兒童X線檢查的心理分析與護理策略研究

紀(jì)志華

【摘 要】 目的：探究兒童X線檢查的心理分析與護理策略研究。方法：選擇我院2015年7月至2017年7月收治的進(jìn)行X線檢查的兒童120例，作為本次研究的觀察對象，在對兒童護理前后通過采取問卷調(diào)查、交談等方式對兒童的心理行為及其表現(xiàn)進(jìn)行分析和比較。結(jié)果：在對兒童進(jìn)行心理護理前，配合型兒童比率為35.0%，緊張型、恐懼型、反抗型等不良心理狀態(tài)的兒童占比65.0%。經(jīng)過心理護理后，配合型兒童比率為68.4%，緊張型、恐懼型、反抗型等不良心理狀態(tài)的兒童占比31.6%，與心理護理前比較具有明顯的差異（P<0.05）。結(jié)論：在兒童進(jìn)行X線檢查前對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，減輕兒童的心理負(fù)擔(dān)，有利于X線檢查的順利完成，值得在臨床中推廣。

【關(guān)鍵詞】 X線檢查;護理;兒童;心理分析

【中圖分類號】R47?? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B?? 【文章編號】1005-0019（2020）03-206-01

在臨床中，出于對于治療的需要，一部分兒童不得不進(jìn)行X線檢查，X線的檢查質(zhì)量與檢查時的環(huán)節(jié)和因素密切相關(guān)，圖像的質(zhì)量與兒童的配合度密切相關(guān)，如兒童在不配合的情況下進(jìn)行X線檢查，會對圖像質(zhì)量和X線檢查的準(zhǔn)確率大大降低。所以對于相關(guān)的醫(yī)護人員進(jìn)行相關(guān)的兒童心理觀察和兒童的心理護理知識培訓(xùn)有很大作用，通過了解兒童的心理進(jìn)行一定的心理干涉，讓兒童的配合度提高。我院在2015年7月至2017年7月收治的進(jìn)行X線檢查的兒童120例，在X線檢查前都對其心理干涉，現(xiàn)報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇我院2015年7月至2017年7月收治的進(jìn)行X線檢查的兒童120例，作為本次研究的觀察對象，其中男66例，女54例，年齡2～8歲，平均年齡（4.1±1.2）歲;其中2～3歲41例，4～5歲32例，6～7歲28例，8歲19例;因呼吸道感染需進(jìn)行X線檢查的兒童43例，體檢需進(jìn)行X線檢查的兒童37例，胃痛需進(jìn)行X線檢查的兒童26例，腺樣體肥大需進(jìn)行X線檢查的兒童14例，所以兒童均有家長陪同。

1.2 方法

對兒童采用交談和觀察的方法，通過兒童的表情和行為觀察兒童心理，與兒童家長進(jìn)行交談了解兒童狀態(tài)，運用心理學(xué)分類法將兒童心理狀態(tài)分為以下幾種類型：反抗型：在進(jìn)行X線檢查時有很強的反抗心理和狀態(tài);怯醫(yī)不安型：表現(xiàn)為配合醫(yī)護人員和家人的安排，但表情緊張，伴有焦慮、懼怕的心理，對醫(yī)護人員有本能的躲避和害怕;配合型：能狗平靜的配合醫(yī)護人員的檢查，沒有反抗行為和緊張情緒。對于兒童的問卷調(diào)查設(shè)定基本內(nèi)容：兒童的基本情況、在家的表現(xiàn)、兒童教育情況等。

1.3 心理護理方法

醫(yī)護人員要有和兒童較強的溝通技巧，在兒童進(jìn)行X線檢查時同兒童進(jìn)行親切的交流，交流時要注意語氣的柔和，讓兒童感受到充分的關(guān)愛，告訴兒童X線檢查不會感受到疼痛，且檢查時間很短，從而激勵兒童配合檢查。醫(yī)護人員要具有榜樣的作用，在兒童檢查之前，可以讓兒童了解相關(guān)器材的作用，親自在檢查床上做示范，這樣可以消除兒童緊張情緒和讓兒童了解檢查流程。醫(yī)護人員要重視眼神和表情的重要，在面對兒童時要用關(guān)愛的眼神和輕松善良的表情，眼神和表情的溫柔可以一定程度上減少兒童的抗拒和緊張情緒，加強兒童的安全感，有利于兒童平靜的完成X線檢查。醫(yī)護人員要重視兒童家長在X線檢查時對兒童的作用。

1.4 兒童X線檢查防護

在兒童進(jìn)行X線檢查前，醫(yī)護人員和家長要做好兒童的安撫工作，防治兒童在檢查時亂動，影響檢查結(jié)果和兒童安全。在兒童進(jìn)行X線檢查時，因為各個器官為發(fā)育成熟，特別是對X線敏感的器官，在受到過量的X射線照射時，癌效應(yīng)的發(fā)生幾率會大大提高，所以在對兒童進(jìn)行X線檢查時要對要提高放射者對兒童的防護意識，做好放射防護，保護兒童的健康。

1.5 統(tǒng)計學(xué)方法

將數(shù)據(jù)歸入SPSS19.0統(tǒng)計軟件中進(jìn)行分析，運用x的平方比較進(jìn)行計數(shù)資料比較，以（%）表示，如P<0.05則差異明顯，有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

比較兒童在心理護理前后的心理狀態(tài)，其中反抗、緊張害怕、怯醫(yī)不安、配合心理狀態(tài)的差異比較明顯，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。見表一。

3 討論

兒童在進(jìn)行X線檢查時，醫(yī)護人員要了解兒童的心理狀態(tài)，從而使用心理護理的方法對兒童進(jìn)行心理干涉，讓兒童更為配合的進(jìn)行X線檢查。

綜上所述，在兒童進(jìn)行X線檢查前對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，能有效的緩解兒童的不良情緒，減輕兒童的心理負(fù)擔(dān)，有利于X線檢查的順利完成，值得在臨床中推廣。

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