葉繁花
6月9日,安徽某中學三名初一學生因為考試沒考好,害怕父母責備,三人帶著戶口本和家里上萬元現(xiàn)金坐車來到南京準備買手機、找房子、工作。
三名初中生僅僅因為考試沒考好擔心父母責備,就做出這么大動作,至于嗎?這從少年兒童心理視角來看,涉及到兩個關鍵詞,一是“應激反應”,當孩子面對使其產(chǎn)生焦慮、恐懼的壓力事件時,本能地以逃避的方式作出反應,旨在保護自己,這本身屬于一種自我防御;另一個是“從眾”,同伴間的相互作用也起著一定影響,團體中,一旦有一人提出解決問題的方案,即使很不成熟,也極易得到團體其他成員的附和與盲從。
因此,當學生面對學業(yè)壓力時,家長首先要關注到孩子的負性情緒,及時進行有效地疏導?!跋忍幚硇那?,后處理事情”這始終是親子溝通中永恒的法則。其次,要關注到孩子處理問題的方式,積極正向地引導理性面對成績及成績后的學業(yè)改進方法。也不妨多一分鼓勵,少一分責備,避免簡單粗暴的教養(yǎng)方式,將孩子推向另一個極端。
而學生本身,面對不理想的測試成績時,我們應勇敢接受,增強自己的責任擔當。同伴間也應相互勉勵,查漏補缺,一起分析學習上存在的問題。針對同伴中不合理的建議與方案,一定要冷靜思考,切勿盲從。挫折,它是一片荊棘林,只要心對了,它也是青春成長路上別樣美麗的鮮花。
(浙江省衢州市衢江區(qū)第一初級中學楊勝麗老師)