特殊時(shí)期民辦高校畢業(yè)生就業(yè)困難原因及對策分析

楊絲潔

(西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院 四川 成都 610052)

就業(yè)關(guān)乎基本民生、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定大局，也是高校立德樹人的重要內(nèi)容。黨中央、國務(wù)院高度重視和關(guān)心高校畢業(yè)生就業(yè)工作，習(xí)近平總書記作出了一系列重要指示，要求多措并舉做好高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，李克強(qiáng)總理也多次專題部署，把畢業(yè)生就業(yè)放在“穩(wěn)就業(yè)”的重要位置。2020屆全國高校畢業(yè)生874萬人，人數(shù)再創(chuàng)歷史新高，受國家經(jīng)濟(jì)下行壓力，中美貿(mào)易摩擦等因素的疊加影響，就業(yè)競爭壓力持續(xù)增加。因此，面對史上最難就業(yè)季，想方設(shè)法做好畢業(yè)生就業(yè)工作是民辦高校的重要任務(wù)。

一、民辦高校畢業(yè)生就業(yè)困難的原因分析

(一)招聘需求減少

一場特殊的公共突發(fā)事件使中國和世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了巨大影響，特別是小微企業(yè)受到的沖擊更大。全國延長春節(jié)假期，各地企業(yè)延后開工，旅游、餐飲、交通、娛樂等線下消費(fèi)陷入停滯。我國在有效防控的同時(shí)，政府也加大了對企業(yè)發(fā)展的政策支持，經(jīng)濟(jì)趨勢逐漸向好發(fā)展。但是相對于較大型企業(yè)，小微企業(yè)仍然恢復(fù)不足，企業(yè)招聘下降20%，小微企業(yè)招聘下降60%，企業(yè)招聘需求減少，導(dǎo)致就業(yè)崗位大幅減少，直接影響到畢業(yè)生的就業(yè)。

(二)網(wǎng)絡(luò)求職受限

學(xué)校推遲開學(xué)，畢業(yè)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐中斷，線下雙選會、面試全部暫停，學(xué)生就業(yè)渠道由傳統(tǒng)的線下招聘轉(zhuǎn)移到線上網(wǎng)絡(luò)招聘。網(wǎng)絡(luò)招聘對于企業(yè)和畢業(yè)生都是新型的招聘方式，這種新變化導(dǎo)致畢業(yè)生出現(xiàn)了不適應(yīng)情況。有些企業(yè)即使線上招聘通過后，也要求再次進(jìn)行線下面試；由于缺乏面對面的交流和實(shí)地考察，有些學(xué)生即使通過了企業(yè)的面試，也會擔(dān)心會不會被騙。因此，減慢了高校畢業(yè)生的就業(yè)速度。

(三)考試壓力后延

隨著碩士研究生復(fù)試、專升本考試、公務(wù)員、事業(yè)單位等各類選拔性考試時(shí)間相繼推遲，導(dǎo)致高校畢業(yè)生一直忙于準(zhǔn)備考試，沒有花費(fèi)心思放在找工作上。部分學(xué)生因?yàn)檠芯可荚嚦煽儾焕硐搿⒕蜆I(yè)單位不滿意、工作地區(qū)不想去等原因，使得他們選擇二戰(zhàn)、繼續(xù)考公，加上民辦高校畢業(yè)生家庭條件較好，家長也尊重和支持學(xué)生的選擇，導(dǎo)致學(xué)生主動(dòng)就業(yè)意識弱。特殊時(shí)期下，更多的畢業(yè)生尋求事業(yè)單位、公務(wù)員的“鐵飯碗”，因此耽誤了部分畢業(yè)生積極就業(yè)。

(四)學(xué)生素質(zhì)不強(qiáng)

據(jù)調(diào)查顯示，50.9%的畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)形勢嚴(yán)峻，但是部分學(xué)生沒有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，對自身職業(yè)能力的把握不準(zhǔn)確，對就業(yè)所需的知識、技能、心態(tài)準(zhǔn)備不充分。然而，就業(yè)期望值還一直居高不下，在面臨職業(yè)選擇時(shí)，畢業(yè)生的自身素質(zhì)不能適應(yīng)用人單位要求，沒辦法根據(jù)自身?xiàng)l件選擇自己滿意的崗位，只能盲目的選擇，甚至選擇被動(dòng)地等待，因此影響了部分畢業(yè)生的就業(yè)。

二、民辦高校畢業(yè)生就業(yè)困難的對策分析

(一)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀

將思想政治教育與就業(yè)工作相融合，就業(yè)教育要從入學(xué)到畢業(yè)，滲透到學(xué)生大學(xué)培養(yǎng)的全過程。通過職業(yè)生涯規(guī)劃、形勢政策、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)等課程加強(qiáng)學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生形成“先就業(yè)，再擇業(yè)”的就業(yè)觀念。遵循教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生所處年級及思想特點(diǎn)分階段、分層次地進(jìn)行，對低年級學(xué)生以人生觀、價(jià)值觀、成才觀教育為主，對中年級學(xué)生進(jìn)行有關(guān)大眾化教育背景下就業(yè)觀和法律意識、誠信意識方面的導(dǎo)向教育，對高年級學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)道德教育、有關(guān)就業(yè)政策、就業(yè)信息篩選的去向教育。

(二)三全育人助力學(xué)生順利就業(yè)

實(shí)行“一把手”工程，學(xué)校書記、校長、院長要親自抓好就業(yè)工作，畢業(yè)生就業(yè)工作直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)、招生生源質(zhì)量，更是影響著民辦高校的未來發(fā)展。各學(xué)院就業(yè)工作分管領(lǐng)導(dǎo)要重視學(xué)院的就業(yè)工作，做好畢業(yè)生的管理和教育工作，全員全過程全方位做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。各學(xué)院要制定特殊時(shí)期下高校畢業(yè)生就業(yè)工作的具體實(shí)施方案，成立就業(yè)工作小組，開展就業(yè)工作會議；專業(yè)課老師擔(dān)任畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)老師，對未就業(yè)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)幫扶；輔導(dǎo)員要及時(shí)了解每個(gè)畢業(yè)生的就業(yè)動(dòng)態(tài)，建立學(xué)生就業(yè)工作臺賬，及時(shí)推送招聘信息給未就業(yè)學(xué)生，做到快速精準(zhǔn)幫扶；開設(shè)就業(yè)技能強(qiáng)化班，推薦未就業(yè)學(xué)生參加，并跟蹤反饋學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)情況；發(fā)揮校友資源優(yōu)勢，邀請校友企業(yè)參加招聘會，進(jìn)一步助力畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)和校友企業(yè)發(fā)展，多渠道多措并舉，助力學(xué)生順利就業(yè)。

(三)家校共育共促學(xué)生高質(zhì)就業(yè)

家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家庭教育的好壞，直接影響著學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校也要與家長做好溝通，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，提高就業(yè)能力。家長不能只站在自己的角度對學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)說教，而是要注重學(xué)生自身的發(fā)展，幫助學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)來增強(qiáng)就業(yè)實(shí)力。對于慢就業(yè)、二戰(zhàn)的學(xué)生，可嘗試與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，幫助學(xué)生增強(qiáng)就業(yè)信心，理性面對就業(yè)困難，積極向?qū)W生及家長宣傳西部計(jì)劃、三支一扶、參軍入伍等政策；同時(shí)，可以充分利用家族親戚朋友的資源，幫助學(xué)生找工作，通過家長來推動(dòng)、促進(jìn)慢就業(yè)、二戰(zhàn)的畢業(yè)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)，盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

(四)政府加大對高校的政策支持

目前，我國多數(shù)民辦高?；旧鲜恰耙詫W(xué)養(yǎng)校”的發(fā)展模式，經(jīng)費(fèi)主要來源于學(xué)費(fèi)收入，民辦高校要想取得更大的發(fā)展僅僅依靠自身投入和學(xué)費(fèi)收入是肯定不夠的。因此，為了民辦高校能夠長遠(yuǎn)發(fā)展，提高社會的認(rèn)可度，國家加大對民辦高校的扶持力度就顯得非常重要了。政府應(yīng)拓寬民辦高校畢業(yè)生的就業(yè)渠道，鼓勵(lì)企事業(yè)用人單位盡可能的吸納民辦高校畢業(yè)生，建立完善針對民辦高校畢業(yè)生的職業(yè)培訓(xùn)，在各級各類招考中給予民辦高校畢業(yè)生同公辦高校畢業(yè)生同樣的政策支持。