致自己即將逝去的青春芳華

張翠琴

時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我迎來(lái)了屬于自己的第十五個(gè)教師節(jié)。坐在桌前，想想時(shí)間為何會(huì)過(guò)得如此之快？2004年9月，19歲的我成了一名普通的鄉(xiāng)村教師，那時(shí)，天真爛漫，其實(shí)，到現(xiàn)在連我自己都不知道為什么會(huì)選擇教師這一職業(yè)，只記得，在剛剛參加工作時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話：“既然跳出了農(nóng)門(mén)，成為一名教師，今后你得認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，最起碼對(duì)得起自己的良心。”

參加工作的頭幾年，對(duì)這份職業(yè)談不上熱愛(ài)與不熱愛(ài)，只覺(jué)得，這一份職業(yè)能夠解決我的溫飽問(wèn)題，至少，我的零花錢(qián)不缺，不伸手問(wèn)爸爸媽媽要。直到2016年秋季被推薦參加省級(jí)賽教，并獲得省級(jí)教學(xué)能手之后，我才開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真審視自己之前12年的教學(xué)生涯，直到現(xiàn)在，我經(jīng)常一直問(wèn)自己：之前12年我到底都干了些什么？為什么專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)會(huì)那么慢？在大好的青春年華里，自己為什么會(huì)虛度？現(xiàn)在好想自己再回到10年前，如果自己再年輕10歲，我會(huì)努力向前奔跑，每天不虛度，給自己定下專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的目標(biāo)，然后努力實(shí)現(xiàn)。

9月6日下午放學(xué)時(shí)，我收到了從首都北京寄來(lái)的一份快遞-----是關(guān)于我入選2019年教育部?jī)?yōu)秀鄉(xiāng)村青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象的沉甸甸的榮譽(yù)證書(shū)，拿到證書(shū)的那一刻，激動(dòng)與高興的淚水在眼里打轉(zhuǎn)，一方面，這是國(guó)家對(duì)于自己的一份認(rèn)可，另外，也是自己近幾年來(lái)辛苦努力的回報(bào)。周末，把證書(shū)帶回家，兒子看見(jiàn)了，很好奇，非要看一看證書(shū)內(nèi)容，看完，用滿是崇拜的眼神看著我：“媽媽?zhuān)艺娴暮転槟泸湴?！”同時(shí)，小家伙問(wèn)我：“青年教師的年齡界限是多少歲？”“35呀，”我隨口答道。“那照這樣算下來(lái)，你明年就不算是青年教師了，快要步入老年教師的行列了……”孩子一句無(wú)心的話，卻提醒了我。是呀，自己已不再年輕，是不是更得好好規(guī)劃一下自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路呢？

9月9日，自己又何其榮幸，作為漢中市優(yōu)秀受獎(jiǎng)教師代表（漢中受獎(jiǎng)教師代表僅兩名）到西安參加陜西省慶祝2019年教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰大會(huì)。會(huì)前，受到了陜西省委胡和平書(shū)記、省長(zhǎng)劉國(guó)中、省委副書(shū)記賀榮等領(lǐng)導(dǎo)的會(huì)見(jiàn)，能與這些省委領(lǐng)導(dǎo)握手、合影，這是之前做夢(mèng)都沒(méi)想到的事情，在與領(lǐng)導(dǎo)握手的一剎那，當(dāng)聽(tīng)到胡和平書(shū)記對(duì)我說(shuō)：“祝你節(jié)日快樂(lè)”時(shí)，心中作為一名教師的自豪感、幸福感油然而生。在表彰大會(huì)上，省委副書(shū)記賀榮同志代表省委、省政府向受到表彰的優(yōu)秀教師和先進(jìn)集體表示熱烈祝賀，向全省廣大教師和教育工作者致以節(jié)日問(wèn)候，她指出，近年來(lái)陜西教育戰(zhàn)線認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，教育事業(yè)在不斷改革、提高和創(chuàng)新中發(fā)展，取得可喜成績(jī)，凝聚著廣大教師和教育工作者的智慧、心血和汗水。她還強(qiáng)調(diào)，教師是教育發(fā)展的第一資源。要全面推進(jìn)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真分析我省教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，及時(shí)解決教師、家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)切問(wèn)題，大力弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位。同時(shí)，廣大教師要深入學(xué)思踐悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，形成合力育人的大思政工作格局，做學(xué)生堅(jiān)定理想信念的引路者。要樹(shù)立現(xiàn)代化的教育理念，把握教育規(guī)律和學(xué)生心理變化，做教育教學(xué)的創(chuàng)新者。要立德樹(shù)人，做學(xué)生錘煉品格的示范者，為建設(shè)教育強(qiáng)省作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)，賀榮書(shū)記的講話深深地印在自己的腦海里。我開(kāi)始思考：今后，我又能為孩子們做些什么？我又能為學(xué)校做些什么？怎樣讓剛?cè)肼毜那嗄杲處煶砷L(zhǎng)得更快一些？

而讓我又有收獲的當(dāng)然還有，認(rèn)識(shí)了省內(nèi)幾位優(yōu)秀的青年教師（神木的石燕老師、杜偉芳老師、富平的賈燕老師、延安的謝丹老師等）、咸陽(yáng)特金旭學(xué)校的特級(jí)教師劉娟，短暫的交流過(guò)后，發(fā)現(xiàn)她們每一個(gè)人身上都有一段傳奇的奮斗經(jīng)歷，而這些成長(zhǎng)與奮斗的經(jīng)歷都是何其相似，背后所付出的辛苦努力只有自己知道，她們每個(gè)人都像是一本讀不完的書(shū)，更像是一座富礦，值得自己學(xué)習(xí)的地方太多太多。

會(huì)后，當(dāng)接受媒體采訪時(shí)，一向自認(rèn)為較善于表達(dá)的我，一時(shí)竟然語(yǔ)塞，面對(duì)記者的鏡頭，不知道說(shuō)些什么……

當(dāng)我9月10日早上回校走進(jìn)教室準(zhǔn)備給孩子們上課時(shí)，一大幫孩子把我團(tuán)團(tuán)圍住，拉手的拉手，拽衣角的拽衣角：“張老師，你昨天不在，我們可想你了?！薄罢娴南胛颐?，我平時(shí)對(duì)你們可是很兇的，”我笑著說(shuō)。這些小家伙，一個(gè)個(gè)鬼機(jī)靈，甚至在語(yǔ)文課堂上，我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)小女孩在為我準(zhǔn)備著做賀卡……（這要是在平時(shí)，我肯定會(huì)發(fā)火，今天，看著孩子們這樣上心，心中滿滿的感動(dòng)與溫暖。）趁著下課的間隙，給孩子們用圖片加視頻（陜西電視臺(tái)新聞聯(lián)播）的方式講述了在西安的所見(jiàn)所聞、所感所想，孩子們眼中閃著連我也說(shuō)不上來(lái)的一種光，看完，當(dāng)我讓孩子們自由發(fā)表想法時(shí)，孩子們七嘴八舌議論開(kāi)了：“張老師好厲害！”“張老師是通過(guò)自己的努力才獲得獎(jiǎng)勵(lì)的！”“我也要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講……”或許，孩子們現(xiàn)在還太小，很多道理還不懂，但如果為他們播下理想的種子，系好第一粒扣子，只要對(duì)他們幼小的心靈有所觸動(dòng)，就夠了。

心有光，必芬芳，三尺講臺(tái)存日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋，千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。每個(gè)孩子都是一束光，都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的存在。感謝每個(gè)獨(dú)一無(wú)二的孩子鍛煉和造就了今時(shí)今日的我們。沉下心來(lái)，戒驕戒躁，走進(jìn)課堂，潛修業(yè)務(wù)，不斷提高，做孩子堅(jiān)定信念的引路者，做孩子錘煉品格的示范者，立足三尺講臺(tái)，做一位熱心從教、安心從教、舒心從教、靜心從教、開(kāi)心從教的好老師，讓每一位孩子成為最好的自己。這是曾經(jīng)發(fā)在朋友圈的一段話，自己人生中最美的青春年華或許即將逝去，但專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的路上，逐夢(mèng)的心不能丟，自己的業(yè)務(wù)不能丟、讀書(shū)寫(xiě)作更不能丟……