技能大賽對(duì)經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革促進(jìn)作用研究

◎畢娜

隨著國家提出高等院校要轉(zhuǎn)型發(fā)展，重點(diǎn)培養(yǎng)技能型、創(chuàng)新型人才。教育部明確提出：“職業(yè)技能競賽是我國教育工作的一次重大設(shè)計(jì)和創(chuàng)新”，要形成“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”的局面。在高等教育實(shí)踐教學(xué)改革過程中，通過“以賽促改、以賽促教、以賽促學(xué)”的方式，給高等教育引入了新鮮血液，調(diào)動(dòng)教師授課的熱情，提高學(xué)生技能水平。目前，筆者所在學(xué)校經(jīng)管類專業(yè)參與的主要技能大賽有：ERP 沙盤模擬大賽、“學(xué)創(chuàng)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬大賽、市場調(diào)研與分析大賽、全國大學(xué)生會(huì)計(jì)信息化技能大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生財(cái)會(huì)大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽等，這些大賽覆蓋了經(jīng)管類各個(gè)專業(yè)，并取得一定成績，因此，依托“技能大賽”改變傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)管理類地方本科人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，培養(yǎng)實(shí)際操作能力強(qiáng)、適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化的高素質(zhì)人才；優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)教學(xué)體系的創(chuàng)新，培養(yǎng)出企業(yè)所需要的人才。

一、技能大賽引領(lǐng)實(shí)踐教學(xué)改革的方向

在高等教育的人才培養(yǎng)過程中理論教學(xué)大于實(shí)踐教學(xué)，導(dǎo)致畢業(yè)生不能滿足社會(huì)需求。隨著高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的提出，要求高校培養(yǎng)復(fù)合型、技能型人才，使高校積極進(jìn)行教學(xué)改革，加大實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)過程中的比重。在此過程中，以“技能大賽”為杠桿，推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)的改革。根據(jù)筆者所在單位各項(xiàng)技能大賽的參與情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生和教師的參與度逐年增加，如“學(xué)創(chuàng)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬大賽，2018 年校賽參與學(xué)生人數(shù)6 人，教師4 人，選拔2支團(tuán)隊(duì)參加省賽；2019 年校賽參與學(xué)生人數(shù)102 人，教師8 人，選拔5 支團(tuán)隊(duì)參加省賽。因此，圍繞技能大賽積極推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革的方向如下：首先，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，突出實(shí)踐教學(xué)?？梢詫⒓寄艽筚惣{入人才培養(yǎng)方案，開設(shè)各類大賽訓(xùn)練課程，促進(jìn)“賽”“課”融合，讓學(xué)生掌握基本原理知識(shí)以及實(shí)際操作能力。其次，創(chuàng)新課堂實(shí)踐。在課程中通過采用項(xiàng)目教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課程、課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、案例分析、課堂討論等多種形式開展實(shí)踐教學(xué)，增加實(shí)踐教學(xué)比重，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在專業(yè)課的講授上，豐富授課形式，提升學(xué)生的主動(dòng)性，改善教學(xué)效果。最后，豐富校內(nèi)專業(yè)實(shí)習(xí)。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃設(shè)置專業(yè)實(shí)習(xí)周，在實(shí)習(xí)教學(xué)周，組織學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室開展認(rèn)知實(shí)習(xí)，模擬企業(yè)進(jìn)行仿真實(shí)訓(xùn)和崗位技能綜合實(shí)訓(xùn)。通過實(shí)習(xí)教學(xué)周，對(duì)專業(yè)課的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化訓(xùn)練，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生綜合技能。

二、技能大賽催化實(shí)踐教學(xué)改革的深度開展

高等教育職業(yè)化已經(jīng)成為高校熱點(diǎn)話題，利用技能大賽不僅為實(shí)踐教學(xué)改革提供方向，同時(shí)也催化實(shí)踐教學(xué)改革的深度開展，具體如下：

1.實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)。

各類技能大賽對(duì)學(xué)生的專業(yè)綜合能力有一定要求，為了讓學(xué)生積極參與比

賽，需要重新定位實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，按照社會(huì)和企業(yè)實(shí)際需求，著重圍繞學(xué)生的價(jià)值觀、學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神等方面開展，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)崗位技能。

2.實(shí)踐教學(xué)結(jié)構(gòu)。

深化實(shí)踐教學(xué)的結(jié)構(gòu)體系，構(gòu)建基本技能、專業(yè)技能、應(yīng)用技能“三級(jí)遞進(jìn)

式”實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，全方位提升實(shí)踐技能。其中基本技能平臺(tái)設(shè)計(jì)單項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。專業(yè)技能平臺(tái)設(shè)計(jì)專項(xiàng)訓(xùn)練和綜合性訓(xùn)練，提供專業(yè)技能和綜合性技能的掌握。應(yīng)用技能平臺(tái)設(shè)計(jì)職業(yè)訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練，根據(jù)企業(yè)的要求進(jìn)行職業(yè)化技能培訓(xùn)，提高快速上崗的能力。

3.實(shí)踐教學(xué)實(shí)施體系。

創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)實(shí)施體系，建立理論與實(shí)踐一體化，通過技能大賽，建立“以賽促教”、“以賽促學(xué)”、“以賽促練”、“以賽促創(chuàng)”的教、學(xué)、做以及創(chuàng)新的教學(xué)實(shí)施方法，使學(xué)生夯實(shí)專業(yè)知識(shí)，提升技能。

三、技能大賽有助于校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境的完善

實(shí)踐教學(xué)環(huán)境是高等院校培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)設(shè)施，許多高校通過技能大賽的開展以提高校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件。例如，筆者所在單位財(cái)務(wù)管理專業(yè)參加相關(guān)財(cái)務(wù)比賽，如：全國大學(xué)生會(huì)計(jì)信息化技能大賽和“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生財(cái)會(huì)大賽，要求學(xué)校積極創(chuàng)建實(shí)踐場所，搭建實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，購置財(cái)務(wù)專業(yè)仿真實(shí)習(xí)軟件——VBSE 虛擬商業(yè)社會(huì)平臺(tái)、用友ERP、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、稅法、審計(jì)等軟件，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里學(xué)習(xí)企業(yè)的財(cái)務(wù)流程，使之理論知識(shí)得到應(yīng)用，通過“以賽促學(xué)”的方式積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性。

四、技能大賽可以促進(jìn)校企協(xié)同育人

高等院校為了培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)需求的技能型人才，需要企業(yè)參與進(jìn)來。而技能大賽的舉辦恰恰是高校和企業(yè)共同培養(yǎng)人才的紐帶，企業(yè)作為大賽的技術(shù)支持方，為高校提供比賽平臺(tái)，能夠準(zhǔn)確了解高等院校學(xué)生的技能水平。而高校按照技能大賽的要求，積極開展“校企合作，協(xié)同育人”模式。例如，本校財(cái)務(wù)管理專業(yè)通過引入用友新道公司的ERP 財(cái)務(wù)版軟件，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的財(cái)務(wù)方面的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)參加用友新道公司舉辦的全國大學(xué)生會(huì)計(jì)信息化技能大賽，通過技能大賽與用友新道公司簽訂校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議，高校和企業(yè)共同培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的人才。因此，技能大賽可以促進(jìn)校企協(xié)同育人，使學(xué)生的專業(yè)技能、實(shí)踐和創(chuàng)新能力得到提升。

五、結(jié)束語

隨著高等院校的教育改革，滿足企業(yè)和社會(huì)對(duì)人才的實(shí)際需求，通過技能大賽的開展既能促進(jìn)專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)，也能促進(jìn)高校實(shí)踐教學(xué)的改革，同時(shí)在校企合作之間起到催化作用，實(shí)現(xiàn)彼此的“零對(duì)接”，因此，技能大賽對(duì)推動(dòng)地方經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革具有重要意義。