市場(chǎng)導(dǎo)向下的藝術(shù)彩燈特色人才培養(yǎng)與區(qū)域合作研究
——以四川輕化工大學(xué)美術(shù)學(xué)院為例

(四川輕化工大學(xué) 四川 自貢 643000)

四川輕化工大學(xué)地處四川省自貢市，現(xiàn)有22個(gè)學(xué)院。四川輕化工大學(xué)是一所“三線建設(shè)”西遷的本科高校，于1965年響應(yīng)毛澤東主席號(hào)召、周恩來(lái)總理批示，將原華東化工學(xué)院(現(xiàn)華東理工大學(xué))部分保密專業(yè)西遷至四川省自貢市建立西南分院，1979年更名為四川化工學(xué)院，1983年更名為四川輕化工學(xué)院，2003年四校合并組建為四川理工學(xué)院，2018年12月教育部批準(zhǔn)更名為四川輕化工大學(xué)。四川輕化工大學(xué)美術(shù)學(xué)院組建于上世紀(jì)八十年代中期，1986年開始正式招生，是改革開放之后四川(含重慶)最早增設(shè)的美術(shù)高等師范?？平逃k學(xué)點(diǎn)之一。經(jīng)歷三十余年專業(yè)辦學(xué)，現(xiàn)已有全日制在校專科、本科、碩士研究生近1700人。

新時(shí)代對(duì)教育提出了更新、更高的要求，更需要?jiǎng)?chuàng)新與發(fā)展教育，要把握時(shí)代脈搏，從市場(chǎng)需求出發(fā)，把人才培養(yǎng)的立足點(diǎn)和歸宿點(diǎn)放在培養(yǎng)社會(huì)實(shí)需、實(shí)用的人才上來(lái)。筆者以四川輕化工大學(xué)美術(shù)學(xué)院為例，探討地方高校以市場(chǎng)為導(dǎo)向，立足人才培養(yǎng)，加強(qiáng)區(qū)域合作、校企合作，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，打造校企協(xié)同育人共同體，把教育潛力轉(zhuǎn)為生產(chǎn)力，促進(jìn)教育發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)性強(qiáng)、基礎(chǔ)扎實(shí)、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的改革探索。

一、美術(shù)學(xué)院以市場(chǎng)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革的必要性

近些年，美術(shù)連招參考人數(shù)呈持續(xù)上升態(tài)勢(shì)，各大高校美術(shù)學(xué)院的招生人數(shù)也持續(xù)攀升。擴(kuò)招使得各大高校的美術(shù)學(xué)院的學(xué)生人數(shù)大幅度提升，各學(xué)校都面臨著學(xué)生專業(yè)水平參差不齊、基礎(chǔ)強(qiáng)弱差異大的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也面臨著學(xué)生對(duì)其職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)意向不明確的客觀問(wèn)題。因此，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)也要求高校美術(shù)學(xué)院為不斷提升就業(yè)率而加大教學(xué)改革力度，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以市場(chǎng)對(duì)藝術(shù)人才的需求為導(dǎo)向，不斷改變和調(diào)整人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)區(qū)域合作、校企合作，將教學(xué)延伸至課堂外，注重傳授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)及能力，加大實(shí)踐環(huán)節(jié)的投入力度，鼓勵(lì)高校拓寬培養(yǎng)渠道、豐富培養(yǎng)路徑和手段，從而培養(yǎng)出適應(yīng)新的就業(yè)要求和市場(chǎng)需求的復(fù)合型應(yīng)用性專業(yè)人才。

中國(guó)彩燈，飲譽(yù)古今；自貢燈會(huì)，久負(fù)盛名。自貢燈會(huì)是一種具有歷史傳統(tǒng)的民俗文化?！白载暉魰?huì)”成名于上世紀(jì)八十年代，其構(gòu)思巧妙，制作精細(xì)，燈景交融，層次迷離，規(guī)模宏大，仿若仙境，氣勢(shì)壯觀，燈組體量大，薈萃了中國(guó)燈文化的風(fēng)采，贏得了“天下第一燈”的美稱。2008年進(jìn)入第二批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。目前，自貢彩燈企業(yè)每年?duì)I業(yè)額數(shù)十億元，年均帶動(dòng)10萬(wàn)余人就業(yè)，全國(guó)各地節(jié)慶燈展市場(chǎng)份額90%由自貢占據(jù)，形成極具地方特色的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群，在美、加、英、法、德、俄等國(guó)家和地區(qū)舉辦彩燈節(jié)慶(展會(huì))活動(dòng)，成為中華文化海外傳播的重要媒介。

自貢燈會(huì)是一個(gè)容多門專業(yè)和技術(shù)于一體的綜合性的大型活動(dòng)，人員涉及設(shè)計(jì)、美工、電工、鉗工、裱糊工等多個(gè)工種。其中，美術(shù)設(shè)計(jì)是燈會(huì)的靈魂。藝術(shù)彩燈人才除了需要掌握好專業(yè)技能外，還要了解并掌握車、鉗、鉚、焊、電動(dòng)結(jié)構(gòu)的原理以及裱糊的工序等，學(xué)校有限的教學(xué)空間和教學(xué)硬件難以滿足彩燈人才培養(yǎng)的需求。由此，推動(dòng)教育教學(xué)改革是非常必要的，探索區(qū)域合作、校企合作，將課堂教學(xué)有效地延伸至課外、校外，積極加強(qiáng)美術(shù)學(xué)院與彩燈企業(yè)、彩燈行業(yè)協(xié)會(huì)的合作對(duì)準(zhǔn)確把握市場(chǎng)導(dǎo)向，吸引優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源及人才參與高校教學(xué)，將學(xué)生引入彩燈公司、彩燈制作基地是培養(yǎng)優(yōu)秀藝術(shù)彩燈特色人才的有效方式。

二、美術(shù)學(xué)院突顯地域特色，以市場(chǎng)為導(dǎo)向培養(yǎng)藝術(shù)彩燈特色人才的有效嘗試

(一)搭建協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，探索校企協(xié)同的藝術(shù)彩燈人才培養(yǎng)體系

美術(shù)學(xué)院主動(dòng)適應(yīng)“自貢燈會(huì)”地方特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，充分利用四川輕化工大學(xué)在自貢辦學(xué)的地域優(yōu)勢(shì)，積極發(fā)揮高校人才培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)需要的職能，極力支撐自貢文化藝術(shù)建設(shè)，全方位整合社會(huì)力量參與藝術(shù)彩燈人才培養(yǎng)工作，將“彩燈”平臺(tái)建設(shè)和“彩燈”社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，并進(jìn)行校企協(xié)同培養(yǎng)藝術(shù)彩燈人才的途徑探索。

1.建立彩燈教學(xué)、科研和公共文化服務(wù)平臺(tái)，建立藝術(shù)彩燈特色人才培養(yǎng)“孵化器”

美術(shù)學(xué)院積極發(fā)揮高校優(yōu)勢(shì)，多方并舉搭建平臺(tái)，為藝術(shù)彩燈特色人才培養(yǎng)提供“孵化器”。如，積極組建教學(xué)與科研團(tuán)隊(duì)，設(shè)立校級(jí)科研機(jī)構(gòu)“彩燈設(shè)計(jì)與文化研究所”；評(píng)聘彩燈文化企業(yè)資深設(shè)計(jì)師和管理人員擔(dān)任藝術(shù)碩士(MFA)校外導(dǎo)師，全力推行專業(yè)碩士“雙導(dǎo)師”培養(yǎng)制，有力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；與自貢某彩燈企業(yè)共建四川省大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地——“現(xiàn)代民俗彩燈設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐基地”，并積極開展藝術(shù)彩燈人才培訓(xùn)；由中共四川省委宣傳部、四川省社科聯(lián)批復(fù)同意在四川輕化工大學(xué)建立四川省“民俗燈文化普及基地”。

2.鼓勵(lì)師生外出參與彩燈社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，開通綠色通道

美術(shù)學(xué)院長(zhǎng)期與彩燈企業(yè)保持著良好的合作關(guān)系，先后與自貢彩燈文化骨干企業(yè)建立本科“教學(xué)實(shí)習(xí)基地”和“研究生專業(yè)實(shí)踐基地”合作關(guān)系。帶領(lǐng)學(xué)生深入公司、企業(yè)、生產(chǎn)車間考察學(xué)習(xí)，走近彩燈技師，與他們交談，看他們制作，有效拓展了同學(xué)的眼界，提升同學(xué)們的實(shí)際操作能力。與此同時(shí)，進(jìn)一步改進(jìn)校內(nèi)管理制度，全力支持師生參與企業(yè)彩燈項(xiàng)目制作項(xiàng)目。為滿足企業(yè)對(duì)彩燈藝術(shù)設(shè)計(jì)人才“季節(jié)性”用工的需要，在建立校外實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)基地的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行先期的考察和培訓(xùn)，簽署相關(guān)協(xié)議，辦理相關(guān)手續(xù)，支持師生參與彩燈企業(yè)在各地制作的彩燈實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目。

(二)加強(qiáng)并拓展藝術(shù)彩燈特色人才培養(yǎng)的動(dòng)手實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

1.美術(shù)學(xué)院積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，以課程建設(shè)為龍頭帶動(dòng)教學(xué)改革

在本科和研究生培養(yǎng)方案中設(shè)置彩燈特色課程，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)藝術(shù)彩燈人才培養(yǎng)與彩燈企業(yè)實(shí)際應(yīng)用操作需求的無(wú)縫銜接。舉辦各類藝術(shù)彩燈人才培訓(xùn)與彩燈專題講座，對(duì)課堂加以有效延伸，通過(guò)彩燈特色課程、彩燈人才專題培訓(xùn)班和專題講座，進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)彩燈制作技藝的掌握，提高學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和手工技藝的掌握程度，拓展學(xué)生在自貢彩燈文化產(chǎn)業(yè)、行業(yè)領(lǐng)域的求職素質(zhì)，積極加強(qiáng)與彩燈文化企業(yè)、自貢彩燈行業(yè)協(xié)會(huì)的合作，將企業(yè)中的優(yōu)秀技師、彩燈設(shè)計(jì)師引入培訓(xùn)課環(huán)節(jié)，在深化校內(nèi)課堂教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)也強(qiáng)化了學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)的氛圍。

2.美術(shù)學(xué)院高度重視藝術(shù)彩燈人才培養(yǎng)，從人才培養(yǎng)方案著手抓落實(shí)、見(jiàn)成效

美術(shù)學(xué)院在擬定本科、研究生的培養(yǎng)方案時(shí)就全面統(tǒng)籌，按照人才培養(yǎng)的目標(biāo)，及時(shí)調(diào)整并增加藝術(shù)彩燈人才培養(yǎng)相關(guān)課程，如，在本科開設(shè)了《藝術(shù)彩燈設(shè)計(jì)與制作》特色課程，在研究生培養(yǎng)方案中開設(shè)了《彩燈視覺(jué)設(shè)計(jì)專題》和《彩燈景觀設(shè)計(jì)專題》等必修課程。同時(shí)，對(duì)授課教師的選拔有嚴(yán)格要求，老新結(jié)合的授課教師團(tuán)隊(duì)符合培養(yǎng)需要，符合彩燈技藝傳承的傳幫帶特點(diǎn)，為人才培養(yǎng)工作的順序推進(jìn)提供了智力保障。

3.加強(qiáng)校企融合，選優(yōu)配強(qiáng)藝術(shù)彩燈人才培養(yǎng)所需的教師隊(duì)伍

積極建立并維護(hù)好與自貢彩燈行業(yè)協(xié)會(huì)、自貢彩燈企業(yè)間的合作關(guān)系，增進(jìn)交流和融合，選派骨干教師到彩燈企業(yè)掛職鍛煉，學(xué)習(xí)彩燈文化企業(yè)運(yùn)行一般規(guī)律，培養(yǎng)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。邀請(qǐng)彩燈文化專家、彩燈行業(yè)優(yōu)秀校友、彩燈企業(yè)高管、彩燈設(shè)計(jì)師等進(jìn)校舉辦專題講座，不斷強(qiáng)化學(xué)校和企業(yè)、政府之間的密切聯(lián)系和協(xié)同發(fā)展。

4.有序推進(jìn)藝術(shù)彩燈人才專題培訓(xùn)，參與面廣，培訓(xùn)成效好

從2013年開始，美術(shù)學(xué)院就與彩燈企業(yè)聯(lián)合舉辦彩燈人才暑期培訓(xùn)班、自貢彩燈非遺技藝傳承培訓(xùn)班等，對(duì)口培養(yǎng)“美工”，邀請(qǐng)業(yè)界資深人士進(jìn)校授課，選拔優(yōu)秀彩燈行業(yè)從業(yè)人員和校內(nèi)教師任課，理論講解和實(shí)際操作相結(jié)合，并組織學(xué)員到相關(guān)企業(yè)、制度現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行考察、觀摩，不斷擴(kuò)大美術(shù)學(xué)院和美術(shù)學(xué)院培養(yǎng)出來(lái)的藝術(shù)彩燈人才在自貢彩燈界的影響力。

總結(jié)

綜上所述，四川輕化工大學(xué)美術(shù)學(xué)院把握時(shí)代脈搏，從市場(chǎng)需求出發(fā)，立足“自貢燈會(huì)”文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，根植于自貢地域文化特色，積極探索藝術(shù)彩燈特色人才培養(yǎng)的途徑具有實(shí)踐意義。美術(shù)學(xué)院在整合區(qū)域合作、校企合作方面進(jìn)行的探索符合藝術(shù)彩燈特色人才培養(yǎng)目標(biāo)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求。通過(guò)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，探索實(shí)踐教育、教學(xué)方法，針對(duì)自貢彩燈企業(yè)、自貢彩燈行業(yè)協(xié)會(huì)發(fā)展需要搭建校內(nèi)外多層次、多渠道藝術(shù)彩燈人才培養(yǎng)模式，積極引入并整合各種校外資源參與高校教育教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)校企交流、融合，使校企、校地合作真正落到實(shí)處，開展各類研討和調(diào)研，組織開展各類培訓(xùn)、交流，形成切實(shí)可行的操作方案，將學(xué)生引入彩燈公司、彩燈制作基地，夯實(shí)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐，不斷拓寬藝術(shù)彩燈人才培養(yǎng)的渠道和途徑。以培養(yǎng)自貢彩燈設(shè)計(jì)與制作的新一代傳承人為目的，打造學(xué)科專業(yè)的地域文化與民族文化特色。

美術(shù)學(xué)院在探索中不斷總結(jié)符合市場(chǎng)導(dǎo)向的適應(yīng)藝術(shù)彩燈行業(yè)和彩燈公司發(fā)展需求的藝術(shù)彩燈特色人才所應(yīng)具備的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)，從而不斷調(diào)整和修改人才培養(yǎng)方案，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為自貢彩燈產(chǎn)業(yè)輸送更多與時(shí)俱進(jìn)的理論水平高、知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐操作能力強(qiáng)的優(yōu)秀藝術(shù)彩燈特色人才，更好地實(shí)現(xiàn)地方高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的重要職能，使地方高校能在自貢彩燈行業(yè)的人才培養(yǎng)中占據(jù)重要地位，引領(lǐng)自貢彩燈走向更高的層次，同時(shí)，推進(jìn)彩燈產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為自貢彩燈行業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)一份力。