擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的慧眼

楊潔

【話題分析】

“世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！标P(guān)于“美”的作文題，這些年一直在中考中有所呈現(xiàn)。設(shè)計(jì)這類文題的主要目的，就是引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的“美”，從而對(duì)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)進(jìn)行考查。因?yàn)檎Z文學(xué)科的核心素養(yǎng)之一就是“審美的鑒賞和創(chuàng)造”，即學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，逐步掌握表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的方法。可以預(yù)見，在未來的中考中，“審美類”作文題仍然會(huì)受到出題者的青睞。

那么，如何寫好“審美類”話題的作文呢？

首先，要提升對(duì)“美”的理解?！懊馈庇懈鞣N不同的表現(xiàn)形式，存在于我們生活的方方面面。對(duì)于“美”可謂是見仁見智。對(duì)“美”理解的深度以及觀察角度的新意，決定了一篇作文能否在眾多考場作文中脫穎而出?！懊馈笨梢允翘┥降膲邀?，西湖的柔美;可以是父母的叮嚀，路人的友善;可以是唐詩的豪邁，宋詞的婉約……能夠透過表層，看到深層的品質(zhì)之美、文化之美，這樣的作文一定更有韻味。

其次，要學(xué)會(huì)表現(xiàn)“美”的方式。除了一定要對(duì)“美”進(jìn)行細(xì)膩生動(dòng)的描寫外，我們還可以適當(dāng)選用一些寫作手法。我們可以用欲揚(yáng)先抑的方法，如《永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗》，先寫袁隆平從外表來看，和“美麗”二字毫無關(guān)系。但是接下來，敘述袁隆平美麗的夢想，他為了夢想執(zhí)著追求的美麗精神，讓我們看到了人物淳美的精神境界?？梢杂帽容^的手法，如《跨越百年的美麗》，將居里夫人和眾多男科學(xué)家比較，和眾多漂亮女性比較，和功成名就者和當(dāng)代偉人比較，凸顯了她最美麗的地方就是超越天生美麗的容貌，而為人類做出偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己最高層次的人生價(jià)值。

最后，要仔細(xì)審題把握重心。雖然題目中都有“美”，但是不同題目的寫作側(cè)重點(diǎn)是不同的。如“山東日照題目：有一種美麗喚醒了我”，強(qiáng)調(diào)的是“喚醒”，也就是要突出這種“美麗”對(duì)“我”心靈產(chǎn)生的啟迪和震撼，它使“我”從迷茫和沉睡中驚醒。它的重點(diǎn)是“美麗”喚醒“我”的過程，“我”應(yīng)有心靈的轉(zhuǎn)變和認(rèn)識(shí)。再如“四川巴中題目：留住最美風(fēng)景”重點(diǎn)則是“留住”，這種最美風(fēng)景為什么需要留住，誰來留住，怎么留住，留住的背后表達(dá)了作者怎樣的愿望或呼吁。這都是在文章中需要寫明的。而“山東淄博題目：你——的樣子真美”，這里要注意關(guān)鍵詞的填寫，是“努力”、“奮斗”還是“閱讀”、“歌唱”等，填入的這個(gè)關(guān)鍵詞就是作文中要描寫的重點(diǎn)。

【2019年中考真題鏈接】

山東濰坊：——，更是一種美麗

山東淄博：你的——樣子真美

吉林長春：聽，那動(dòng)人的聲音

四川遂寧：“美好”話題作文

【預(yù)測金題】

1.請(qǐng)以“屬于我的世界，真是美麗”為題，寫一篇不少于600字的作文。

【恩路點(diǎn)撥j

審題時(shí)要注意這個(gè)“世界”不是一般意義上的世界，而是“屬于我的”。所以這個(gè)“世界”和“我”的聯(lián)系非常緊密，“我”對(duì)它投注了深深的情感，它也對(duì)“我”的成長起到了積極的作用。這個(gè)“世界”也許在一般人眼中毫不起眼，可能只是陽臺(tái)的一角，可能只是“我”的書房，也可能不是客觀的物質(zhì)世界，而是如音樂、圖畫、閱讀等精神構(gòu)建的世界?！罢媸恰保瑒t要把這個(gè)世界的美麗，確切地描寫出來，讓人贊同你的想法和感受，它確實(shí)是美麗的。

【素材速用】

鐘揚(yáng)教授是一名生物學(xué)家，他長期致力于生物多樣性研究和保護(hù)，不斷收集植物的種子。青藏高原是國際生物多樣性熱點(diǎn)地區(qū)，擁有我國最大的生物“基因庫”，在國內(nèi)外種子庫里都缺少收藏，鐘揚(yáng)教授就主動(dòng)報(bào)名去西藏，“盤點(diǎn)”種子。16年間，他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)收集了上千種植物的4000多萬顆種子，占西藏高級(jí)植物物種的五分之一，填補(bǔ)了世界種子資源庫空白，為人類儲(chǔ)存下綿延后世的“基因”寶藏。這是屬于鐘揚(yáng)教授的種子世界，它們每一顆都有自己的形態(tài)，獨(dú)具魅力，都是鐘揚(yáng)教授滿腔赤誠、愛國精神的表現(xiàn)。

2.請(qǐng)以“一一，最美”為題寫一篇600字左右的作文。

【思路點(diǎn)撥】

這是一道半命題作文，首先需要在空白處填上合適的內(nèi)容。這就需要寫作者盤點(diǎn)自己的素材庫，去思考自己心中的“最美”了?！懊馈笨梢杂泻芏嗟谋憩F(xiàn)，但是“最美”就需要精挑細(xì)選，要和其他的美進(jìn)行比較。你所認(rèn)為的“最美”，就反映了你對(duì)美的認(rèn)識(shí)水平。這里可以填入中華傳統(tǒng)文化題材，如蘇繡、昆曲等，也可以是一個(gè)場景，如閱兵式上冉冉升起的國旗、鄉(xiāng)村的孩子捧著書本在朝陽中晨讀的樣子等。關(guān)鍵是要選擇一些有新意的，或是有內(nèi)涵的材料。

【素材速用】

浙江東陽市的一個(gè)路口，一個(gè)腿腳不便的老人正步履蹣跚地過馬路。3分鐘的時(shí)間，老人才過了第二個(gè)車道。這時(shí)，信號(hào)燈已變成了綠燈。一輛白色轎車停在了斑馬線前，下來了一名身穿黑色上衣的中年男子。他走上前，伸手?jǐn)v扶老人過馬路，并不時(shí)示意過往車輛讓行。老人安全通過斑馬線，花了5分多鐘的時(shí)間。在此過程中，路口信號(hào)燈轉(zhuǎn)換了六七次，許多經(jīng)過車輛的駕駛員看到后，也都停在斑馬線前耐心等待，直到老人通過才起步。這不正是一座城市最美的風(fēng)景嗎？

3.所見的美景是一種美好，所聽的美樂是一種美好，所做的美事是一種美好……但同時(shí)，內(nèi)心的觸動(dòng)、蕩滌和共鳴也是一種美好。請(qǐng)以“行走在美好中”為題寫一篇600字左右的文章。

【思路點(diǎn)撥】

這個(gè)題目要注意“行走”的內(nèi)涵。表層含義就是“行走”，如走在上學(xué)路上，走在研學(xué)行走的路上，走在旅行路上等。深層含義，可以是一種精神歷程。如行走在藝術(shù)學(xué)習(xí)之路、行走在書山幽徑之中?！懊篮谩贝_立了文章的主旨，行走過程中的感受和領(lǐng)悟，必須是“美好”的：美好的景致、人情、品格、作品等。還要特別注意的是不能夠?qū)ⅰ靶凶摺焙汀懊篮谩备盍褋韺?，先寫“行走”，后寫“美好”，要將二者融合起來，通過記敘和描寫“行走”讓讀者逐步感受到“美好”的意義和價(jià)值。

【素材速用】

永勝掐絲琺瑯傳承人唐建安跟隨爺爺學(xué)習(xí)“掐絲琺瑯彩”。在爺爺?shù)闹更c(diǎn)下，他開始慢慢接觸制坯、拼形、畫花、掐絲、焊接、點(diǎn)藍(lán)、燒藍(lán)、洗亮等工藝流程。這是一門絕活兒。首先要將自己做成的如發(fā)絲一般細(xì)的銀絲用鑷子一點(diǎn)點(diǎn)彎曲成小花瓣、葉子等各種形狀，即掐絲。鑲好花后再去填琺瑯（即點(diǎn)藍(lán)），然后燒藍(lán)，就是在銀器做成后，琺瑯的上彩燒制，因?yàn)楝m瑯彩釉多用藍(lán)色，因此叫做“燒藍(lán)”。燒制的時(shí)間長短、火力的大小必須要憑經(jīng)驗(yàn)仔細(xì)把握，因?yàn)椴煌纳显诓煌母邷叵聲?huì)產(chǎn)生不同的反應(yīng)。二十年中，唐建安與琺瑯的故事是這樣的一一埋頭做琺瑯、教別人琺瑯技藝、全身心投入到掐絲琺瑯的傳承工作中，通過傳承基地免費(fèi)帶徒弟、免費(fèi)教授殘障人士學(xué)習(xí)掐絲琺瑯技藝，推廣傳承這項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。他的愿望，是讓這些非遺真正活起來。他是美好的傳承者，也是發(fā)揚(yáng)者，一直行走在美好中。

【佳作示例】

熟悉的地方也有風(fēng)景

復(fù)旦大學(xué)第二附屬學(xué)校陳琪昀

熟悉的城市中也有美麗的風(fēng)景，只要你停下匆忙的腳步，細(xì)心地欣賞。

一一題記

一天，我被媽媽叫去找鞋匠修鞋，對(duì)此完全沒興趣的我，只想著修完鞋后趕緊回家。我循著地址上熟悉的街名，來到了小街上。路旁水果店的吆喝聲依舊，不遠(yuǎn)處的菜場不時(shí)傳來有些刺耳的討價(jià)還價(jià)聲，似乎跟往常沒什么不同。

反復(fù)查看地址，徘徊在熟悉的街道，正為找不到鞋鋪而焦躁，突然看到小街拐角處的小區(qū)門口旁邊還開著一扇低矮的小門。推開滿是漆斑、被包上一塊白布的門欄，竟意外地發(fā)現(xiàn)這里就是我四處尋找的鞋鋪。

在大約兩平方米的空間內(nèi)，擺放著各類零件和用具，幾只大小不一的鞋刷掛在小屋墻上的掛鉤上。一個(gè)臉色黝黑、矮矮胖胖的老伯正蹲坐在小方凳上，手中拿著一塊擦鞋布，彎著腰，擦拭著手中的皮鞋。見我來了，便把手中的皮鞋放下，笑著招呼我把鞋給他看。

“老伯，請(qǐng)幫我把鞋子下面補(bǔ)平?！蔽译S便將手中的鞋子往地上一扔，心里希望他能很快把鞋子補(bǔ)好。老伯依舊是笑呵呵地拿過鞋，從盒子里掏出一塊黑色膠底，不出一會(huì)兒的工夫，便把膠底粘在了鞋上。可老伯卻沒再接著修，把鞋放在一邊，又重新拾起地上的皮鞋，慢悠悠地開始擦。我有些不耐煩，問他為何沒有繼續(xù)修。他卻抬起頭，看看我說：“別這么著急，這樣做不好的，要晾干了再繼續(xù)，慢工出細(xì)活嘛?！彼袅讼聰[在地上的收音機(jī)，從角落里便緩緩傳出略顯嘶啞的歌聲。

老伯側(cè)著腦袋，彎著腰不緊不慢地擦著手中的皮鞋。一會(huì)兒后，老伯又重新拿起我的鞋，用砂紙來回摩擦鞋底。那幅悠然自得的神情讓我原本焦躁的心情也跟著平靜了下來。

轉(zhuǎn)身，看著路邊熟悉的一切，竟然發(fā)現(xiàn)它們變得如此之美：太陽光透過道旁的梧桐葉柔和地灑下，星星點(diǎn)點(diǎn)，鋪滿了小道。風(fēng)緩緩拂過，梧桐葉輕輕搖動(dòng)。樹上的蟲鳴此起彼伏，鞋鋪里傳來的歌聲飄蕩在空氣中，仿佛日子就從這一刻慢了下來……那是與這個(gè)都市中飛快的節(jié)奏形成鮮明對(duì)比的“慢風(fēng)景”。我不禁想起了“春晚”的那首《從前慢》：“清早上火車站，長街黑暗無行人，賣豆?jié){的小店冒著熱氣……”恍惚之中，那幅情景仿佛就在眼前……

幾分鐘后，鞋子修好了，而我卻有種希望時(shí)光暫時(shí)停留的感覺……回頭看向小店，望著老伯忙活的身影，悠悠的歌聲再一次回蕩在耳邊……

如今，在這個(gè)日新月異的城市中的“慢生活”，和那份從前的閑適，正是現(xiàn)代人所缺失的。那次去鞋鋪，讓我看到了鞋匠的樸實(shí)樂觀，也讓我發(fā)現(xiàn)了這幅在這個(gè)生活節(jié)奏加快的都市中人們所少有的“慢風(fēng)景”。原來，在條熟悉的小街上也能看到不一樣的風(fēng)景。

【教師評(píng)點(diǎn)】在熟悉的地方尋找風(fēng)景，就是考查小作者的觀察力和思考力?？磥?，小作者還是很能夠發(fā)現(xiàn)身邊的美好的。在喧囂繁華的當(dāng)下，還有人堅(jiān)持著“慢生活”，用一種匠人的精神在對(duì)待自己的工作。而當(dāng)我們將心慢下來，也會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的風(fēng)景是如此美麗。文章的立意從歌頌一位修鞋老伯上升到對(duì)美的更高層次的思考，我們需要的是一種“慢生活”的態(tài)度，它將會(huì)使都市人發(fā)現(xiàn)喧囂的背后那寧靜而美麗的風(fēng)景。