網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果的優(yōu)化點(diǎn)

黃南華

一場突襲的新冠狀肺炎的疫情使得學(xué)校不能進(jìn)行正常面授的課堂教學(xué)。在非常時期，各省下達(dá)了延遲開學(xué)的通知要求，但一方面教學(xué)的任務(wù)不能落下，另一方面學(xué)生在家的空虛無聊和對學(xué)習(xí)焦慮之間的矛盾逐漸顯現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)是最好的教學(xué)手段，但網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的便利又會帶來一系列的問題，教學(xué)效果和網(wǎng)絡(luò)安全問題是重中之重。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選擇，軟件的選擇，互動方式的選擇都對教學(xué)效果產(chǎn)生很大的影響。教師要緊抓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的要點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目標(biāo)要明確，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段要全面，才能使教學(xué)效果顯著。

一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段可采取的方法有很多，教師可以采取現(xiàn)場直播和非現(xiàn)場直播的兩種方式進(jìn)行。非現(xiàn)場的方式是教師本人先錄制好自己的教學(xué)視頻，制作完成后傳給學(xué)生學(xué)習(xí)，也可以利用一些軟件制作好視頻、出好一些測試的題目，比如用問卷星等軟件出些選擇題讓學(xué)生完成，最簡單的是用Word文檔出好題目，學(xué)生在網(wǎng)上完成。非現(xiàn)場直播的好處是學(xué)生可以多次回看，不斷學(xué)習(xí)，缺點(diǎn)就是不能及時進(jìn)行有效輔導(dǎo)，對于教學(xué)效果不能及時把握，現(xiàn)場教學(xué)就必須通過直播的錄制。

網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)是教師采用最多的形式之一，可以采用釘釘、微信視頻直播，騰訊直播等軟件進(jìn)行教學(xué)，如果是視頻教學(xué)，教師啟用微信聊天對話和學(xué)生進(jìn)行上課互動，學(xué)生可以在上面回答問題，也可以用照片的形式直接發(fā)送學(xué)生的解題過程和結(jié)果。教師用QQ和微信等聊天語音工具是最直接的教學(xué)手段。

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和面授教學(xué)的區(qū)別

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)最大的問題是不能直面自己的學(xué)生，教學(xué)過程中不能從學(xué)生的身上及時得到教學(xué)效果的反饋，教師在設(shè)置問題時不能及時得到有效的回答。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能及時監(jiān)督學(xué)生上課的紀(jì)律，學(xué)生到底有沒在認(rèn)真聽，學(xué)生有沒有掌握知識點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)生的出勤率難以保證，學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境受家庭環(huán)境等因素影響較大，在家學(xué)習(xí)的學(xué)生很容易受影響缺席。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時，學(xué)生在各自的家中學(xué)習(xí)，不能形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，在教學(xué)中不能及時得到有效的輔導(dǎo)，學(xué)生不能把疑問和回答及時反饋出來，教師上網(wǎng)課時要做好自己的思想建設(shè)和心理建設(shè)。許多有經(jīng)驗的教師平時上課經(jīng)驗十足，一上網(wǎng)課就緊張，與平時上課有很大的差別。

三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要注意的要點(diǎn)

網(wǎng)課教學(xué)效果的有效性是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時各種因素綜合而成的。教師上課時一般在家里，背景比較復(fù)雜，背景的選擇要簡潔，以暖色調(diào)為主。教師的儀容要整潔，發(fā)型干凈整潔，不要佩戴配飾更加有助于教學(xué)。純色的服飾為主，給人以干凈、大方之感，不會分散學(xué)生的注意力。盡量避免重顏色的服飾，會給人壓抑之感，盡量黃色、淡色亮色為主，主要是一些鮮亮明快的顏色。教師避免穿橫豎細(xì)條紋和細(xì)方格衣服，容易造成閃屏，這樣容易引起視覺上的疲勞。教師眼睛直接看直播設(shè)備的攝像頭，說話要注意話筒的距離。教師要注意眼神的交流使用，多用一些正式禮儀的眼神，教師要控制聲音的大小，特別是對聲音的重低音的把握。教師對播音主持的要求要有所了解，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要盡量避免語速過快，太快了學(xué)生會聽不全，還會引起聽覺疲勞。網(wǎng)課中教師看不到學(xué)生的表情，寧愿慢一點(diǎn)語速，甚至強(qiáng)調(diào)幾遍，以達(dá)到聽課效果。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一定要運(yùn)用好停頓，給學(xué)生思考反思留足充裕的時間。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要注意和學(xué)生的互動，互動是為了避免枯燥乏味，也為了了解學(xué)生掌握知識的程度，同時也可以起到考勤的效果。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也要注意學(xué)生作業(yè)的批改，學(xué)生在家里學(xué)習(xí)，沒有集中在學(xué)校，不能當(dāng)面收到學(xué)生的作業(yè)，而作業(yè)是對知識點(diǎn)鞏固最重要的一環(huán)，教師通過作業(yè)批改，能快速了解學(xué)生對教學(xué)知識點(diǎn)的把握程度，可以及時調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要注意個人隱私和網(wǎng)絡(luò)安全。

四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一所學(xué)校的系統(tǒng)教學(xué)，在科目的編排上要有別于平時的面授課程。課程安排上不能過多過密，一節(jié)課的時間不能按常規(guī)的40分鐘，以一個小時為適，中途休息15至20分鐘，教學(xué)的目標(biāo)設(shè)置以基礎(chǔ)知識為主，新的知識點(diǎn)不能一下講太多，教學(xué)目標(biāo)難度要比平時要容易一些，教學(xué)的進(jìn)度不能和面授的課程一樣，要慢一些。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一個全覆蓋的大事，學(xué)校和教師的期望值比較高，教學(xué)的目標(biāo)設(shè)定也往往較高，但我們不能忽視學(xué)生差異性的問題。學(xué)生在家的網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)速參差不齊，甚至沒有wifi網(wǎng)絡(luò)、電腦，只能用智能用手機(jī)，很多學(xué)生可能會出現(xiàn)卡頓或是掉線的情形。教學(xué)的進(jìn)度不能過快，教學(xué)的目標(biāo)不能太多，課后要核實(shí)學(xué)生上課的人數(shù)，學(xué)生對知識點(diǎn)掌握的程度。課后的作業(yè)量可以適當(dāng)布置多一點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)不要安排一整天，充分考慮電子產(chǎn)品對學(xué)生身體的影響。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中由于學(xué)生的自覺性不同，在家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)的氛圍是不夠的，要充分考慮各科之間的作業(yè)量。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的目標(biāo)要學(xué)也要有樂趣，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

五、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果的體現(xiàn)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果的體現(xiàn)是看網(wǎng)課中學(xué)生對教師講授的知識的把握程度，對學(xué)習(xí)課標(biāo)、進(jìn)度的安排達(dá)到的程度，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種新的教學(xué)方法，特別是在特殊時期，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是很好的選擇，在日常教學(xué)中對教學(xué)效果的提高也有重要意義。

【參考文獻(xiàn)】

[1]黃宗賢.美術(shù)鑒賞[M].北京：人民美術(shù)出版社，2019.7

（廣州市白云藝術(shù)中學(xué)）