是我想太多了嗎

蘇茴

劇情梗概：宋冬經(jīng)常被很多人說(shuō)自己很敏感多疑、想太多。宋冬于是對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，認(rèn)為自己不夠好，性格有毛病。在一次次的心灰意冷中，宋冬寫下了一封“遺書”……

第一幕

（“鈴鈴鈴”下課鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)走出教室，有些女生則扎堆兒在一起說(shuō)話聊天。宋冬拿著水杯，準(zhǔn)備去打水。）

（宋冬經(jīng)過一群女生，隱隱聽到了什么。）

宋冬（內(nèi)心聲音）：她們是在說(shuō)我嗎，為什么我好像聽到了我的名字？她們?cè)谡f(shuō)我什么呢？我真的那么糟糕嗎？她們?yōu)槭裁凑f(shuō)我呢……

（宋冬打完水后，垂頭喪氣地走回教室，一抬頭看到了好友白韻，宋冬正想興高采烈地向白韻打招呼，但白韻就直接從宋冬身邊走過去了，沒有理宋冬。）

（宋冬尷尬地將要舉起的手緩緩地收了回來(lái)，臉紅成一片。）

宋冬（內(nèi)心聲音）：白韻怎么啦，她怎么沒有和我打招呼呢？看到我就故意看不見的嗎？我是哪里做的不好嗎？她為什么不跟我說(shuō)呢？感覺好陌生啊。

（宋冬這下更加郁悶了，她拿著水杯悶悶不樂地坐在自己的座位上。）

（上課時(shí)老師在講臺(tái)上唾沫橫飛，宋冬卻一個(gè)字也沒聽進(jìn)去，她還在想今天早上發(fā)生的事情。）

（白紙，宋冬寫著什么。）

“今天白韻到底怎么了，為什么就不理我了，是生我的氣嗎？會(huì)不會(huì)是因?yàn)槲覜]有借她筆記，她就不開心了？還是因?yàn)槲彝浟怂纳?，于是不和我說(shuō)話？還是……還是……”

（一節(jié)課過去了，宋冬還在想著到底是什么原因?qū)е掳醉嵅焕硭?，看著周圍的女生都有說(shuō)有笑的，這讓宋冬更加難過了。）

第二幕

（放學(xué)回家后，宋冬坐在餐桌上，無(wú)心地?cái)囍垼瑤琢Ｃ罪堖t遲未下肚。媽媽見了，盛了飯便也坐了下來(lái)。）

媽媽（將一塊肉夾到宋冬的碗里，關(guān)心道）：女兒啊，你怎么好像很不開心啊，跟媽媽說(shuō)說(shuō)怎么了。

宋冬（難為情地）：媽，不知道為什么，我會(huì)覺得同學(xué)們聊天是在說(shuō)我。今天白韻不知為什么就沒理我，招呼也沒打，就直接走過去了。她是不是討厭我了？

媽媽（摸摸宋冬的頭）：女兒啊，有些事情不要太在意，你越在意呢，事情越跟你過不去。還是不要想太多了，好好學(xué)習(xí)才是最重要的。

宋冬（還是有些悶悶不樂）：真的嗎，是我想太多了？

媽媽（略帶微笑）：傻孩子，你想別人喜歡你，表情很重要，下次說(shuō)話面帶微笑試試看？

（第二天，宋冬走在路上，并試著面帶微笑跟同學(xué)們打招呼，但是……）

（這次她很清楚地聽到了那些女生說(shuō)的話。）

女生甲（蔑視地）：宋冬今天沒吃藥？笑成這個(gè)樣子，也太假了吧！

女生乙（附和）：就是啊，宋冬這個(gè)人好假??！

（宋冬突然尷尬地止住了笑容，不知所措地從人群中匆匆逃跑，眼淚不知什么時(shí)候就流了出來(lái)。）

宋冬（極度悲傷地哭著，內(nèi)心聲音）：為什么，為什么，她們就那么不喜歡我嗎？我這個(gè)人真的有那么糟糕嗎？她們?yōu)槭裁淳湍敲聪矚g針對(duì)我，該不會(huì)是想孤立我吧，連白韻也沒理我了，我真的還有必要活在這個(gè)世界上嗎？人活著的意義到底是什么，像我這樣的人，就不該在這個(gè)世界上。

第三幕

（宋冬曾想把自己內(nèi)心的想法告訴給其他人，奈何沒找到合適的傾聽者，或者說(shuō)沒有人愿意聽她說(shuō)話。課上，宋冬在紙上寫著。）

遺書：

我已經(jīng)不知道該怎么辦了，好像每個(gè)人都不喜歡我，而當(dāng)我嘗試說(shuō)這些痛苦時(shí)，卻有很多人說(shuō)我太過敏感，想太多。我不知道自己是不是真的想太多了，我也不知道自己為什么就會(huì)去想東想西。我也想簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，什么都不去想，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地生活。可我發(fā)現(xiàn)，除了我想了好多之外，很多女生對(duì)我很是有意見，就連白韻她也拋棄了我，不想再和我做朋友。

我真的不知道該怎么解決，突然發(fā)現(xiàn)世界上有那么多人，而自己是那么地渺小，那么地微不足道，沒有任何存在的意義。特別是自己這么一個(gè)敏感多疑而又不被人喜歡的人，活在這世界究竟有什么意義呢？

立囑人：宋冬

（鈴鈴鈴——放學(xué)鈴聲響了，很多人紛紛離開了教室。宋冬是最后一個(gè)離開教室的。）

（宋冬拿著“遺書”緩緩地走出教室，看著藍(lán)天，又從五樓往樓下看了看，沒什么人，只有一棵棵樹木，還有羽毛球場(chǎng)。）

宋冬（“呵呵”苦笑）：你們老是說(shuō)我想太多，可如果你們未曾那樣對(duì)我，我又何必想太多，我也不想這樣的。

（這時(shí)，有一個(gè)老師經(jīng)過，看到宋冬的樣子，走過來(lái)，拉住她的手）

女老師：同學(xué)，你這是在做什么？你是遇到什么問題了嗎？可不可以跟我說(shuō)說(shuō)看呢？

宋冬（半信半疑地看著這位女老師）：你真的愿意聽我的事情嗎？

女老師（真誠(chéng)地說(shuō)）：當(dāng)然，我是心理老師，你有什么困難可以跟老師說(shuō)。千萬(wàn)不要用這種方式解決問題，愛你的人會(huì)很心痛的。

宋冬（眼神迷離地看著老師）：老師您說(shuō)得對(duì)，說(shuō)得對(duì)。

第四幕

（宋冬隨著老師來(lái)到了心理輔導(dǎo)室，老師認(rèn)真地看完宋冬寫的“遺書”。）

老師（微笑著）：其實(shí)你有這樣的迷茫心理很正常，有很多來(lái)咨詢我的同學(xué)他們都有類似的困擾，老師也曾經(jīng)有過。但你想，如果你選擇就此了結(jié)自己的生命，將帶給愛你的人，關(guān)心你的人多沉重的打擊?。?/p>

宋冬（想了想）：老師您說(shuō)得對(duì)，我不能輕易結(jié)束自己的生命?？晌蚁氲锰嗍且环N病嗎？我真的想太多了嗎？

老師（耐心地）：你之所以會(huì)想太多，其實(shí)是因?yàn)槟闾谝馑麄儗?duì)你的看法，也許事情沒有你想得復(fù)雜，而你把事情復(fù)雜化、多元化，這些不確定性因素讓你產(chǎn)生焦慮，產(chǎn)生不安。關(guān)于你的好友，你可以嘗試寫封信給她，告訴她你的想法。至于其他同學(xué)，你可以跟他們交流，問問她們?yōu)槭裁床幌矚g你?？赡苓@些一時(shí)沒有太大的成效，但你試著放松，不將事情繃緊，興許會(huì)好起來(lái)的。

宋冬（茅塞頓開地笑著）：謝謝老師，謝謝老師。

最終幕

白韻（看著信，認(rèn)真地）：我沒想到我的一個(gè)不經(jīng)意之舉讓你這么難過。真抱歉，我不是故意的，當(dāng)時(shí)我沒戴眼鏡，看不清周圍。

宋冬（開心）：原來(lái)是這樣啊。

（而后宋冬跑到一群女生面前，問了她們對(duì)她的看法。）

女生甲（有些驕傲）：我就直覺你不喜歡我，對(duì)我們感覺挺不真誠(chéng)的。

宋冬（微笑著）：那是因?yàn)槲姨o張了，導(dǎo)致神情不是很自然，真對(duì)不起啊，我沒注意。

女生乙：沒事沒事，以后你就跟我們?cè)谝黄鸢伞Ｗ?，快上體育課了。

（宋冬和白韻，和這些女生笑著、嬉鬧著走向了操場(chǎng)。）

（全劇終）

編輯：張春艷