半命題作文“藏在時光里的_____”素材運(yùn)用指導(dǎo)

【2020年中考作文備考試題】

果實藏匿于最繁密的枝葉，鳥兒藏身于最廣闊的天空，幸福隱藏在最稀松平常的時光里……親愛的，你藏在時光的河流里，我潛游在你的波光里，細(xì)數(shù)著生命中過往的精彩，咀嚼著芬芳的味道，咂摸出人生的真諦。

請以“藏在時光里的____”為題，寫一篇不少于700字的記敘文。

【名師題解】

這是一道半命題作文?！安亍笔请[藏、藏匿之意。既是“藏”，肯定要用心去尋找，才能看見，才能知曉;“時光”是一個抽象的詞，是生命中特定的經(jīng)歷，是一個時間段，在引導(dǎo)考生回憶過去，而不是現(xiàn)在或者未來，時間的把握一定要準(zhǔn)。

弄明白這兩個關(guān)鍵含義后，我們重點(diǎn)研究下劃線上所要填寫的內(nèi)容。這個文題很寬廣，可填的內(nèi)容也非常多，比如抽象一點(diǎn)的詞語：快樂、溫暖、詩意、美好、禮物等;當(dāng)然，也可以是具體的事物，比如故鄉(xiāng)的籬笆、老街的糖人、鐘愛的書本、最喜歡的電影等，只要是和自己生活相關(guān)的內(nèi)容，都可以納入文章中來。

在構(gòu)思文章時，文章的重點(diǎn)要放在“為什么”上，也就是說，你所選擇填寫的詞語的原因是什么，這個過程要交代清楚。比如我們寫《藏在時光里的書籍》，就要寫出這本書給了你怎樣的影響，這本書所承載的意義是什么。當(dāng)然，這個文題最適合的體裁還是記敘文或者散文，所以在語言描寫上，一定要把文字處理得細(xì)致、流暢一此。

【推薦素材】

素材一：位于海南省的鸚哥嶺，是華南地區(qū)連片面積最大的熱帶原始雨林、全球生物多樣性熱點(diǎn)地區(qū)。自2007年以來，27名來自全國各地的大學(xué)生義無反顧地來到這里，當(dāng)起了保護(hù)雨林的守護(hù)者。經(jīng)過7年的努力，他們記錄到維管束植物21 97種、脊椎動物431種;記錄到鸚哥嶺樹蛙等14種科學(xué)新種;記錄到輪Ⅱ十三棱櫟等26個中國新記錄種、伯樂樹等178個海南新記錄種，為雨林建起了科學(xué)的檔案。除科研調(diào)查外，他們還做起了周邊群眾工作，6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、103個自然村，守護(hù)者們走遍了這里的每一個角落，在他們的努力下，現(xiàn)在已經(jīng)有300村民主動當(dāng)起了護(hù)林員，他們將和這些守護(hù)者一起，將森林保護(hù)工作進(jìn)行到底。

素材點(diǎn)撥：青春的色彩有很多，但最亮最美的肯定是找到自我、奉獻(xiàn)自我。這些來自全國各地的大學(xué)生，放棄了城市的舒適生活，來到邊疆，默默地追求著夢想，為祖國奉獻(xiàn)著自己的光和熱。這種積極向上的素材可以運(yùn)用到“無私奉獻(xiàn)”“純凈的靈魂”“青春的色彩”主題中來。

素材二：貴州雷山縣的苗族木匠楊昌義被村民們尊稱為“苗屋建筑師”。從25歲入行學(xué)藝，到69歲兩鬢斑白，近五十年的堅守，他建造了200多棟苗族吊腳樓。憑借精湛的木工技藝，他能建4至5層的高層吊腳樓，且整棟房屋不用一顆釘子，全為榫卯結(jié)構(gòu)。2015年，楊昌義被列為貴州省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目“苗族吊腳樓營造技藝”代表性傳承人。隨著時代的變遷，蓋木房的人越來越少，楊昌義現(xiàn)在的計劃是將技藝教授給徒弟，期待他們把這個手藝承下去。

素材點(diǎn)撥：中華文明，上下五千年，我們有太多的藝術(shù)寶藏需要挖掘，有太多的民間技藝需要傳承。難得的是，總有一些像楊昌義老人的匠人，他們不為金錢名利所動，一心一意把祖國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。這類素材，源自于生活中常見的“感動”之類的美好的情感。藏在時光河流里的，豈止熒屏上的萬千之一？藏于生活中的愛、幸福、溫暖、甜蜜等等，都可以延伸到素材的運(yùn)用中來。

素材三：南開中學(xué)的創(chuàng)辦者張伯苓16歲時以優(yōu)異的成績考入北洋水師學(xué)堂，學(xué)習(xí)駕駛。畢業(yè)后，他參加了“甲午海戰(zhàn)”，但軍艦一出海就被擊沉，這對他觸動很大。1899年，英國強(qiáng)租我國威海衛(wèi)軍港，張伯苓親眼看見，第一天在港口升起的清朝國旗第二天就降下來了。強(qiáng)烈的愛國心促使他毅然退出海軍，回到天津籌辦學(xué)校。他四處奔走，籌集資金，終于在1907年辦起了南開學(xué)校。張伯苓一生全力辦學(xué)，為國家培養(yǎng)了大批的人才。張伯苓堅信只有祖國富強(qiáng)，個人才有尊嚴(yán)。為此，他不余遺力地創(chuàng)辦學(xué)校，希望能以教育培養(yǎng)振興中華的人才，其愛國熱情讓人感動。

素材點(diǎn)撥：這類素材，深藏于歷史的塵煙里，唯有真正有心的人，才能將其間潛藏的精髓巧妙運(yùn)用到“熱愛祖國、心懷家園”“國家與個人”“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”等主題中來。在具體寫作時，我們可以將生活中的小事與愛國這樣的大主題結(jié)合起來，將祖國的強(qiáng)大與個人的尊嚴(yán)結(jié)合起來，這樣更能挖掘出內(nèi)涵深刻的主題。

【佳作示例】

藏在時光里的選擇

江蘇省如皋初級中學(xué)孫昊恬

我是一名教師。

一名在鄉(xiāng)村與城市之間徘徊的普通教師。

在過去的時光里，我站在人生的岔路口，陷入迷惘：是鄉(xiāng)村一一忍受貧瘠而又寧靜的生活;還是城市一一薪水好卻浮躁迅疾的生活？這樣的選擇，煎熬著我年輕的心。

坐在書桌前，劃開冰冷的屏幕，無意間打開百度，一條新聞躍入眼簾：“不忘初心，閃耀青春一一黃文秀?！敝讣廨p叩，屏幕內(nèi)容翻轉(zhuǎn)，一個清麗的面容綻放在眼前。清爽的單馬尾，樸素的衣服，含笑的眼睛還有那單純的笑容，照片上的她，定格在那個愉快的時刻，藏在時光的河流中，似乎成了永恒。

對上她的眼眸，冥冥間，我的心平靜下來，再次滑動屏幕，細(xì)細(xì)閱讀她的事跡。夜已深，我沉浸在她的世界不能自拔。

眼前現(xiàn)出她的模樣：薄外套，舊球鞋，馬尾辮。她雙手握住掃帚把柄，一拖，一揚(yáng)，灰塵在陽光下漫舞，村民坐在門口，邊剝著豆子，邊操著一口地道的方言與她拉家常。她的嘴角總是上揚(yáng)著好看的弧度，時而點(diǎn)頭應(yīng)允，時而開口補(bǔ)充，時而露齒大笑，談話間卻也不忘手上的活計。

畫面再翻轉(zhuǎn)，她在田中央，俯身幫村民們插秧，新綠的秧苗從她的手中滑出，落入松軟的泥土，獲得新生。她就這樣，俯身插秧，播撤著綠色的希望。周圍樸實的農(nóng)人們面露喜色，忙著插秧卻也不忘閑談，泥土般樸素的方言在田野上跳躍、旋轉(zhuǎn)、交織。黝黑的泥土攀著她白皙的腳，她卻歡喜，邊忙著手中的活計，邊加入農(nóng)人們的閑談。她，朝是北師大碩士生，暮是戰(zhàn)斗在第一線的第一書記。

文字跳躍，畫面折疊，轉(zhuǎn)眼來到她去世的那個晚上，瓢潑的大雨，咆哮的山洪，她好看的柳葉眉微蹙，“屯里可能有發(fā)生洪澇的危險”！思量下，她不顧阻撓，開車回村。山洪像一頭猛獸，撕裂天空，踏破土地，狂怒中拍打山陵，人類在自然面前，如螻蟻般卑微，那個雨夜，她再也沒能回去。

……寂靜的夜，悲傷的潮水涌來，無法遏制，那個笑容甜美的她已深深刻在腦海中。她說，扶貧攻堅是她心中的長征，漫長的夜，似乎因為她的存在而多了一絲溫暖。

這樣美好的選擇，藏在時光的飽滿里，鮮活在每一個年輕的靈魂里。

放下手機(jī)，心中的方向似乎愈發(fā)明朗，什么才是人生真正的選擇？黃文秀用瘦弱的肩膀挑起重?fù)?dān)，她告訴我，承擔(dān)起責(zé)任，牢記自己的使命，不忘國家的囑托，這，才是真正的選擇。

駐村扶貧，是她的選擇。

駐村育人，是我的選擇。

暗自思量，永遠(yuǎn)保持一顆赤誠的初心，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于擔(dān)責(zé)，以奉獻(xiàn)的名義書寫青春的華麗篇章。不忘初心，牢記使命，接過她手中的接力棒，將扶貧攻堅這場仗打下去！

天色，愈黑。收好澎湃的心緒，好好睡一覺，明天該收拾行囊，踏上我的長征路。

山城中的夜，很美，月朗星稀，雞鳴狗吠也停息了，抬頭仰望那彎皎月，我感受到內(nèi)心的平靜與安寧?；貞浿⒆觽儩M足的神情，我知道我的選擇沒有錯，未來的路還很長，我的長征也剛剛啟程，就讓這次選擇，藏匿于最美好的青春時光……

【教師評點(diǎn)】

藏在時光里的選擇，應(yīng)該是每個人在成長中必經(jīng)的過程。駐村扶貧的選擇，還是駐村育人的選擇？小作者將這樣兩個不相關(guān)的人、兩種不同的人生軌跡，借助“選擇”這個永恒的話題，巧妙地組接在一起，富有創(chuàng)意。文章將現(xiàn)實與事跡相映生輝，將自己與榜樣交相融合，將原本深沉的話題，演繹得鮮活而生動。

文章的語言干凈質(zhì)樸，淺顯易懂又不失厚重，有見解有深度，讀來如行云流水，一氣呵成。（指導(dǎo)教師/夏年鳳）