在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中實(shí)施“課程思政”的路徑探索

史二穎

摘要：高校是教書育人的重要場(chǎng)所。隨著“課程思政”理念的提出，思想政治教育成為各學(xué)科關(guān)注的焦點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)和能力有著重要意義。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是高校開設(shè)的一門通識(shí)課程，在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中實(shí)施“課程思政”有著必要性與可行性，因此，深入探索計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中實(shí)施“課程思政”的路徑，能夠進(jìn)一步提升育人效果，為社會(huì)培養(yǎng)出更多社會(huì)主義建設(shè)者與可靠接班人。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī);基礎(chǔ)課程;“課程思政”;路徑

中圖分類號(hào)：G712 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2020）01-0284-02

2016年，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。課程思政就是將思想政治教育與各門課程教育相結(jié)合，充分挖掘高校課程中的思想政治教育資源，讓所有課程都體現(xiàn)出思想政治教育的內(nèi)容，所有任課教師都肩負(fù)起思想政治教育的使命，從而形成“全員、全過(guò)程、全方位”的思政教育新格局，有效改善思想政治教育“孤島”的現(xiàn)狀。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程作為高?；A(chǔ)課程的重要組成部分，也應(yīng)承擔(dān)起思想政治教育的重任，與思想政治教育課程一道，共同推進(jìn)學(xué)生思想政治水平的提升。

一、在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中實(shí)施“課程思政”的必要性

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已成為人們工作、學(xué)習(xí)與生活中必不可少的工具，對(duì)人們的思想與行為都產(chǎn)生了重要影響。鑒于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展及廣泛普及，高校開始開設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，以適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)對(duì)人才的需求。但計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在為人們帶來(lái)便利的同時(shí)，也存在著許多問(wèn)題。尤其是對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的接受者——大一新生來(lái)說(shuō)，雖然其中的大部分學(xué)生已經(jīng)成年，但他們的思想普遍較為單純，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)匱乏，容易受計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的一些不良信息的影響。加之他們正處于世界觀、人生觀與價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”是高校及教師的重要任務(wù)。此外，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展，社會(huì)功利化趨勢(shì)日益嚴(yán)重，這也對(duì)學(xué)生的心理及思想造成了一定的影響，享樂(lè)主義、拜金主義等不良思想日漸滋生，腐蝕著學(xué)生們的思想。學(xué)生在學(xué)校教育的過(guò)程中，將更多的關(guān)注點(diǎn)放到了能為自己未來(lái)帶來(lái)收益的知識(shí)，而忽視像計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)這類課程，從而大大降低了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)效果，影響學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的提升，因此，將思想政治教育引入計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中十分必要，既能夠全方位地對(duì)學(xué)生思想施加正面影響，同時(shí)還能夠提升學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的重視，更好地適應(yīng)新時(shí)代對(duì)人才素質(zhì)的要求。

二、在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中實(shí)施“課程思政”的可行性

整體來(lái)看，高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程與課程思政不是相互對(duì)立的，二者相輔相成，相互促進(jìn)。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是思想政治教育的載體之一，而思想政治教育能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程提供思想保證。由此可見(jiàn)，在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中實(shí)施“課程思政”具有一定的可行性。

1.能夠幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。大學(xué)生正處于價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，易受外部不良思想及文化的影響。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中實(shí)施“課程思政”，能夠充分利用思想政治教育的引導(dǎo)作用，及時(shí)扭轉(zhuǎn)學(xué)生錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，使學(xué)生的思想及行為都與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合。同時(shí)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程還可以結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，挖掘與思想政治教育的結(jié)合點(diǎn)，使學(xué)生在接觸計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)能夠自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不良文化的影響，從自身做起，共同構(gòu)建文明健康的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

2.能夠?yàn)橛?jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)提供思想保證。思想政治教育內(nèi)容的涵蓋范圍十分廣泛，從歷經(jīng)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化到中國(guó)特色社會(huì)主義理論，從道德法制到理想信念，這些教育內(nèi)容都能夠轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的精神力量，為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)提供思想保證，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中實(shí)施“課程思政”，能夠在教學(xué)中滲透集體主義與奉獻(xiàn)主義精神，淡化學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的功利思想，使學(xué)生能夠更加專注地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，提升個(gè)人的信息化素養(yǎng)。

3.能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)理性、辯證的思維方式。辯證思維是思想政治教育中最為重要的思維方式之一，在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中實(shí)施“課程思政”，能夠幫助學(xué)生形成辯證的思維方式，有助于學(xué)生在面對(duì)人生選擇時(shí)能夠理性、辯證地做出選擇。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中存在著許多誘惑，大學(xué)生心智尚不成熟，加之社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，容易做出錯(cuò)誤的選擇?！熬W(wǎng)絡(luò)貸”等造成的校園安全事件頻頻見(jiàn)諸報(bào)端，為學(xué)生個(gè)人及家庭帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)。這就需要充分發(fā)揮“課程思政”的作用，更加辯證地看待一些社會(huì)問(wèn)題及現(xiàn)象，使自己在人生的道路上少走彎路。

三、在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中實(shí)施“課程思政”的途徑

在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中實(shí)施“課程思政”就要求其與思想政治理論課同向同行，為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程指明了方向。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中實(shí)施“課程思政”具有一定的必要性與可行性，而如何加以實(shí)踐是我們需要不斷探索的另一個(gè)重要問(wèn)題。

1.提升計(jì)算機(jī)教師的思想政治教育意識(shí)與能力。教師與學(xué)生構(gòu)成了課堂教學(xué)中的兩大主體，其中教師是主導(dǎo)者，引領(lǐng)課堂教學(xué)的方向。因此，在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中實(shí)施“課程思政”，關(guān)鍵要提升計(jì)算機(jī)教師的思想政治教育意識(shí)與能力。就提升思想政治教育意識(shí)方面來(lái)看，學(xué)校要加強(qiáng)“課程思政”的制度建設(shè)，明確要求在課程教學(xué)中融入育人元素，從而使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中潛移默化地接受正向的思想引導(dǎo)。另外還需要加強(qiáng)教師“課程思政”能力的培訓(xùn)，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)與思想政治理論課教師的溝通和交流，自覺(jué)、主動(dòng)地樹立起育人意識(shí)。就提升思想政治教育能力方面來(lái)看，計(jì)算機(jī)教師要通過(guò)多種渠道加強(qiáng)自身的思想政治修養(yǎng)，如閱讀思想政治相關(guān)論著、關(guān)注當(dāng)前的時(shí)事新聞、多與思想政治專業(yè)教師開展學(xué)習(xí)研討等，從而能夠游刃有余地在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中實(shí)施“課程思政”，實(shí)現(xiàn)兩門課程的互融互通。

2.在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)滲透思想政治教育?！罢n程思政”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要從不同層面加以規(guī)范，從而保證將思想政治教育滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。首先，要將思想政治教育納入計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的課程目標(biāo)之中，通過(guò)修訂課程教學(xué)大綱，賦予計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程思想政治教育的職責(zé)，將計(jì)算機(jī)教育與思想政治教育二者有機(jī)結(jié)合;其次，在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中要充分挖掘思想政治教育元素，并實(shí)現(xiàn)二者間的自然過(guò)渡，以潤(rùn)物無(wú)聲的方式巧妙發(fā)揮“課程思政”的功能;最后，在進(jìn)行課程評(píng)價(jià)時(shí)，要相應(yīng)調(diào)整課程評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，兼顧計(jì)算機(jī)與思想政治教育的評(píng)價(jià)，合理設(shè)置二者所占比例，不斷完善課程評(píng)價(jià)體系，從而激發(fā)學(xué)生參與課程思政的積極性。

3.充分挖掘計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中的思政元素。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中實(shí)施“課程思政”，就需要充分掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程與思想政治理論課程的內(nèi)容與特點(diǎn)，充分挖掘計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中的思政元素。計(jì)算機(jī)教師要對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程內(nèi)容進(jìn)行深入研究，找到其中與思想政治相關(guān)內(nèi)容的契合點(diǎn)。例如，在向?qū)W生講解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成時(shí)，可以用計(jì)算機(jī)各設(shè)備的協(xié)同配合為例，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)集體主義精神及合作的重要性。又如，在講解網(wǎng)絡(luò)信息安全時(shí)，教師要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要性，如何識(shí)別與避免遭受網(wǎng)絡(luò)詐騙，保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)安全。

綜上所述，在“課程思政”這一教育理念的引領(lǐng)下，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程也擔(dān)負(fù)起了思想政治教育的重任。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中實(shí)施“課程思政”，能夠深入挖掘不同學(xué)科的育人價(jià)值，從而形成育人合力，共同推進(jìn)大學(xué)生全面的成長(zhǎng)成才。

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A Probe into the Path of Implementing "Curriculum Thinking and Politics" in the Basic Course of Computer

SHI Er-ying

（Changzhou Vocational Institute of Mechatronic Technology，Changzhou，Jiangsu 213164，China）

Abstract：Colleges and universities are an important place to teach and educate people.With the concept of "curriculum thinking and politics" put forward，ideological and political education has become the focus of attention of various disciplines，which is of great significance to the cultivation of students' quality and ability.Computer basic course is a general course offered by colleges and universities.It is necessary and feasible to implement "course thinking and politics" in computer basic course.Therefore，deeply exploring the path of implementing "course thinking and politics" in computer basic course can further improve the effect of educating people and train more socialist constructors and reliable successors for the society.

Key words：computer;basic course;"curriculum thought and politics";path