應(yīng)用型本科高校校企合作研究
——以S學(xué)院為例

鄭丹潔

(紹興文理學(xué)院元培學(xué)院 浙江 紹興 312000)

前言

近年來應(yīng)用型本科高校因?yàn)榫邆鋸?qiáng)烈的市場導(dǎo)向性，有利于培養(yǎng)掌握新技術(shù)的應(yīng)用型人才，且校企合作又是一條可以使應(yīng)用型本科高校對接市場、提升育人質(zhì)量的有效途徑，國家正通過不斷立法施政，大力支持校企合作工作。

S學(xué)院在這個(gè)背景下，于2018年與騰訊云公司開展校企合作，成立騰訊云互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院。S學(xué)院作為一個(gè)應(yīng)用型地方院校，在校企合作培養(yǎng)應(yīng)用型人才的道路上跨出了一大步，但是校企合作是騰訊云公司與S學(xué)院兩個(gè)不同的主體在參與，兩個(gè)不同的主體間有著各自的利益訴求和主觀意識，所以在實(shí)際運(yùn)營過程中可能存在的不確定性，會對雙方既定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)帶來不利影響和風(fēng)險(xiǎn)。

一、制約騰訊云互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院發(fā)展的關(guān)鍵因素

(一)頂層設(shè)計(jì)不完善

目前在我國，因?yàn)檎形唇o校企合作設(shè)置專門的機(jī)構(gòu)與相應(yīng)的法律條文、規(guī)章制度與獎(jiǎng)懲措施，校企雙方的合作也缺乏法律保障，增加了風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率，影響雙方既定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。騰訊云互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院也是如此；由于合作時(shí)缺乏政策、財(cái)政、人力資源等方面的支持，所以騰訊云互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院也存在合作不夠深入等問題；由于校企合作的過程缺乏權(quán)威組織的指導(dǎo)，騰訊云互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院也缺乏宏觀指導(dǎo)與統(tǒng)籌規(guī)劃。頂層設(shè)計(jì)的不完善給騰訊云互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院這一校企合作項(xiàng)目的縱深發(fā)展帶來困難。

(二)組織機(jī)構(gòu)與人員落實(shí)不到位

雖然S學(xué)院與騰訊云公司成立了騰訊云互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院理事會，并制定了章程，詳細(xì)明確了騰訊云互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院的規(guī)章制度。但由于應(yīng)用型高校的管理注重效益的特征，決定了騰訊云互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院的管理也帶上了“一崗多職，一職多能”的特點(diǎn)，目前S學(xué)院并未設(shè)立專門對口的校企合作協(xié)調(diào)組織機(jī)構(gòu)，人員安排也過于精簡，均為二級領(lǐng)導(dǎo)與部分教職工兼任，這些工作人員一方面是沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的校企合作理論培訓(xùn)和教育管理培訓(xùn)，另一方面因?yàn)槭羌嫒危示诰o張的本職工作之余抽出時(shí)間來處理騰訊云互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院的諸多事宜，工作質(zhì)量自然得不到保證。沒有專門的校內(nèi)組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)校企合作日常運(yùn)營對騰訊云互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院的發(fā)展產(chǎn)生了較大的負(fù)面影響。

(三)資金保障不足

從目前情況來看，騰訊云互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院校企合作的資金，大部分還是從高校本身的財(cái)政收入之中支出。地方政府、騰訊云公司對騰訊云互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院出資占比不多。在政府財(cái)政支持力度不足的狀況下，學(xué)院要想發(fā)展騰訊云互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院就要得到更多的資金支持，但因?yàn)轵v訊云公司是國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)界巨頭，S學(xué)院屬地方性應(yīng)用型本科高校，兩者在社會影響力上存在不小差距，故企業(yè)并未給初生的騰訊云互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院注資?？傮w而言，騰訊云互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院目前的建設(shè)出現(xiàn)了資金缺乏的情況，許多計(jì)劃內(nèi)的項(xiàng)目(比如大數(shù)據(jù)與云計(jì)算實(shí)驗(yàn)室建設(shè))遲遲無法動(dòng)工，資金的不足對這項(xiàng)事業(yè)的不良作用已經(jīng)顯現(xiàn)。

二、構(gòu)建騰訊云互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院長效發(fā)展機(jī)制的建議

(一)政府牽頭完善保障制度

地方政府相關(guān)部門要在參考目前的法律條文的基礎(chǔ)上，借鑒發(fā)達(dá)國家的成功經(jīng)驗(yàn)，針對性地對校企合作教育事業(yè)編制出相應(yīng)的法律條款，那么就以政策法律的形式保障了高校與企業(yè)的權(quán)利與義務(wù)，同時(shí)也對雙方具有法律約束力。具體而言應(yīng)包括以下幾部分：一是以法律法規(guī)形式明確校企雙方的權(quán)責(zé)；二是給予稅收政策紅利；三是通過多種方式提供資金保障。

(二)S學(xué)院建立健全校企合作管理機(jī)構(gòu)

S學(xué)院應(yīng)明確騰訊云互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院的主管領(lǐng)導(dǎo)，整合利用雙方優(yōu)勢資源，協(xié)調(diào)處理合作過程中遇到的困難與出現(xiàn)的問題。創(chuàng)建專門的騰訊云互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院項(xiàng)目辦公室，設(shè)置專人只處理騰訊云互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院的各項(xiàng)事務(wù)，包括制定培養(yǎng)方案、規(guī)劃課程體系、組織實(shí)習(xí)實(shí)踐、開展學(xué)生活動(dòng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃等問題。并建立制度保障，制定如“校企合作管理?xiàng)l例”、“校企合作工作管理辦法”等規(guī)章制度，分條列項(xiàng)明確校企合作的工作流程、工作權(quán)責(zé)、績效考核和獎(jiǎng)懲辦法。

(三)尋求多元化的經(jīng)費(fèi)投入方式

從發(fā)達(dá)國家在校企合作經(jīng)費(fèi)投入保障方面的做法和經(jīng)驗(yàn)來看，各國的校企合作經(jīng)費(fèi)的大致模式是來源主體多元化、渠道多樣化，并且發(fā)達(dá)國家對于校企合作籌集教育經(jīng)費(fèi)方面頒布了較為健全的法律法規(guī)。當(dāng)前，我國校企合作教育經(jīng)費(fèi)來源方式較為單一，大多數(shù)是依靠收取學(xué)雜費(fèi)以及國家的財(cái)政扶持，很少甚至無社會資源投入注資，騰訊云互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院也屬于這種情況。這樣的現(xiàn)實(shí)，就要求S學(xué)院主動(dòng)出擊，以開放共享實(shí)驗(yàn)室、優(yōu)先對接優(yōu)秀畢業(yè)生、申報(bào)橫向課題或產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人項(xiàng)目等方式為條件，積極向社會各界開拓渠道、尋找經(jīng)費(fèi)來源，全面激發(fā)外界力量參與到校企合作中來，吸引優(yōu)質(zhì)社會教育資源投入騰訊云互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院的人才培養(yǎng)，從而組建多方共贏的教育辦學(xué)模式。

三、結(jié)語

本文希望通過分析騰訊云互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院在校企合作、協(xié)同育人運(yùn)營管理過程中所面臨的問題，提出優(yōu)化騰訊云互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院校企合作與管理機(jī)制的實(shí)施策略，能在為其進(jìn)一步發(fā)展提供思路，加大其校企合作深度，同時(shí)也為其他應(yīng)用型高校培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才提供參考。