智能化財(cái)務(wù)軟件在高職院校應(yīng)用模式探討與研究

周菁喬（郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

會(huì)計(jì)職業(yè)的變化大致集中在兩個(gè)方面，第一個(gè)方面是基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)工作將被智能化替代。會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)性工作通常是簡(jiǎn)單的，機(jī)械的重復(fù)性工作，例如憑證的審核、記賬、登賬和生成報(bào)表。智能化會(huì)計(jì)將把人工的部分替換成通過智能語音錄入，自動(dòng)掃描和智能化的財(cái)務(wù)軟件自動(dòng)生成賬表完成全套的會(huì)計(jì)工作[2]。第二個(gè)方面是對(duì)會(huì)計(jì)信息中的支付系統(tǒng)、區(qū)域鏈接進(jìn)行互通和融合，使會(huì)計(jì)信息更新更快，傳遞更及時(shí)，提高了會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性和有效性。在會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性和會(huì)計(jì)工作的效率方面AI+(Artificial Intelligence Plus)人工智能都完美的取代了人工。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)是核算和監(jiān)督，人工智能的出現(xiàn)將會(huì)計(jì)的中心逐步轉(zhuǎn)向了預(yù)測(cè)、分析、評(píng)價(jià)和控制等方面[3]。

■ 財(cái)務(wù)應(yīng)用軟件功能的變化

在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)應(yīng)用軟件中往往發(fā)票的開具、記賬、報(bào)稅和財(cái)務(wù)分析都是分開的不同軟件，這些財(cái)務(wù)軟件的功能較為單一，不具有連通，共享和互核的功能，這對(duì)財(cái)務(wù)信息的統(tǒng)計(jì)和使用以及記錄都不太方便，沒有辦法對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行及時(shí)高效的運(yùn)用。隨著大數(shù)據(jù)的應(yīng)用范圍越來越廣，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)越來越成熟和區(qū)塊鏈技術(shù)的支撐實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的逐步共享與統(tǒng)一，財(cái)務(wù)應(yīng)用軟件的功能變化將會(huì)由單一的功能模式轉(zhuǎn)變成多功能、多領(lǐng)域聯(lián)通的信息共享模式。

基于這樣的環(huán)境下，智能化財(cái)務(wù)應(yīng)用軟件也應(yīng)運(yùn)而生，如正保、中聯(lián)、用友、金蝶等科技公司在已有的技術(shù)支撐下開始設(shè)計(jì)智能化財(cái)務(wù)軟件，智能過賬系統(tǒng)、智能會(huì)計(jì)平臺(tái)、智能財(cái)稅共享或財(cái)務(wù)共享服務(wù)等賬務(wù)處理軟件，這些智能軟件通過對(duì)原始憑證信息的識(shí)別，在會(huì)計(jì)人員的輔助下能夠自主完成簡(jiǎn)單重復(fù)的會(huì)計(jì)記賬工作，通過設(shè)定進(jìn)行工資核算、損益結(jié)轉(zhuǎn)、稅費(fèi)計(jì)算等工作，打通了單一平臺(tái)之間的屏障，使各個(gè)平臺(tái)之間的信息數(shù)據(jù)能夠共享，也連通了國(guó)家稅務(wù)平臺(tái)，使得報(bào)稅依據(jù)可以直接從財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)中提取導(dǎo)入，包括發(fā)票的領(lǐng)取、使用、發(fā)票金額等都能進(jìn)行核對(duì)，保持了信息之間的一致性，讓稅收監(jiān)管和查驗(yàn)從源頭開始，同時(shí)簡(jiǎn)化了財(cái)務(wù)工作人員的信息傳遞難度，稅費(fèi)的繳納也能通過會(huì)計(jì)軟件上鏈接的第三方支付平臺(tái)一鍵完成，讓繳稅納稅工作簡(jiǎn)便易行。

■ 智能化財(cái)務(wù)軟件市場(chǎng)應(yīng)用情況

現(xiàn)智能化財(cái)務(wù)軟件市場(chǎng)的應(yīng)用情況大多集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的一、二線城市，如北京、上海、廣州、深圳等地。通過與財(cái)務(wù)軟件公司的溝通了解發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)主要使用智能財(cái)務(wù)軟件的企業(yè)也是大型企業(yè)居多或者是一些代理記賬公司、會(huì)計(jì)師事務(wù)所和稅務(wù)師事務(wù)所等。因?yàn)檫@些公司面對(duì)的企業(yè)種類比較繁雜，業(yè)務(wù)多，有關(guān)重復(fù)性內(nèi)容也多，也注重企業(yè)報(bào)稅，通過智能共享財(cái)務(wù)軟件能快速的處理大部分的日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，提高效率，同時(shí)由于智能化財(cái)務(wù)軟件與國(guó)家稅務(wù)建立了區(qū)域連接和信息共享的，這大大的簡(jiǎn)便了企業(yè)的報(bào)稅流程，提高了報(bào)稅信息的可信度與準(zhǔn)確度，也有利于國(guó)家稅務(wù)機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作的開展。

但是對(duì)于三、四線城市來說，智能財(cái)稅軟件、智能共享中心或者財(cái)務(wù)共享服務(wù)軟件還是比較新的概念，普及度不高，甚至很多從事財(cái)務(wù)工作的企業(yè)職員對(duì)這樣的智能化財(cái)務(wù)軟件聞所未聞。在對(duì)中小企業(yè)會(huì)計(jì)軟件使用的調(diào)查和詢問中發(fā)現(xiàn)很多中小企業(yè)依然采用傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)核算、分析手段，雖然有會(huì)計(jì)電算化，但是還是局限在用電腦輸入并記錄的階段，并不能通過軟件自動(dòng)生成憑證，也無法及時(shí)查看原始憑證，更不能進(jìn)行稅務(wù)核算和報(bào)稅，由此推測(cè)三、四線城市要全面使用財(cái)務(wù)智能共享軟件還需要較長(zhǎng)一段時(shí)間。另外相比需要定制和額外付費(fèi)的智能化財(cái)務(wù)軟件而言，現(xiàn)在市場(chǎng)有的一些免費(fèi)記賬軟件更受企業(yè)青睞，對(duì)于小企業(yè)來說成本和費(fèi)用的控制也是企業(yè)比較在意的一方面。

■ 市場(chǎng)對(duì)財(cái)務(wù)人員需求的變化

基于上述差異性，不同地區(qū)、不同企業(yè)與行業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)人員的需求也不盡相同。在我國(guó)相對(duì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，由于金融行業(yè)、事務(wù)所或者中大型公司相對(duì)較多，與國(guó)際接軌程度更高，對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求是技術(shù)技能拔尖，專業(yè)過硬的人才；或者是能實(shí)現(xiàn)學(xué)科與學(xué)科之間知識(shí)的交叉與融合，技術(shù)集成的復(fù)合型人才。而在我國(guó)的三、四線城市，或者經(jīng)濟(jì)相對(duì)不那么發(fā)達(dá)的地區(qū)，中小型企業(yè)相對(duì)較多，對(duì)財(cái)務(wù)人員的需求是多方面的，技術(shù)技能不一定要拔尖，但可能需要身兼數(shù)職，所以除專業(yè)以外的其他能力也一樣重要。

近年教育部也對(duì)職業(yè)人才的培養(yǎng)方案做出了調(diào)整和要求。具體情況可以通過近年開始的各項(xiàng)會(huì)計(jì)技能比賽發(fā)現(xiàn)，教育部有意識(shí)的督促各高校改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的策略，從單純的會(huì)計(jì)核算技能考核變成了對(duì)會(huì)計(jì)領(lǐng)域的綜合考察，對(duì)財(cái)務(wù)管理和管理會(huì)計(jì)考察的內(nèi)容逐漸增多，這也從側(cè)面印證了市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求從簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)核算變成了需要會(huì)計(jì)人員融合企業(yè)業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)、稅務(wù)等多方面幫助企業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)管理的需求。

這種需求的改變將不僅滿足于一、二線城市對(duì)人才的需求，國(guó)家也通過對(duì)人才的培養(yǎng)影響著中小型企業(yè)未來的發(fā)展，幫助行業(yè)進(jìn)行提升。市場(chǎng)對(duì)人才需求的變化和國(guó)家對(duì)企業(yè)未來發(fā)展的期待共同催促著高校對(duì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的調(diào)整。

■ 財(cái)會(huì)專業(yè)未來的可持續(xù)發(fā)展方向

會(huì)計(jì)從信息化發(fā)展到如今的智能化也不過短短幾年時(shí)間，智能化的腳步也遠(yuǎn)不止于此，未來智能化的普及是大勢(shì)所趨，固守現(xiàn)有的信息化絕不是長(zhǎng)久之路。對(duì)于新事物的普及和應(yīng)用總需要花費(fèi)大量人力、物力和時(shí)間，在普及過程中抓住機(jī)會(huì)，調(diào)整方向，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐才是出路。正如國(guó)家提出的“1+X”職業(yè)技能等級(jí)證書制度和試點(diǎn)，就是希望學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，積極取得多類職業(yè)技能等級(jí)證書，滿足市場(chǎng)需求，也希望通過此舉措促進(jìn)高校改進(jìn)技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式、評(píng)價(jià)模式以及提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。智能化財(cái)務(wù)軟件訓(xùn)練平臺(tái)的出現(xiàn)能使學(xué)生提前接觸和適應(yīng)智能化的財(cái)務(wù)環(huán)境，也能讓學(xué)生通過該軟件獲得更多的實(shí)戰(zhàn)技術(shù)技能，同時(shí)也能作為高校培養(yǎng)專業(yè)人才的一種手段和工具。智能財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用進(jìn)高校是趨勢(shì)所致。

就會(huì)計(jì)專業(yè)而言，高?，F(xiàn)有優(yōu)勢(shì)是：一、所面對(duì)的學(xué)生都是出生在2000年左右的新生力量，他們對(duì)智能化的接受程度很高，也樂意應(yīng)用。二、智能化應(yīng)用軟件并不需要新增過多的硬件設(shè)備，減輕了高校費(fèi)用開支的負(fù)擔(dān)。劣勢(shì)是：一、由于沒有自主研發(fā)的平臺(tái)，需要借助教育類科技公司的訓(xùn)練平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，這需要花費(fèi)一部分費(fèi)用。二、為了讓教師跟上智能化發(fā)展的步伐，在教師的培養(yǎng)上和訓(xùn)練上也還需投入一定的時(shí)間和財(cái)力。

■ 智能化財(cái)務(wù)軟件在高職院校的應(yīng)用情況

目前大部分高職院校的會(huì)計(jì)教學(xué)還處于教授較為傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)核算和監(jiān)督方面，雖然在新的人才培養(yǎng)方案中有側(cè)重財(cái)務(wù)管理和分析類課程，但這些課程大部分還是傳統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，缺少實(shí)訓(xùn)，更不要說采用智能化軟件進(jìn)行訓(xùn)練了，也沒有太多的實(shí)際案例可供學(xué)習(xí)。

現(xiàn)高職院校的基本的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和會(huì)計(jì)的信息化訓(xùn)練雖有一定的基礎(chǔ)保障，但是對(duì)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)軟件應(yīng)用仍然是簡(jiǎn)單的看憑證做賬，對(duì)生產(chǎn)成本進(jìn)行簡(jiǎn)易核算，結(jié)轉(zhuǎn)損益形成報(bào)表然后進(jìn)行納稅申報(bào)表填寫，對(duì)于實(shí)際工作中的所遇到真實(shí)情況沒有并沒有進(jìn)行考慮和設(shè)定，這些都是普通的會(huì)計(jì)信息化軟件所不涉及的，而又是會(huì)計(jì)人員在今后崗位上有可能會(huì)面對(duì)的真實(shí)工作情況。

課程與課程之間的分割太大，即使在有會(huì)計(jì)信息化軟件的訓(xùn)練下仍然沒有對(duì)其他會(huì)計(jì)課程進(jìn)行融通，訓(xùn)練內(nèi)容還是較為單一的，更不要說在其他的會(huì)計(jì)領(lǐng)域進(jìn)行平臺(tái)化訓(xùn)練了。

■ 智能化財(cái)務(wù)軟件在高職院校應(yīng)用模式

智能化財(cái)務(wù)軟件是集合了會(huì)計(jì)各領(lǐng)域、模塊對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合處理的一個(gè)平臺(tái)，智能化財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用相對(duì)于傳統(tǒng)的帶有服務(wù)器的信息化軟件應(yīng)用是簡(jiǎn)單得多的。智能化財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用不需要到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安裝，也沒有過多的維護(hù)，全都是B/S架構(gòu)即瀏覽器和服務(wù)器架構(gòu)模式，瀏覽器是客戶端最主要的應(yīng)用軟件。這種模式統(tǒng)一了客戶端，將系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)的核心部分集中到服務(wù)器上，簡(jiǎn)輕了客戶端電腦的載荷，降低了系統(tǒng)維護(hù)與升級(jí)的成本和工作量，同時(shí)也能進(jìn)行云端部署和本地化部署。擁有這樣的平臺(tái)后，學(xué)生的訓(xùn)練就不再局限于課堂，也不受時(shí)間的約束，只要有電腦能聯(lián)網(wǎng)就能進(jìn)行訓(xùn)練。

在教學(xué)上，一個(gè)智能化財(cái)務(wù)軟件平臺(tái)可以供每門課的老師使用，作為單獨(dú)的一門課程訓(xùn)練，也可以作為一門綜合實(shí)訓(xùn)課程對(duì)智能化的各個(gè)模塊進(jìn)行綜合熟悉和訓(xùn)練，打牢學(xué)生基礎(chǔ)，幫助學(xué)生理解各知識(shí)領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)性，也對(duì)今后智能化財(cái)務(wù)軟件的普及和今后的就業(yè)積極做準(zhǔn)備。