(shù)據(jù)技術(shù)引入到閱讀推廣之中，借助這一技術(shù)在館內(nèi)構(gòu)建完善的數(shù)據(jù)資源庫，通過聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)對圖書館閱讀資源的有效擴(kuò)充。與此同時，公共圖書館也可以將大數(shù)據(jù)技術(shù)衍生出來的客戶端，應(yīng)用到閱讀推廣活動之中，這樣則能夠使眾多讀者借助客戶端APP，對圖書館的圖書資料進(jìn)行查詢，還能夠進(jìn)行即時閱讀，大大提高了讀者閱讀的便利性。另外，館內(nèi)數(shù)據(jù)資源庫的有效建立，能夠讓圖書館內(nèi)部的管理人員通過線上操作這一方式，明確圖書館現(xiàn)有的圖書資源類型、數(shù)量等多個方面的信息，與傳統(tǒng)人工管理模式相比，有效提升了圖書管理工作的效率與質(zhì)量，這也降低了公共圖書館的人工管理成本。此外，讀者也能夠借助數(shù)據(jù)資源庫，隨時隨地對圖書資源進(jìn)行快速檢索，并根據(jù)自己的閱讀需求選擇喜歡的圖書進(jìn)行閱讀，促使用戶的閱讀體驗得到優(yōu)化[8]。

3.3 對讀者群體進(jìn)行細(xì)致劃分

公共圖書館在開展閱讀推廣活動時，應(yīng)該建設(shè)自己獨有的網(wǎng)絡(luò)社群，并借助這一網(wǎng)絡(luò)社群提高對讀者吸引力以及影響力，以此提高閱讀推廣的有效性。基于此，公共圖書館需要對廣大的讀者群體進(jìn)行科學(xué)細(xì)致的分類，可以從年齡層、閱讀內(nèi)容、閱讀數(shù)量等多個方面，進(jìn)行讀者群體的細(xì)化，將其分成不同的社群，并在不同社群中進(jìn)行個性化的推廣，擴(kuò)大推廣范圍及其影響力。比如，公共圖書館可以利用閱讀推廣品牌，建立讀者粉絲群，借助粉絲的力量達(dá)到對相關(guān)圖書的二次宣傳效應(yīng)；在讀者群體中分享干貨內(nèi)容，鼓勵社群中的不同讀者積極分享閱讀經(jīng)驗，增加讀者之間的交流，提高讀者閱讀的積極性；公共圖書館還可以通過線下的閱讀推廣活動反哺線上的社群，以此形成固定的社群成員關(guān)系，借助這些讀者的力量進(jìn)行有效的閱讀推廣宣傳；建立本土的讀書社群，可以按照繪本、經(jīng)典小說、外語等多種類型的書目，對讀書社群進(jìn)行劃分，并且可以為讀書群制定線上閱讀書單或計劃，在線下則可以組織相應(yīng)的閱讀沙龍，加強讀者之間的交流[9]。

3.4 結(jié)合新媒體形成良性閉環(huán)

現(xiàn)如今，脫離新媒體的閱讀推廣活動很難發(fā)揮出實際效用，而只做線上推廣活動也會影響到閱讀推廣工作的質(zhì)量，因此，公共圖書館應(yīng)該開展線上線下相結(jié)合的閱讀推廣工作，雙管齊下，共同促進(jìn)閱讀推廣工作的有效開展，使其能夠發(fā)揮出積極作用。基于此，公共圖書館可以結(jié)合當(dāng)下的熱點，對閱讀推廣活動內(nèi)容進(jìn)行合理調(diào)整，將當(dāng)下熱點融入到推廣內(nèi)容之中，選擇與熱點相對應(yīng)的書目進(jìn)行推廣，更容易調(diào)動起讀者的閱讀興趣。另外，公共圖書館還可以借助相關(guān)新媒體平臺，如今日頭條、一點資訊等新聞信息平臺，加強對閱讀推廣活動的宣傳，使得越來越多的群體對閱讀推廣活動有所了解，這樣也有利于增加公共圖書館的受眾。公共圖書館也要及時與讀者進(jìn)行線上互動，加強與讀者之間的溝通，促使用戶黏度予以提升。此外，不少公共圖書館作為合作方或者是主體，推出了“閱讀馬拉松”這一活動，并且還針對這一活動創(chuàng)新出來了多種形式，比如，線上報名+線下活動、線下閱讀+線下答題、線上直播+線下報道等多種活動形式，以此激發(fā)出讀者的閱讀熱情。而且閱讀推廣活動與新媒體的有效結(jié)合，也形成了“內(nèi)容+互動+活動+反饋”這一良性閉環(huán)，這也推動了公共圖書館閱讀推廣的發(fā)展。

4 總結(jié)

通過上述分析，在新媒體環(huán)境下，進(jìn)行公共圖書館閱讀的有效推廣，能夠吸引更多的受眾，引領(lǐng)良好的閱讀 風(fēng)氣，增強國民的綜合素質(zhì)，同時也能夠?qū)⒐矆D書館的使用價值充分發(fā)揮出來。因此，公共圖書館也加強對閱讀推廣活動的重視，并且要結(jié)合當(dāng)前的新媒體環(huán)境，采用更加先進(jìn)的技術(shù)手段，提高閱讀推廣的有效性。