成人小提琴入門教學(xué)方法探討

曾靜

摘要：近半個世紀(jì)，我國的小提琴教學(xué)得到了長足的發(fā)展與進(jìn)步。在我國的教育家與小提琴藝術(shù)家共同努力下，已經(jīng)形成了一套具有特色的、相對完整的小提琴教學(xué)體系和教學(xué)方法，對于小提琴教學(xué)方面的研究和著作也極為豐富。但就目前而言，多數(shù)小提琴教學(xué)研究文獻(xiàn)和著作都側(cè)重于幼兒、少兒的小提琴教學(xué)所做的研究和探索，卻鮮有對成年人小提琴教學(xué)方法的研究。經(jīng)濟(jì)發(fā)展使我國人民的生活水平得到了巨大提升，人們的生活需求越發(fā)多元化，越來越多的人們開始追求精神上的滿足，小提琴音色優(yōu)美、情調(diào)高雅，越發(fā)受到人們的關(guān)注。鑒于此，本文對成人小提琴教育進(jìn)行了深入研究，從小提琴基本功的訓(xùn)練、學(xué)琴練琴興趣的保持以及音樂素養(yǎng)與欣賞能力的提升等方面進(jìn)行具體分析，探討了成人小提琴入門教學(xué)的方法。

關(guān)鍵詞：成人;小提琴;入門;教學(xué)方法

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展帶動了人們生活水平的穩(wěn)步提升，單純的物質(zhì)享受已經(jīng)不能夠滿足人們多元化的生活需求了，越來越多的人們開始強(qiáng)調(diào)精神需求上的滿足，比如學(xué)習(xí)一種或多種樂器，以此來提高自己的生活情趣、陶冶自己的藝術(shù)情操。世間的樂器種類繁多且各具特色，其中小提琴又以音色優(yōu)美、情調(diào)高雅而聞名于世，深受世界各地樂器演奏愛好者的喜愛。當(dāng)前，社會上的小提琴學(xué)習(xí)人群已經(jīng)不再僅僅局限于兒童層面，而是逐漸趨于成人化（包括青少年）的方向發(fā)展，下面文章就成人小提琴入門教學(xué)方法展開探討。

一、小提琴基本功的訓(xùn)練

小提琴的學(xué)習(xí)無論是對于兒童還是成人而言，都是既艱辛而又漫長的，過程中不僅需要自身的不懈努力，同時也離不開教師的悉心教導(dǎo)。教師是否掌握了好的教學(xué)方法是學(xué)習(xí)者學(xué)好小提琴的決定性因素之一，筆者認(rèn)為一套完善、有效的教學(xué)方法應(yīng)包含以下三項重要內(nèi)容：技術(shù)訓(xùn)練、音樂素養(yǎng)培養(yǎng)、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（一）左右手基本技術(shù)的訓(xùn)練，是練琴的基本和核心

左右手的基本技術(shù)訓(xùn)練，即小提琴學(xué)習(xí)者的手功訓(xùn)練。指關(guān)節(jié)韌性及靈活度較差、手指動作僵硬本就是成人學(xué)習(xí)小提琴的一大難題，再加上小提琴基本功的練習(xí)是一項十分無趣、枯燥的訓(xùn)練內(nèi)容，而成人學(xué)習(xí)小提琴多是為了調(diào)劑生活、培養(yǎng)自己的藝術(shù)氣息，他們并不在意是否能夠達(dá)到專業(yè)的演奏水平[1]。因此，在成人的小提琴基本功學(xué)習(xí)中，為了使學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣不被打消，老師不宜過于糾結(jié)某一動作的標(biāo)準(zhǔn)與否，而是要適當(dāng)采取“放長線”的教學(xué)方式逐漸引導(dǎo)學(xué)習(xí)者改正自己的錯誤演奏方式，切勿因某一動作的訓(xùn)練而耽誤了整體課程進(jìn)度。但是，也不能任由錯誤發(fā)展，以免后期定型之后難以糾正。

（二）音準(zhǔn)的訓(xùn)練，是小提琴技術(shù)進(jìn)階的關(guān)鍵

音準(zhǔn)的訓(xùn)練，即小提琴學(xué)習(xí)者的耳功訓(xùn)練。成人在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中，相對于兒童他們擁有良好的自我修正和辨別能力。因此，成人的音準(zhǔn)訓(xùn)練除了依靠反復(fù)的練琴之外，老師還可以適當(dāng)?shù)牟扇∫恍┹o助方式幫助他們形成良好的音準(zhǔn)。例如，學(xué)習(xí)者可依據(jù)自己的喜好選擇一些歌曲進(jìn)行聯(lián)系，但是前提是必須在教師的幫助下選擇合適演奏的歌曲，并在演奏前做到唱熟唱準(zhǔn)之后再進(jìn)行音準(zhǔn)訓(xùn)練;再比如，老師可引導(dǎo)成人利用訓(xùn)練之余多開展一些音準(zhǔn)訓(xùn)練，琶音和聽唱音階等簡單的樂曲都是比較理想的聽覺基礎(chǔ)訓(xùn)練類型。

（三）視譜能力是練琴必備的基礎(chǔ)

視譜能力的培養(yǎng)，即小提琴學(xué)習(xí)者的眼功訓(xùn)練。視譜能力培養(yǎng)這一教學(xué)內(nèi)容老師大可不必面面俱到、親力親為，這是由于成人學(xué)習(xí)者大部分都具有一定的文化基礎(chǔ)，因此老師可推薦一些與樂理知識有關(guān)的書籍供學(xué)習(xí)者參考使用，或者建議學(xué)習(xí)者利用互聯(lián)網(wǎng)下載一些學(xué)習(xí)資源自主學(xué)習(xí)，這都是比較切實可行的辦法，老師要做的則是答疑解惑、適當(dāng)引導(dǎo)。

二、學(xué)琴練琴興趣的保持

首先，老師要和學(xué)生在正式學(xué)習(xí)之前進(jìn)行充分的溝通和交流，要讓學(xué)生意識到小提琴的學(xué)習(xí)貴在堅持，并引導(dǎo)學(xué)生對自己的小提琴學(xué)習(xí)進(jìn)行初步的規(guī)劃，幫助其明確自己的學(xué)習(xí)方向，即分別制定出短期、中期及長期學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，老師要合理控制學(xué)習(xí)者的練習(xí)強(qiáng)度和頻率，應(yīng)在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，適當(dāng)提高練習(xí)次數(shù)并縮短每次的練習(xí)時長，切勿因練習(xí)強(qiáng)度過大使學(xué)習(xí)者心生退怯之意。此外，教師還要適當(dāng)?shù)倪x取一些學(xué)生喜愛的樂曲，穿插于音階和練習(xí)曲的訓(xùn)練之間，避免學(xué)生反復(fù)的練習(xí)曲和音階訓(xùn)練之后出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣下降的現(xiàn)象。最后，對于成人學(xué)琴過程中的一些問題和錯誤，老師切勿“較真兒”，避免因過分追求技術(shù)動作而打消了學(xué)習(xí)者的學(xué)琴積極性，只要教學(xué)方式合理，這些問題和錯誤盡可通過后期指導(dǎo)和調(diào)整解決。

三、音樂素養(yǎng)與欣賞能力的提升

首先，老師在開展小提琴教學(xué)時，要著重對學(xué)生進(jìn)行樂曲的情感、節(jié)拍、節(jié)奏以及旋律的教學(xué)，要利用科學(xué)的示范方式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘樂曲背后的思想情感和深刻意境，從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生的額音樂欣賞能力[2]。其次，老師還要總結(jié)出每個學(xué)生不同的興趣愛好，并以此為依據(jù)選取一些優(yōu)質(zhì)的曲目供學(xué)生欣賞、聆聽，引導(dǎo)學(xué)生在聆聽的過程中體悟作品內(nèi)涵，對作品的創(chuàng)作背景、歷史文化等知識產(chǎn)生深刻的認(rèn)知，從而達(dá)到提升學(xué)習(xí)者音樂素養(yǎng)的教學(xué)目的。

結(jié)語：

綜上所述，成人小提琴的入門教學(xué)方法需要從技術(shù)訓(xùn)練、提升學(xué)習(xí)興趣以及音樂素養(yǎng)培養(yǎng)三方面共同進(jìn)行，相信在這種三位一體的全面教學(xué)方式下，我國成人業(yè)余小提琴教學(xué)質(zhì)量一定會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉莉莉.成人小提琴教學(xué)中歌唱性演奏技巧的應(yīng)用[J].大舞臺，2015（04）：197-198.

[2]孫燕.成人小提琴啟蒙教育問題探究[D].天津音樂學(xué)院，2015.