網(wǎng)絡(luò)視域下開展大學(xué)生廉潔教育的研究

◎張穎凌 陳思

十九屆中央紀(jì)委四次全會(huì)提到：“我們要清醒認(rèn)識腐蝕和反腐蝕斗爭的嚴(yán)峻性、復(fù)雜性，認(rèn)識反腐敗斗爭的長期性、艱巨性，切實(shí)增強(qiáng)防范風(fēng)險(xiǎn)意識，提高治理腐敗效能?！鄙鐣?huì)各方應(yīng)積極響應(yīng)中央號召，緊抓反腐敗工作。而大學(xué)生作為國家未來的建設(shè)者，開展大學(xué)生廉潔教育是反腐敗斗爭的基礎(chǔ)工作和必要工作。中共中央在《建立教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》中指出：“教育行政部門、學(xué)校和共青團(tuán)組織要把廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)青少年正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操?！币虼?，各大高校應(yīng)緊跟時(shí)代變化，密切結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)反腐倡廉教育，培養(yǎng)大學(xué)生的廉潔發(fā)展觀，筑牢拒腐防變的思想道德防線，從而在向社會(huì)輸送人才的同時(shí)加強(qiáng)廉潔思想的滲透，促進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)。

一、開展大學(xué)生廉潔教育的原因

（一）大學(xué)生群體的特殊性

大學(xué)生是一種特殊群體，是未來建設(shè)國家的中堅(jiān)力量，大學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng)和崇廉尚儉思想根基的筑建對社會(huì)的發(fā)展和民族的復(fù)興都有著重大的影響，開展大學(xué)生廉潔教育是從源頭上防治腐敗的根本舉措。因此，將大學(xué)生列為廉潔教育的重點(diǎn)人群對于國家和社會(huì)的未來具有戰(zhàn)略意義。

（二）彌補(bǔ)傳統(tǒng)廉潔教育的不足

傳統(tǒng)廉潔教育的對象主要是公職人員，這樣的做法忽略了社會(huì)環(huán)境的整體性，忽視了高校廉潔教育在反腐倡廉工作當(dāng)中的基礎(chǔ)性作用。讓大學(xué)生接受反腐教育實(shí)質(zhì)上是為他們打好“反腐疫苗”，幫助他們樹立好正確的價(jià)值觀，打好崇廉尚儉的思想基礎(chǔ)以后再踏上社會(huì)。而社會(huì)環(huán)境對廉政建設(shè)起著決定性作用，向社會(huì)輸送接受過廉潔教育的大學(xué)生有助于形成崇廉尚潔的社會(huì)氛圍，進(jìn)而發(fā)揮輿論監(jiān)督和群眾監(jiān)督機(jī)制的作用，助力廉政建設(shè)的完善。

二、將開展大學(xué)生廉潔教育與“互聯(lián)網(wǎng)+”相結(jié)合的必要性

（一）現(xiàn)有的大學(xué)生廉潔教育方式實(shí)效性不足

傳統(tǒng)的大學(xué)生廉潔教育采取自上而下的灌輸式教學(xué)模式和生硬的文字考試，這是一種被動(dòng)、機(jī)械化的接受。這種教學(xué)方式不僅內(nèi)容死板貧乏，而且缺乏互動(dòng)性和感染力，和大學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系較遠(yuǎn)，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦感，錯(cuò)誤地認(rèn)為廉潔教育與自己無關(guān)，難以達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果，這就體現(xiàn)出了傳統(tǒng)的廉潔教育方式實(shí)效性不足的缺陷。

在傳統(tǒng)的課堂教育以外，高校也嘗試創(chuàng)新了多種廉潔教育方式，如開展主題團(tuán)日活動(dòng)、設(shè)置反腐專題宣傳欄、舉辦相關(guān)主題辯論賽，開辦“全國高校廉政文化作品大賽”等活動(dòng)，但這些活動(dòng)都具有一定的專業(yè)限制，距離非專業(yè)大學(xué)生的生活仍然有一定的距離，很難讓學(xué)生整體參與進(jìn)來，沒有實(shí)現(xiàn)大學(xué)生廉潔教育對象的全覆蓋。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”有助于推動(dòng)大學(xué)生廉潔教育更好地發(fā)展

近幾年，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅速，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代革新了人類的生活方式，影響和改變著人類的思維模式。當(dāng)代大學(xué)生的成長環(huán)境正是互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的階段，他們的價(jià)值觀念深受網(wǎng)絡(luò)的影響，因此以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)來開展廉潔教育，能發(fā)揮隨時(shí)隨地、方便快捷、形式多元、內(nèi)容豐富的優(yōu)點(diǎn)，克服傳統(tǒng)教育方式課時(shí)不足，缺乏互動(dòng)，感染力不足的缺點(diǎn)，涵蓋更多的內(nèi)容和更廣的教育范圍，覆蓋更多領(lǐng)域和專業(yè)，對不同形式的廉潔知識建立符合學(xué)生個(gè)體的價(jià)值偏好，賦予廉潔教育時(shí)代特色。

“互聯(lián)網(wǎng)+廉潔教育”的教學(xué)模式不再是死板的上傳下達(dá)，而是以學(xué)生為教學(xué)主體的“線下+線上”相結(jié)合的旋轉(zhuǎn)式課堂，增加師生之間的互動(dòng)。這種教學(xué)模式不僅能增強(qiáng)學(xué)生的參與感，而且能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的最大優(yōu)勢就是即時(shí)性，在“互聯(lián)網(wǎng)+廉潔教育”的模式下，大學(xué)生可以不受時(shí)間、空間的限制，自主學(xué)習(xí)最前沿的課程相關(guān)知識，而后在課堂上與老師、同學(xué)進(jìn)行交流討論，這種學(xué)習(xí)方式有助于學(xué)習(xí)效率的提高和知識的內(nèi)化與固化。同時(shí)，高校也可以利用微信公眾號、自建網(wǎng)頁、慕課視頻等教育工具進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，隨時(shí)更新廉潔相關(guān)的案例和知識點(diǎn)，將廉潔教育擴(kuò)展到課堂之外。

三、在網(wǎng)絡(luò)視域下開展大學(xué)生廉潔教育的實(shí)踐路徑

（一）搭建教學(xué)平臺(tái)，拓展學(xué)習(xí)空間

各高校可以與互聯(lián)網(wǎng)公司合作，利用網(wǎng)絡(luò)教育資源包容度高、維度多元、更新及時(shí)的優(yōu)勢，搭建完善的“互聯(lián)網(wǎng)+廉潔教育”平臺(tái)，給大學(xué)生提供多樣化、實(shí)時(shí)化的學(xué)習(xí)工具。

高?？梢蚤_設(shè)廉潔教育網(wǎng)站，如華南理工大學(xué)開設(shè)的清風(fēng)園網(wǎng)、四川大學(xué)開設(shè)的川大廉泉網(wǎng)等，在網(wǎng)站上發(fā)布廉潔教育知識、學(xué)校廉政工作建設(shè)情況等內(nèi)容。也可以在微信平臺(tái)上創(chuàng)建廉潔教育小程序，如青年大學(xué)習(xí)等。此外，還可以通過與教育部思政司的合作，在高校內(nèi)繼續(xù)大力開展“全國大學(xué)生廉潔知識網(wǎng)上問答活動(dòng)”，通過競賽的方式激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)廉潔知識。同時(shí)，廉潔是與我們生活息息相關(guān)的，廉潔教育不能紙上談兵，要堅(jiān)持實(shí)踐為主，理論為輔。在課堂學(xué)習(xí)之外，高校還可以鼓勵(lì)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上建立輿論監(jiān)督機(jī)制，對校園內(nèi)的不良風(fēng)氣形成糾錯(cuò)機(jī)制，利用微信公眾號平臺(tái)組織廉潔模范人物評選等活動(dòng)。這樣不僅可以在校園內(nèi)形成崇廉尚儉的風(fēng)氣，引導(dǎo)師生自我約束與互相監(jiān)督，也可以讓學(xué)生更有參與感和認(rèn)同感，在實(shí)踐中更深入地接受廉潔教育。

（二）培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資，提供多樣資源

將廉潔教學(xué)與“互聯(lián)網(wǎng)+”相結(jié)合是對傳統(tǒng)教學(xué)方式的顛覆，必將帶來不小的沖擊，因此要求教師及時(shí)擺正對新型教學(xué)方式的態(tài)度，積極進(jìn)行自我提升。高校也可以組織教師參與中國管理現(xiàn)代化研究會(huì)廉政分會(huì)開展的師資培訓(xùn)活動(dòng)，將廉政課程安排入學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，覆蓋必修課、選修課和通識課。同時(shí)，高校要注重培養(yǎng)教師的互聯(lián)網(wǎng)思維，提高教師使用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)工具的能力，將廉潔教育帶入互聯(lián)網(wǎng)課堂，以線上、線下相結(jié)合的方式進(jìn)行滲透教育。

高校在組織教師將傳統(tǒng)教學(xué)課件轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)課件的同時(shí)也要利用微課、慕課等平臺(tái)的公共課程，為學(xué)生提供豐富而多樣化的課程資源，在參與式、互動(dòng)式的教學(xué)環(huán)境中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行更深度的溝通學(xué)習(xí)。

（三）堅(jiān)持新舊結(jié)合，給予正確引導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)視域下的廉潔教育要依靠互聯(lián)網(wǎng)為媒介，但網(wǎng)絡(luò)世界光怪陸離，大學(xué)生作為各年齡階段網(wǎng)民中人數(shù)最多，活躍度最高但心智尚未成熟的群體，很容易被負(fù)面的訊息腐蝕思想，混淆網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)，很可能因此做出違反法律與道德規(guī)范的行為。而“互聯(lián)網(wǎng)+廉潔教育”的新型教學(xué)模式是基于傳統(tǒng)廉潔教育的一種創(chuàng)新和延伸，是為了解決傳統(tǒng)教學(xué)模式無法回答的時(shí)代問題而產(chǎn)生的，歸根究底廉潔教育還是要落實(shí)到現(xiàn)實(shí)環(huán)境中。因此，高校不能割裂傳統(tǒng)教學(xué)與新媒體教學(xué)，應(yīng)將兩者緊密結(jié)合，發(fā)揮出“1+1＞2”的優(yōu)勢。對于新媒體平臺(tái)上出現(xiàn)的一些觀點(diǎn)模糊的問題，學(xué)校應(yīng)及時(shí)開展有針對性的廉潔教育課程，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校也要將網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的相關(guān)課程安排入教學(xué)規(guī)劃，豐富學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全知識儲(chǔ)備，提醒學(xué)生加強(qiáng)防范意識，鼓勵(lì)學(xué)生用辯證的思維來看待網(wǎng)絡(luò)訊息，打好學(xué)生使用新媒體技術(shù)學(xué)習(xí)的思想道德基礎(chǔ)。

（四）健全教育機(jī)制，樹立廉潔榜樣

大學(xué)生廉潔教育是一個(gè)緊迫而又長期的任務(wù)，高校在要求大學(xué)生接受廉潔教育之前，要先健全廉潔教育機(jī)制，制定高校廉潔教育發(fā)展規(guī)劃，將廉潔教育作為一項(xiàng)高校的基礎(chǔ)工作來看待，設(shè)立專門的部門進(jìn)行管理和評估，系統(tǒng)規(guī)范地開展廉潔教育。同時(shí)，高校也要為大學(xué)生做好表率，提升信息透明化的水平，利用互聯(lián)網(wǎng)完善廉潔教育工作評價(jià)體系，通過學(xué)生評價(jià)、教師評價(jià)等方式充分發(fā)揮評價(jià)體系的監(jiān)督、評測、考核、調(diào)節(jié)的作用，綜合各方建議，不斷完善廉潔教育機(jī)制，提高廉潔教育質(zhì)量和水平。

四、結(jié)語

大學(xué)生作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，是否接受過完善系統(tǒng)的廉潔教育，完成進(jìn)入社會(huì)的“崗前培訓(xùn)”，對于國家和民族能否擁有光明的未來有著重大的影響。高校應(yīng)肩負(fù)起培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生的重大使命，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢，建設(shè)與完善大學(xué)生廉潔教育機(jī)制，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，筑牢大學(xué)生“不敢腐、不能腐、不想腐”的思想根基，使廉潔成為一種習(xí)慣，培養(yǎng)大學(xué)生崇廉尚儉的美好品德，樹立為人民和社會(huì)服務(wù)的理想信念。