駐村干部要當(dāng)好基層黨建“四員”

梁玉璽

高校干部教師在駐村工作中，要緊貼輔導(dǎo)員、組織員、宣傳員、監(jiān)察員的工作，演繹好鄉(xiāng)村版的四種角色，彰顯高校服務(wù)社會(huì)功能，以高校教師之智提升農(nóng)村百姓的智和志，綻放服務(wù)之花。

當(dāng)好“輔導(dǎo)員”，以身示范“影響”黨員干部。高校選派的第一書(shū)記要積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地上好鄉(xiāng)村的思政課、心理課和技術(shù)課，用自身言行潛移默化地影響群眾的思想觀念和行為規(guī)范。能夠以教師之長(zhǎng)講好農(nóng)村的“思政課”，匯編一部黨史黨情+村史村情的新時(shí)代鄉(xiāng)村版“教科書(shū)”，通過(guò)經(jīng)常性學(xué)習(xí)，提升農(nóng)村黨員的政治覺(jué)悟，達(dá)成“多學(xué)習(xí)能夠多豐收”的認(rèn)同;能夠潤(rùn)物無(wú)聲地上好干群的“心理課”，發(fā)揮出輔導(dǎo)員所具備的談心談話心理輔導(dǎo)特質(zhì)，深度了解黨員干部群眾的心理動(dòng)態(tài)及其錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，主動(dòng)介入進(jìn)行心理干預(yù)，經(jīng)營(yíng)好干群的心理“沙盤(pán)”;能夠細(xì)致入微地教好黨員的“技術(shù)課”，下鄉(xiāng)干部要將大學(xué)里Word、Excel等現(xiàn)代教育技術(shù)課搬到鄉(xiāng)村，讓“僵尸”設(shè)備活起來(lái)，讓“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等APP成為掌中寶，引導(dǎo)村干部掌握現(xiàn)代自動(dòng)化辦公技能。

當(dāng)好“組織員”，真抓實(shí)干“優(yōu)化”黨員隊(duì)伍。要與村黨支部書(shū)記一道，按照高校選聘組織員的條件和職責(zé)，嚴(yán)格對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)、注重自我提升，轉(zhuǎn)換工作思路開(kāi)拓新格局，既做講黨課的“能者”，也要成為組織管理的“行家”，精通黨務(wù)工作的內(nèi)容和方法，成為真正意義上的政策通、業(yè)務(wù)通、多面手;能夠著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，做細(xì)抓實(shí)發(fā)展黨員工作，以教師特有的洞察力查擺出真實(shí)問(wèn)題，深入考察村民申請(qǐng)入黨的“志愿”及其真實(shí)“動(dòng)機(jī)”，“較真”政審材料，有效實(shí)施入黨積極分子儲(chǔ)備工程，建立入黨積極分子量化考核機(jī)制、村“兩委”成員近親屬發(fā)展黨員回避制度等，為保證農(nóng)村發(fā)展黨員質(zhì)量把好關(guān);能夠立足當(dāng)下，提質(zhì)黨員教育管理工作，借鑒大學(xué)生課程學(xué)習(xí)的學(xué)分制，對(duì)農(nóng)村黨員的理論學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)分管理，區(qū)別對(duì)待后備干部黨員、流動(dòng)黨員、老齡黨員、致富黨員、技術(shù)黨員，將之與其認(rèn)為的“好事”掛鉤，喚醒黨員身份意識(shí)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

當(dāng)好“宣傳員”，高舉旗幟“占領(lǐng)”思想陣地。派駐到村的高校干部教師要發(fā)揮出大學(xué)里宣傳信息員的積極作用，充分激發(fā)村民愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)熱情。能夠創(chuàng)新文化活動(dòng)形式，唱響黨的“好聲音”，依托高校智庫(kù)的獨(dú)特功能與優(yōu)勢(shì)，全新設(shè)計(jì)紅紅火火的文化活動(dòng)謳歌黨、謳歌祖國(guó)、謳歌英雄，畫(huà)好干群“同心圓”;能夠打造思想工作平臺(tái)，傳播“正能量”，將先進(jìn)的宣傳理念引進(jìn)到村，主動(dòng)挖掘各民族特有元素，設(shè)計(jì)“抬頭可見(jiàn)”的新型宣傳產(chǎn)品，融合新媒體，潛移默化地在村民的心靈深處播下真善美的種子;強(qiáng)化新聞?shì)浾撔麄鳎v好農(nóng)村“品牌故事”，運(yùn)用筆上功夫，搜集歸納好優(yōu)秀鄉(xiāng)村治理案例，包裝符合本村特色的“好酒”走出巷子揚(yáng)美名，激發(fā)好事越做越好、越做越多，真正發(fā)揮出酵母效應(yīng)。

當(dāng)好“監(jiān)察員”，從嚴(yán)從實(shí)“嚴(yán)明”黨的紀(jì)律。教師“出身”的第一書(shū)記要用“雪亮的眼睛”尋找瑕疵，不怕自己丟“考核票”、不怕傷“和氣”，把監(jiān)督的關(guān)口前移，嚴(yán)格把關(guān)村務(wù)事。要廣泛傾聽(tīng)群眾呼聲，把控好紀(jì)律風(fēng)向標(biāo)，不被假善意、假熱情所迷惑，抵擋住“糖衣炮彈”侵蝕，審慎甄別，熱心不減、原則不變，促使遵規(guī)守紀(jì)成為村干部?jī)?nèi)化于心、外化于行的習(xí)慣和品質(zhì);能夠深入調(diào)查研究，以扎實(shí)措施推動(dòng)工作落地落實(shí)，以高校社會(huì)實(shí)踐的工作能量，積極開(kāi)展專題調(diào)研，面對(duì)鄉(xiāng)村“新鮮感受”創(chuàng)作詩(shī)歌、散文等體裁的文學(xué)作品，還要以工作需求為出發(fā)點(diǎn)，形成視角獨(dú)特、見(jiàn)解獨(dú)到、具有操作性的調(diào)研報(bào)告，協(xié)助當(dāng)?shù)攸h委推動(dòng)農(nóng)村基層的監(jiān)察工作;要未雨綢繆，最大限度堵塞黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的漏洞，面對(duì)錯(cuò)誤敢于較真亮劍，幫助基層干部扣好扣對(duì)扣子，助推黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作再上新臺(tái)階。

（作者系沈陽(yáng)師范大學(xué)派駐遼陽(yáng)縣八會(huì)鎮(zhèn)榆樹(shù)村第一書(shū)記）