網(wǎng)絡(luò)思想政治教育下大學生媒介素養(yǎng)提升探究

閆 寒

（天津商業(yè)大學，天津 300134）

網(wǎng)絡(luò)在人們生活中無時不有、無處不在，無所不及、無人不用，各種媒體、媒介層出不窮，五花八門的電子設(shè)備、良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息、不受約束的自由言論…讓人們盡情在網(wǎng)絡(luò)媒介的世界里暢游，媒介素養(yǎng)也逐漸出現(xiàn)在大眾視野，成為當代公民素養(yǎng)不可或缺的一部分。

媒介素養(yǎng)是指人們對于媒介傳播的各種信息的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑和評估能力、創(chuàng)造和生產(chǎn)能力以及思辯性回應能力。當代大學生作為最容易接受新鮮事物和創(chuàng)新觀點的群體，他們是網(wǎng)民中最活躍的分子，是網(wǎng)絡(luò)媒介中最有互動能量的群體，也是高校輿情引導的主體。因此，如何提升當代大學生的媒介素養(yǎng)，正確引導他們對于媒介信息能夠合理的選擇接受，從批判的角度去解讀處理，用科學有效的方式去運用傳播，即是當前和今后需要迫切解決的問題。

1 大學生媒體素養(yǎng)提升的必要性

1.1 是高校統(tǒng)籌安全和發(fā)展，營造風清氣正網(wǎng)絡(luò)空間的時代需要

網(wǎng)絡(luò)安全是國家政治安全的重要組成部分，而高校網(wǎng)絡(luò)安全又是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為承擔培養(yǎng)時代新人的主陣地，風清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間是高校統(tǒng)籌安全和發(fā)展、實現(xiàn)高質(zhì)量教育的基礎(chǔ)和保障。因此，提升大學生的媒介素養(yǎng)，讓他們理性地面對這些信息，共同營造一種和諧、風清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間十分重要。

1.2 是增強大學生文明素質(zhì)、建設(shè)高質(zhì)量教育體系的迫切需求

文明上網(wǎng)是一個人自身修養(yǎng)的體現(xiàn)，要樹立文明上網(wǎng)的意識，對自己的行為負責。黨的十九屆五中全會指出到2035年“人民思想道德素質(zhì)、科學文化組織和身心健康素質(zhì)明顯提高”，以實現(xiàn)“社會文明程度顯著提高”的遠景目標，“增強學生文明素養(yǎng)”來“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”。信息化時代，媒介素養(yǎng)已經(jīng)成為文明素養(yǎng)中不可或缺的一部分，提升媒介素養(yǎng)成為增強大學生文明素質(zhì)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、建設(shè)高質(zhì)量教育體系的迫切需求。

1.3 是高校把握意識形態(tài)主導權(quán)、筑牢意識形態(tài)陣地的重要手段

高校學生作為多元文化及網(wǎng)絡(luò)輿論的綜合主體，網(wǎng)絡(luò)輿情表達的內(nèi)容兼具思想多元性和分散性的特點，與此同時，海量的信息充斥著網(wǎng)絡(luò)空間，各類言論競相發(fā)生，諸多思想多樣雜陳，沖擊著主流意識形態(tài)青年是國家的希望，民族的未來。意識形態(tài)安全最突出、最核心的工作就是贏得青年。如何抓住青年網(wǎng)民這一“最大變量”將之轉(zhuǎn)化為意識形態(tài)領(lǐng)域輿論主戰(zhàn)場的最大增量成為意識形態(tài)安全的關(guān)鍵。

2 大學生媒體素養(yǎng)提升的現(xiàn)實困境

2.1 信息多樣性與學生鑒別能力不匹配

大學生年輕氣盛，涉世未深，社會閱歷淺，面對海量的信息難以在第一時間辨別真?zhèn)?。進而造成對事件的誤判，在輿論中隨波逐流，失去立場。因此，具備一定的篩選、解讀和有效傳播信息的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，更好地認識社會，走向社會，成為社會主義事業(yè)的未來建設(shè)者和接班人。

2.2 自身素質(zhì)與媒介運用能力不匹配

自媒體時代是一個“人人手握麥克風”的時代，網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實的連接變得更加緊密。對于許多大學生而言，網(wǎng)絡(luò)世界是現(xiàn)實世界的延伸，他們習慣于在個人自媒體賬號上分享現(xiàn)實生活中的所見所聞。部分人還會把自己在現(xiàn)實中難以宣泄的感情放到網(wǎng)上，甚至由此導致一些不當言行?！氨M管自媒體具有較強的自主性，但它們所依托的互聯(lián)網(wǎng)本質(zhì)上還是一個公共領(lǐng)域和利益集合體。因此，能否在網(wǎng)絡(luò)媒介中理性發(fā)聲，是體現(xiàn)大學生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的又一個重要維度。

3 大學生媒體素養(yǎng)提升的路徑探索

新媒體時代提升學生媒體素養(yǎng)就要以提升能力為基礎(chǔ)，為涵養(yǎng)價值觀為核心，以遵守道德和法律為底線，構(gòu)建“三為一體”的媒介素養(yǎng)提升體系。

3.1 強基固本，提升能力

高校要利用微博提升媒介素養(yǎng)，首先就要將行政管理者和教師集中開展以使用微博來提升媒介素養(yǎng)的專題培訓，從而系統(tǒng)地掌握媒介素養(yǎng)的理論知識，以及了解微博各方面功能，來提升高校的媒介素養(yǎng)。其次高?？梢酝ㄟ^開設(shè)媒介素養(yǎng)教育的相關(guān)課程，由教師系統(tǒng)地向?qū)W生傳授媒介素養(yǎng)的知識，推薦相關(guān)媒介素養(yǎng)的書籍，同時結(jié)合當下流行的微博，教會學生如何正確認識、批判、使用微博，有效的保證學生利用微博能夠?qū)W會保護自己的信息、主張自己權(quán)利和承擔相應義務，讓學生在實踐中通過微博來提高等院校是培養(yǎng)人才的搖籃。高校應將大學生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育納入人才培養(yǎng)系統(tǒng)工程中，搭建相關(guān)培養(yǎng)平臺，同時加強思想道德教育和心理健康教育，促進大學生身心健康發(fā)展。高校宣傳、學生工作、團委等部門應協(xié)同合作，在校園內(nèi)開展形式多樣的活動營造校園輿論氛圍。對在網(wǎng)絡(luò)上活躍、受眾甚多的“校園意見領(lǐng)袖”，學校要納入管理范疇，引導培養(yǎng)，使其自覺約束言行。同時應加強網(wǎng)絡(luò)安全教育，規(guī)范行為，提高大學生對網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的識別防范能力。

3.2 突出價值引領(lǐng)，加強社會主義核心價值觀教育

隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)相關(guān)法律法規(guī)涉及的領(lǐng)域和問題也在不斷擴大增加。當代學生由于接觸網(wǎng)絡(luò)較早，常以“網(wǎng)絡(luò)原住民”自居，往往會以自身經(jīng)驗和主觀意識作為判斷自身行為是否符合相關(guān)法律規(guī)定的依據(jù)，容易忽視對網(wǎng)絡(luò)新趨勢、新變化的關(guān)注，以及最新頒布的相關(guān)法律法規(guī)的學習。自媒體時代的信息魚龍混雜，學生只有不斷提升網(wǎng)絡(luò)媒介道德素養(yǎng)和法律意識，在使用自媒體時保持理性態(tài)度和道德自律，才能有效抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息和行為。

思想政治理論課是高職學生的必修課。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要用好課堂教學這個主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應。思想政治理論課蘊含的認識論、方法論和實踐論有助于提高學生對各種網(wǎng)絡(luò)媒介信息的解讀能力、批判能力和使用能力。因此，要將網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育融入思想政治理論課程，積極培育引導高職學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和思維方式。

3.3 建立長效機制，加強思想政治教育工作

網(wǎng)絡(luò)媒介伴隨著終端深入到大學生的學習生活，潛移默化地影響著大學生的學習方式、思維方式、價值觀念等，高校思想政治教育工作環(huán)境和面對的問題都發(fā)生了深刻的變化。傳統(tǒng)的思政教育模式單一：主要利用思政課程向大學生“灌輸”內(nèi)容。而網(wǎng)絡(luò)媒介形式多樣，社交論壇、微博、微信、直播平臺等，不僅滿足大學生旺盛的求知欲，還極大地填補了年輕人情感交流的渴望，因此被大學生群體廣泛接受和使用。如何挖掘利用網(wǎng)絡(luò)媒介作為教育載體，更新思想政治教育的教學方法，更容易被大學生接受，是高校思政教育面臨的新挑戰(zhàn)。

網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)培育的重要性應引起廣泛關(guān)注，建立成熟完備的教育體系，讓網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)培育成為大學生成長的“必修課”?；ヂ?lián)網(wǎng)企業(yè)應規(guī)范運營加強管理，與政府部門協(xié)同作戰(zhàn)，合力監(jiān)管，大眾傳媒要切實做好“把關(guān)人”，成為正確輿論向?qū)?。同時，社會也應繼續(xù)樹立道德觀念，弘揚文明新風，營造和諧、健康的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。

4 結(jié)語

青年是祖國的希望，民族的未來，正確引導他們以客觀冷靜的態(tài)度、準確恰當?shù)姆绞将@取、認知、評判及運用媒介信息，提高他們的媒介素養(yǎng)是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的主線，直接關(guān)系到高校的意識形態(tài)工作效果，更關(guān)系到國家整體的文明社會建設(shè)。