我國啟動兒童青少年心理健康行動

日前，國家衛(wèi)生健康委、中宣部等12部門聯(lián)合印發(fā)《健康中國行動——兒童青少年心理健康行動方案（2019～2022年）》（以下簡稱《行動方案》），規(guī)劃了明確的時間線：到2022年底，各級各類學校建立心理服務平臺或依托校醫(yī)等人員開展學生心理健康服務，學前教育、特殊教育機構要配備專兼職心理健康教育教師。

據(jù)國家衛(wèi)健委相關負責人介紹，此次印發(fā)的《行動方案》，主要是根據(jù)全國各地心理健康服務機構、人員現(xiàn)狀及目標可行性，結合《健康中國行動（2019～2030年）》提出的兒童青少年心理健康相關指標的階段目標，確定了2022年底的總體目標：一方面，從建成心理健康社會環(huán)境、形成多方聯(lián)動服務模式、落實預防干預措施、加強重點人群服務四方面提出總體目標;另一方面，對學校、社區(qū)、醫(yī)療衛(wèi)生機構如何建立服務網(wǎng)絡提出具體目標。

圍繞目標實現(xiàn)，《行動方案》提出了6個方面的具體行動：首先，心理健康宣教行動要求媒體、學校、醫(yī)療衛(wèi)生機構對兒童青少年及家長、教師等開展健康教育和科普宣傳。同時通過實施“心理滋養(yǎng)1000天”行動，營造心理健康從娃娃抓起的社會環(huán)境，學校、村（居）委會、婦聯(lián)、新聞出版、網(wǎng)信等部門營造促進心理健康的校園環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、網(wǎng)絡環(huán)境，倡導家長營造良好的家庭環(huán)境。在心理健康促進行動中，要求學校實施傾聽一刻鐘、運動一小時“兩個一”行動，建立學生心理健康檔案，每年評估學生心理健康狀況。而心理健康關愛行動則要求學校對面臨升學壓力的學生及家長開展心理輔導，對貧困、留守等學生重點關愛。此外，還要提升心理健康服務能力，要求教育、衛(wèi)生健康等部門對教師、家長、精神科醫(yī)師、心理熱線工作人員等開展培訓，提升服務能力。最后是心理健康服務體系完善行動，要求教育、衛(wèi)生健康等部門搭建心理健康服務網(wǎng)絡，完善服務體系。

除上述目標外，《行動方案》還要求，到2022年底，50%的家長學?；蚣彝ソ逃笇Х照军c開展心理健康教育。各地市設立或接入心理援助熱線。兒童青少年心理健康核心知識知曉率達到80%。

據(jù)央廣網(wǎng)