騰訊會議在線教學在《中藥分析》教學中的應用探索

◎曹玲 孫暉 管慶霞 王志剛 盧盛文 邱時 董輝*

在線教學是因現(xiàn)代互聯(lián)網發(fā)展而產生的，其作為傳統(tǒng)教學模式的輔助環(huán)節(jié)，具有非常大的優(yōu)勢。按照教育部“停課不停教，停課不停學”的要求，2020年3月開學，高校本科學生課程以“在線教學”的形式開展。這就要求我們任課老師能夠盡快適應這種“在線教學”的模式。中藥分析學是我校中藥類專業(yè)的一門專業(yè)必修課程，是以中醫(yī)藥理論為指導，應用現(xiàn)代分析理論和方法，研究中藥質量及控制方法的一門學科，是中藥科學領域中一個重要的組成部分。本門課程具有很強的綜合性，要求學生在有機化學、分析化學、儀器分析、中藥化學、中藥藥劑學以及其他相關課程的基礎上，綜合應用以往所學知識，來研究中藥質量的內在規(guī)律和方法2020年3月本人承擔了我校中藥分析課程，在疫情的形勢下，采用在線教學進行教學活動是最好的辦法，迫切需要應用適合的在線教學模式進行教學。將來可以將部分在線課程內容與線下教學相結合，達到更好的上課效果。因此，本校中藥分析教學團隊在《中藥分析學》的教學過程中，將“騰訊會議”在線教學模式引入到課程教學中，取得了較好的教學效果。

一、課前準備

疫情期間學生分散在全國各地，上課只能通過網絡交流，所以學生的網絡情況是最重要的；由于學生不能回校，沒辦法領取教材，因此教材也是需要解決的問題；師生不能面對面，不能及時掌握學生的上課效果，在線平臺的選擇應能實現(xiàn)老師與學生之間的即時反饋互動，從而提高課堂效率。因此做好周全的課前調研和課前準備非常重要。

1.創(chuàng)建QQ課程家校群，建立師生的交流渠道。

QQ群在學生中有著廣泛使用基礎，而且具有非常強大的功能，QQ家校群對于輔助教學有絕對的優(yōu)勢。課前通過發(fā)布群公告、調查問卷等方式進行學情分析，使學生了解本門課程在線教學的方式、所需軟件及課程資源等。能夠為按時開展在線教學提供必要條件。因此，我在授課前首先創(chuàng)建了教學班的QQ群，提前在群里對學生的網絡、通訊設備等基本情況進行調查，從而確定授課的基本方式。課前一天發(fā)布群公告，告知學生課程安排和教學內容，有助于學生課前預習。

2.在線直播教學平臺的選擇。

我們可以選擇的教學平臺很多，包括QQ直播、微信、騰訊課堂、騰訊會議等，在實際在線直播授課過程中，網絡擁堵是對授課效果影響最大的，特別是剛開學時，所有的課程都需要網絡，導致事先試課時正常的上課平臺全都處于癱瘓狀態(tài)，在上課的高峰時段，經比較，騰訊會議是網絡最流暢的、能夠提供較好的在線授課效果的平臺。而且騰訊會議的功能區(qū)比較簡潔，包括“靜音”“開啟視頻”“共享屏幕”“邀請”“管理成員”“聊天”“會議文檔”與“設置”。上課前教師通過“邀請”功能把會議邀請信息發(fā)至班級群，學生即可進入課堂?！肮蚕砥聊弧笨梢赃x擇授課時分享的電腦活動分區(qū)，一般選擇為“桌面”，有利于PPT的全屏播放，還能夠在上課過程中寫板書，進行重點講解、公式推導等，在這方面可以媲美線下課堂?！办o音”功能可以屏蔽學生的麥克風，創(chuàng)造安靜的教學環(huán)境。課堂互動時可以選擇“解除靜音”打開全部學生的麥克風進行交流或者在“管理成員”中解除個別學生的麥克風，讓所選定的學生回答問題。在線課程授課時通過語音或者視頻進行，缺乏與學生的面對面交流，在教學管理、課堂效果、學生反饋等方面與課堂教學仍存在區(qū)別?！傲奶臁鳖愃啤皬椖弧?，方便課堂中的實時交流，課后教師可以復制聊天記錄為文字檔案，對學生的課堂表現(xiàn)進行評價。

二、課中學習

騰訊會議在線直播：

經過充分的課前準備，在正常的課表安排時間進行在線授課。直播內容為按照教學大綱安排的教學內容，答疑，翻轉課堂。通過“共享屏幕”進行PPT的全屏播放，還能夠在上課過程中寫板書，進行重點講解、公式推導等，在這方面可以媲美線下課堂。中藥分析課程的授課應用騰訊會議在線直播比較適合，原因如下：

首先，中藥分析課程的特點是實踐性強，線上教學期間沒有動手實驗的機會，因此在理論教學過程中我加入了很多實驗的視頻和操作的動畫，邊看操作邊講解，并與學生進行討論，所以在線直播授課特別適合。

其次，中藥分析課程主要內容是講解中藥及其制劑的鑒別、檢查和含量測定，鑒別過程中涉及到中藥成分的化學反應，應該操作與在線講解相結合；檢查內容中的雜質限量檢查和含量測定都需要進行公式的推導與計算，應用騰訊會議在線直播能夠通過“共享屏幕”進行PPT的全屏播放，還能夠在上課過程中書寫板書，公式推導，用手寫板與黑板一樣，因為能在PPT中書寫，因此比線下的課堂效果更好。

第三，用騰訊會議在線直播上課一周后，對學生進行上課情況調查，學生普遍反應騰訊會議網絡比較通暢，基本沒有延遲，上課效果良好。在期末復習階段，因網絡教學中，學生大多沒有教材，因此復習階段會有一些問題，本人組織了幾場騰訊會議，帶領學生將前期課上內容進行復習，進行在線答疑，收到了很好的復習效果。

三、教學效果評價

通過問卷調查的方法，在QQ群中進行教學效果調查，了解學生對新的教學模式改革的滿意程度，通過調查，90%以上的學生認為騰訊會議在線教學效果很好，有的同學甚至覺得比線下教學更放松，課堂上更積極。對學生的平時成績、課堂出勤、期末成績進行數(shù)學統(tǒng)計分析，總成績100%及格，學生良好的掌握了授課內容。