農(nóng)民教育培訓的“無人機”

本刊編輯部

“報告裁判，現(xiàn)在是考試的最后一項——作業(yè)后整理。開始整理無人機。”折疊無人機機翼、將無人機和遙控器斷電，一系列嫻熟的動作完成之后，“報告裁判，整理完畢。”這是來自廣西的22歲高素質(zhì)農(nóng)民陳云參加比賽的場景。而這項比賽正是近期在山東濰坊舉辦的第三屆全國農(nóng)業(yè)職業(yè)技能大賽農(nóng)作物植保員賽項決賽，來自全國的96名選手同臺競技?；貞浧疬@項比賽，陳云激動地說：“我要感謝廣西賓陽縣農(nóng)廣校的高素質(zhì)農(nóng)民培訓，讓我返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)從事專業(yè)化植保服務工作的工作?！比缃竦拇筇锢?，越來越多像陳云這樣的高素質(zhì)農(nóng)民開始使用無人機進行植保飛防作業(yè)。

從“靠經(jīng)驗”到“靠技術(shù)”，從“傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)”到“智慧農(nóng)業(yè)”，從“背著藥箱打藥”到“開著飛機植保”，科技的發(fā)展和農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化幫助農(nóng)民不再“一滴汗珠摔八瓣”。無人機如同田野里的舞者，為農(nóng)民們減輕了很多負擔。而我國的農(nóng)村遠程教育也如同“無人機”一般，展開科技的翅膀，打破時間和空間的距離，在廣闊的農(nóng)村天地播撒科技的種子，為廣大渴求知識的農(nóng)民送去知識、送去技術(shù)，促進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、智慧農(nóng)業(yè)開花結(jié)果。今年在面對新冠肺炎疫情這場大考時，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)教育方式受到考驗，農(nóng)村遠程教育得以大顯身手，為疫情期間搶春耕、保供給提供了智力支持。農(nóng)民學員停課了，但是沒有停訓;防疫形勢嚴峻，但是春耕沒有耽誤！

伴隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的進步和應用，中國農(nóng)村遠程教育從起飛到遠航經(jīng)歷了三個階段，實現(xiàn)了從單一手段向手段融合、伴隨性、智能化傳播的升級轉(zhuǎn)變。從最初利用廣播和電視打開遠程世界，到進入21世紀后利用互聯(lián)網(wǎng)和衛(wèi)星網(wǎng)搭建網(wǎng)上遠程課堂，再到融媒體時代手段方式向伴隨式的移動傳播轉(zhuǎn)變，更加便捷的手機逐漸成為了農(nóng)民學員學習的新課堂。

中國農(nóng)村遠程教育的載體隨著時代的發(fā)展在不斷更新迭代，內(nèi)容也在不斷與時俱進。教學課程的內(nèi)容由最初的農(nóng)學知識、農(nóng)場生產(chǎn)經(jīng)營、動物疫病防治等發(fā)展到今天的農(nóng)產(chǎn)品電商、農(nóng)產(chǎn)品品牌塑造、農(nóng)產(chǎn)品直播等更符合時代發(fā)展要求和農(nóng)民實際需求的課程。

無論是什么形式的無人機，它都是我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的縮影。當千村萬鄉(xiāng)的豐收圖景串聯(lián)成片，當更多的無人機飛在廣袤田野的上空，當更多的高素質(zhì)農(nóng)民舉起他們的手機說：“我現(xiàn)在都用它來學習、來飛防、來直播帶貨”，我們就更有底氣繪就更有奔頭的農(nóng)業(yè)前景！