學(xué)前教育鋼琴教學(xué)淺說(shuō)

◎朱立亞

音樂(lè)是學(xué)前教育的一門重要課程。學(xué)前音樂(lè)教育有利于培養(yǎng)幼兒健全的人格，開發(fā)兒童大腦潛能，有助于兒童智慧、想象和創(chuàng)造能力的發(fā)展。一個(gè)不懂音樂(lè)的人的人生，不算是完美，完整與盡善盡美。因此，一個(gè)人要擁有一個(gè)完美的人生，就離不開從小音樂(lè)的熏陶。

一、音樂(lè)與鋼琴

一個(gè)人對(duì)世上的萬(wàn)事，萬(wàn)物的了解，掌握，學(xué)習(xí)，不僅需要從歷史書籍，科學(xué)類書籍，小說(shuō)中得到，更離不開音樂(lè)的啟發(fā)，引導(dǎo)和幫助。尤其是器樂(lè)學(xué)習(xí)一定要從娃娃抓起，母親懷孕期間就要培養(yǎng)孩子熱愛音樂(lè)，正如畫家達(dá)芬奇說(shuō)過(guò)，一個(gè)懷孕的母親是一個(gè)身體支配兩個(gè)靈魂。隨著人們生活水平的提高，鋼琴這個(gè)"樂(lè)器之王"已經(jīng)走入普通百姓家里。有許多家長(zhǎng)為孩子選擇了學(xué)習(xí)鋼琴這件樂(lè)器作為提高音樂(lè)修養(yǎng)的路徑。鋼琴對(duì)于人世間的喜怒哀樂(lè)的描述是最具嚴(yán)肅性與完整性的。很多鋼琴器樂(lè)作品能夠表達(dá)對(duì)于人類命運(yùn)述說(shuō)，恬靜的田園風(fēng)光，波瀾壯闊的革命。《獻(xiàn)給愛麗絲》能夠表現(xiàn)永恒的愛的主題，給演奏者無(wú)限的表達(dá)空間?！渡倥钠矶\》把愛與希望留給我們。

二、用情感調(diào)動(dòng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力

接受學(xué)前教育的學(xué)生因?yàn)槠毡槿狈γ烙逃魳?lè)素質(zhì)較差。彈奏時(shí)候面無(wú)表情，冷冰冰地生硬彈奏，缺乏情感表現(xiàn)。演奏家作為二度創(chuàng)作者，應(yīng)當(dāng)既忠實(shí)作者寫作意圖，又能夠融入自己獨(dú)特的理解去"創(chuàng)造性地"演奏。好比在一個(gè)空筐（現(xiàn)成的音樂(lè)作品）里面不斷裝進(jìn)去新的東西（新的情感，新的思想）。學(xué)前教育專業(yè)十八九歲的學(xué)生，他們還很年輕，人生缺少經(jīng)歷閱歷，沒有經(jīng)過(guò)人生風(fēng)風(fēng)雨雨的磨礪。音樂(lè)表現(xiàn)需要豐富的情感，如何引導(dǎo)相對(duì)內(nèi)心情感世界普遍不是特別豐富的學(xué)生比較具有說(shuō)服力地表現(xiàn)音樂(lè)作品呢？

首先要教導(dǎo)學(xué)生樹立演奏信心。告訴學(xué)生他們都是獨(dú)特的人，每個(gè)人要重新認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特價(jià)值。學(xué)生如果缺乏演奏自信就會(huì)大大削弱音樂(lè)表現(xiàn)力。缺少演奏自信的學(xué)生有的來(lái)自單親家庭，有的從小缺乏父愛或者母愛，心里容易發(fā)生扭曲。原生家庭的教育對(duì)于學(xué)生一生影響非常大，正常家庭的學(xué)生既不缺少父親的堅(jiān)定勇敢，也不缺少母親的慈愛溫柔，父母雙向氣質(zhì)的培養(yǎng)給予孩子健全的精神營(yíng)養(yǎng)帶給孩子一生的幸福。如何讓來(lái)自支單親家庭的學(xué)生在音樂(lè)中享受到愛與安慰對(duì)于教師是很大挑戰(zhàn)?？梢赃x擇一些優(yōu)美動(dòng)聽的曲目，如星光圓舞曲，湖上天鵝等簡(jiǎn)單的曲目，彈奏的時(shí)候想象在握著親愛的的人的手在跳舞，想象自己好像美麗的小天鵝在媽媽旁邊充滿安全感地在湖上游玩。音樂(lè)作品百分之八十表達(dá)的是愛情，學(xué)生能夠理解人類最普遍的愛的情感。調(diào)動(dòng)學(xué)生表達(dá)愛的情感情感以后，他們的恐懼就消失了，彈奏放松自如了。

要因材施教。每個(gè)學(xué)生的性格不同，有的深沉憂郁，可以適當(dāng)選擇舒曼的夢(mèng)幻曲讓學(xué)生彈奏；有的學(xué)生性格開朗活潑，可以選擇四小天鵝的曲目彈奏，揚(yáng)長(zhǎng)避短發(fā)揮學(xué)生性格外向的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生本色演奏如同本色表演小燕子一樣容易成功表現(xiàn)音樂(lè)作品；有的學(xué)生沉默寡言，可以選擇貝多芬的月光深入發(fā)掘?qū)W生內(nèi)心深處的感受力，有人把月光奏鳴曲比喻成兩座深淵中盛開了一朵小花；有的學(xué)生勇敢正直單純，可以選擇布格謬?yán)盏尿T士這首樂(lè)曲彈奏，這首樂(lè)曲音樂(lè)形象簡(jiǎn)單，只要把騎士的勇敢無(wú)畏形象表達(dá)出來(lái)就可以了。

三、學(xué)前鋼琴教學(xué)要點(diǎn)

對(duì)于沒有鋼琴基礎(chǔ)，甚至從來(lái)沒有摸過(guò)鋼琴的學(xué)生，如何培養(yǎng)成能夠彈奏簡(jiǎn)單樂(lè)曲，并能夠?yàn)橐恍┖?jiǎn)單兒歌伴奏彈唱是鋼琴教師一直努力思索解決的難題。筆者多年的教學(xué)總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)分享給大家。

1.教學(xué)前的測(cè)試。

在學(xué)習(xí)鋼琴技巧前，教師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行幾方面了解才能有的放矢地因材施教。一看學(xué)生唱歌是否跑調(diào)，視唱練耳的水平摸摸底；二是詢問(wèn)學(xué)生幾個(gè)問(wèn)題，看看學(xué)生音樂(lè)修養(yǎng)是否有缺欠，一群不會(huì)欣賞高雅音樂(lè)的學(xué)生很難喜歡古典鋼琴曲；三彈一個(gè)節(jié)奏明快的樂(lè)曲，讓學(xué)生跟著跳，看動(dòng)作是否協(xié)調(diào)，律動(dòng)很重要。跳舞好的人，節(jié)奏感很好，身體靈活說(shuō)明小腦支配活動(dòng)正常，這些了解能幫助教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)時(shí)更有針對(duì)性。

2.鋼琴教學(xué)技巧。

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生大多數(shù)是鋼琴零基礎(chǔ)，他們的手的條件方面就是掌關(guān)節(jié)不如小孩子那樣容易打開，首先訓(xùn)練他們手指的擴(kuò)張。利用哈農(nóng)教材訓(xùn)練學(xué)生手指的擴(kuò)張與一些脫離鋼琴的手指操這兩種方法。手指操類似舞蹈訓(xùn)練中的壓腿，讓手指與手掌逐步達(dá)到九十度角，大拇指左右轉(zhuǎn)彎練習(xí)。這些徒手訓(xùn)練能夠節(jié)省練琴時(shí)間，不受時(shí)間空間以及有無(wú)鋼琴限制，隨時(shí)可以練習(xí)，快速達(dá)到開指的目的。

其次就是許多學(xué)生不熟悉鍵盤，甚至有的學(xué)生半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，仍然不能迅速找到音符所在位置。要讓他們先認(rèn)識(shí)黑鍵是識(shí)譜熟悉鍵盤的關(guān)鍵。把兩個(gè)一組三個(gè)一組的黑鍵區(qū)分清楚，然后透過(guò)兩個(gè)一組的黑鍵找dou，re，mi。透過(guò)三個(gè)一組的黑鍵找fa，sol，la，ci。反復(fù)強(qiáng)化考試，讓學(xué)生快速找到每個(gè)音是重中之重。

再次就是手指技術(shù)訓(xùn)練，利用哈農(nóng)以及拜耳和車爾尼599 教材中的練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生手指獨(dú)立靈活的彈奏能力。許多女同學(xué)手指第一關(guān)節(jié)軟，指尖好比戰(zhàn)場(chǎng)上在前方打仗的戰(zhàn)士，如果第一關(guān)節(jié)軟，彈奏的聲音就不能夠飽滿明亮。訓(xùn)練手指第一關(guān)節(jié)挺立需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，好像小孩子開始學(xué)習(xí)走路一樣，老師幫助學(xué)生把第一關(guān)節(jié)站住，讓學(xué)生明白正確演奏方法并朝著這個(gè)方向努力。因?yàn)閷W(xué)生沒有意識(shí)到第一關(guān)節(jié)的重要性，無(wú)法彈奏出結(jié)實(shí)的聲音。把第一關(guān)節(jié)的重要性反復(fù)闡明，學(xué)生心里確實(shí)明白以后，學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰演奏才能進(jìn)步。

許多學(xué)生無(wú)法診斷自身問(wèn)題，鋼琴老師又要扮演"鋼琴醫(yī)生"的角色，逐個(gè)學(xué)生分析的問(wèn)題所在。然后"對(duì)癥下藥"。有的學(xué)生指尖軟；有的學(xué)生掌關(guān)節(jié)塌陷無(wú)法支撐手指彈奏；有的學(xué)生大拇指躺著彈，不會(huì)上下左右主動(dòng)彈奏；有的學(xué)生掌關(guān)節(jié)打不開，手指獨(dú)立能力差；有的學(xué)生手腕上下顛簸彈奏；有的學(xué)生聳著肩膀彈琴，肩膀不夠放松；有的學(xué)生翹著二郎腿彈琴；有的學(xué)生彈琴時(shí)候彎腰駝背；有的學(xué)生彈琴距離鋼琴太近無(wú)法自如彈奏。解決了學(xué)生基本演奏方法問(wèn)題以后如何進(jìn)一步提升學(xué)生演奏技巧呢？一個(gè)簡(jiǎn)單的音階就有許多方法引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，可以以不同力度彈奏，由弱到強(qiáng)再由強(qiáng)到弱練習(xí)；可以結(jié)合美術(shù)的中色彩的運(yùn)用想象練習(xí)，想象赤橙黃綠藍(lán)靛紫來(lái)彈奏；可以用喜怒哀樂(lè)等不同情感演奏；可以跳音與連奏交替進(jìn)行練習(xí)，訓(xùn)練指尖的敏感度；可以頭腦中有不同的畫面演奏，鍛煉學(xué)生的音樂(lè)想象能力；可以用八度彈奏音階；可以用不同速度彈奏，前提是手腕放松不僵硬。

總之，學(xué)前音樂(lè)教育專業(yè)的教師要不斷探索，掌握音樂(lè)理論，培養(yǎng)學(xué)生掌握鋼琴技巧和豐富的音樂(lè)表現(xiàn)力，使他們成為合格的幼兒教師。