論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的合理運用

孫海明

【摘要】隨著新課程改革的深入推進(jìn)，各種新型的教育方式不斷出現(xiàn)，極大豐富了課堂教學(xué)的形式，促進(jìn)課堂教育質(zhì)量的提升，促進(jìn)學(xué)生個人素質(zhì)的培養(yǎng)。體育游戲作為體育課程中的一種教學(xué)方式，可以有效激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與到體育鍛煉中，形成活躍的課堂教育氛圍，提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生體能素質(zhì)的提升。因此在小學(xué)體育教學(xué)中教師要重視對體育游戲的合理運用，在體育課堂上結(jié)合準(zhǔn)備活動和技能教育的要求，設(shè)置各種趣味性的游戲活動，吸引學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生主動參與到體育活動中，成為教師開展體育教學(xué)指導(dǎo)的重要方式，促進(jìn)小學(xué)體育課程的高效教學(xué)。本文首先對體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中合理運用的重要性進(jìn)行簡單的分析，然后重點對體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中合理運用的具體策略進(jìn)行深入的探究。

【關(guān)鍵詞】體育游戲；小學(xué)體育；合理運用；重要性

近些年來素質(zhì)教育得到大家的廣泛重視，在教學(xué)改革中也在積極進(jìn)行素質(zhì)教育的策略探究，促使教師在日常教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)教育，培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展。在體育課程中，游戲一直都是一種有效的教學(xué)方式，符合小學(xué)生的個性特點，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行針對性的教育指導(dǎo)，從而給學(xué)生創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。因此我們需要充分了解體育游戲的各種運用方式，根據(jù)教學(xué)需要開展體育創(chuàng)新，設(shè)置相關(guān)的游戲活動，形成豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

一、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中合理運用的重要性

（一）體育游戲可以有效集中學(xué)生的注意力

在過去的體育教學(xué)中教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的技能訓(xùn)練，都是比較枯燥和單調(diào)的內(nèi)容，很容易讓學(xué)生走神，甚至讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情況，從而影響體育教學(xué)的質(zhì)量。而體育游戲在體育課程中的合理運用，可以有效集中學(xué)生的注意力，教師可以通過具體的游戲幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)理解，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，并積極進(jìn)行體育鍛煉，讓學(xué)生保持長期的運動意識，從而提高學(xué)生的課堂積極性，營造活躍的體育教學(xué)氛圍。

（二）體育游戲可以促進(jìn)學(xué)生體能水平的提高

在小學(xué)階段教育中教師開展對學(xué)生的體育指導(dǎo)，就是要讓學(xué)生通過充分的鍛煉，提高自身的身體素質(zhì)，能夠更好地學(xué)習(xí)和成長。體育游戲就是有效的教學(xué)方式，教師可以通過組織學(xué)生進(jìn)行各種游戲活動，讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的鍛煉，促使學(xué)生在游戲中完成相應(yīng)的運動量，磨煉學(xué)生的身體和意志，促進(jìn)學(xué)生體能素質(zhì)的提高。

（三）體育游戲可以促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)

在體育教學(xué)中教師可以結(jié)合相關(guān)的游戲活動，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，將各種道德思想融入其中，設(shè)置獨特的教育游戲活動，鼓勵學(xué)生參與游戲，形成良好的教育氛圍，對學(xué)生產(chǎn)生良好的教育熏陶作用，促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中合理運用的具體策略

（一）結(jié)合體育教學(xué)要求，合理開展體育游戲

在如今的體育課程中教師需要在指導(dǎo)學(xué)生體育技巧的同時，對學(xué)生進(jìn)行心理方面的教育，對學(xué)生實施全面的教育培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育，適應(yīng)素質(zhì)教育的客觀需要。因此教師要充分結(jié)合教育要求，積極進(jìn)行對體育課程進(jìn)行分析研究，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，合理開展體育游戲活動，設(shè)置各種形式的游戲，以激發(fā)學(xué)生的課堂動力，讓學(xué)生主動進(jìn)行體育活動，培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)。

（二）結(jié)合體育準(zhǔn)備活動，設(shè)置相關(guān)游戲項目

在小學(xué)體育教學(xué)中教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鍛煉，準(zhǔn)備活動是不可或缺的內(nèi)容，也是體育課堂上的重要環(huán)節(jié)，通過有效的準(zhǔn)備活動可以讓學(xué)生調(diào)整自己的狀態(tài)，從而有效刺激自己的身體肌肉，以適應(yīng)高強(qiáng)度的訓(xùn)練。因此教師可以結(jié)合準(zhǔn)備活動的要求，設(shè)置相關(guān)的游戲項目，讓學(xué)生在身體和心理方面做好準(zhǔn)備，更好地進(jìn)行體育鍛煉。

例如，教師可以根據(jù)小學(xué)生的身體情況，選擇一些強(qiáng)度適中的熱身運動，如趣味性較強(qiáng)的“青蛙接力跳”游戲，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組活動，讓學(xué)生進(jìn)行接力比賽，一個學(xué)生模仿青蛙進(jìn)行跳躍，另一個學(xué)生在指定地點進(jìn)行接力跳躍，從而有效吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生積極參與活動，達(dá)到對學(xué)生的熱身效果，有效避免學(xué)生在體育鍛煉中出現(xiàn)的扭傷、拉傷情況。

（三）結(jié)合體育游戲活動，指導(dǎo)學(xué)生各種技能

教師在體育課程中利用游戲開展指導(dǎo)，就可以將各種體育技巧融入到游戲中，讓學(xué)生通過各種體育游戲，實現(xiàn)對相關(guān)體育技能的鍛煉。例如，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)短跑運動時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“二人三足”的游戲活動，可以有效調(diào)動學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生的爆發(fā)力，促使學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，并進(jìn)行有效的鍛煉，掌握相關(guān)的短跑方式，實現(xiàn)對學(xué)生的技能訓(xùn)練。

三、結(jié)束語

綜上所述，體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的合理運用，需要教師充分認(rèn)識體育游戲的作用，根據(jù)體育教學(xué)要求，合理選擇體育游戲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，促使學(xué)生在游戲中得到鍛煉提高，適應(yīng)學(xué)生的身心素質(zhì)發(fā)展，從而培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]利東鴻.體育游戲在體育教學(xué)中的構(gòu)建探究[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2018（02）

[2]姚紅利.淺論體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的影響[J].西北成人教育學(xué)院學(xué)報，2015（01）

[3]林以華.淺析體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用[J].當(dāng)代體育科技，2016（02）