風

高以潼

風，奔向遠方。翠綠的葉兒，是風中不死的魂魄，帶著它被壓彎的風景，穿過風。

——題記

細碎的秋陽剛一爬上窗臺，就在半空慢慢地流失了。原來是風！風，奏著它那凄凄的曲兒，拍打著一旁云翳斑駁的窗欞。我猛地一個激靈，抬首循著風聲望去，視線驀然地落在不遠處那片醒目的綠云上。哦，是那平日里啞默著的梧桐，它似傷懷的獨客，被風兒吹得青絲凌亂。

“風，難道你要將我窗下唯一的綠，也給無情地帶走嗎？”

秋風至，每一個靈魂都在顫抖。我久久地立在窗邊，看那荒蕪的盡頭，看那風中孤立著的樹影，那樣驚心。我不由地握緊雙手，為了留住寒窗下那抹唯一的綠，不住地向風兒哀求。輕輕閉了眼，耳畔響起風揉碎葉子的瑟瑟聲。我仿佛已經(jīng)看到翠色的葉兒，在風中翻飛，正如我雙頰上那顆顆斷了線的淚珠。我十艮透了風！

可這時，空氣中傳出一個細小的聲音，是母親，她一字一頓地把我拽向另一個空間。

“你理應感謝風?！?/p>

感謝風？感謝它什么呢？感謝它使繁花凋零，再將滿地殘紅踏入泥沙？

“不，不是的，你細細看看吧。那梧桐，是迎著風微笑的。它在春光中長大，飽飲了每一縷甘露，然后慢慢地向上生長著。它的等待，化為枝干上那一片片的綠葉，靜靜地待那秋風的到來。因為，只有在秋風中，才能尋找到它自身的價值?！?/p>

母親的話猶如陰霾過后出現(xiàn)的太陽，讓我感到驚訝，又感到溫暖。是啊，沒有風，沒有雨，何談磨煉，何談成長？這些樹，這些花草就是要在風雨中成長。此刻，望向風中的梧桐，它似乎在大笑，在大聲地告訴我，它是斗士，它不十白風。

“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，它凌空舞蹈，宛如翠色的火焰，它與風兒融合，化為虛步躡太清的仙子。風兒纏住它的衣衫，它歪斜著身，緊蹙著眉，飽嘗了發(fā)稍上沾著的苦澀汗水，在半空中拋下它的笑，獻給風，也獻給自己——它要彎下腰，捧上最美的冠冕，回到大地母親的身邊，化為養(yǎng)料，滋養(yǎng)大樹。

我終于讀懂了風的心思，此刻，長長的夜于我，已不再只是磨難。

先前的風波都好似一場夢，瘦詩人將詩篇急急地吟在那可敬的斗士心頭。而我，就贊美蕭瑟的風吧，它就好比是最親愛的母親，在自己有些沾沾自喜時，就連忙化作一陣風，把我又吹回清醒的模樣。我失意時，那陣風同樣也會吹來，給我力量，催我向上。

從來，我們的步伐就只停滯于風的嚴厲，又有誰會知曉它細膩的心呢？我想，唯有那棵風兒吹不散的梧桐了吧！

江蘇省丹陽市華南實驗學校 指導教師：湯國榮

風本身無善無惡，無知無覺，但是自古以來，人們出于自己的境況和心情，為風安上了各式各樣的注解。杜甫說“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”，薛寶釵說“好風憑借力，送我上青云”，蘇軾說“一點浩然氣，千里快哉風”，李清照說“三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急”……同樣的風，有的悲憤，有的雄壯，有的快意，有的凄涼，正如文中的小作者，因為秋風解落梧桐葉而心生落寞，郁郁難解，可是母親的一番話又讓她轉(zhuǎn)換角度，看到了風的另一種情懷，最終釋然。是的，那梧桐迎著春風長大，飽飲風兒帶來的陽光雨露，又在秋風中彎下腰，漫空舞蹈，化為養(yǎng)料，滋養(yǎng)大地。它在風雨中經(jīng)歷磨煉，奮力成長，越來越高，越來越強。由樹及人，這陣風也由最初的傷懷之風，成為了催小作者努力的鼓舞之風，“給我力量，催我向上”。這段因風而起的思緒，化為了青春路上一股奮進的力量！