多少人因為不了解自己而想進重點班

付洋

洋姐說：兩次月考之后，考不進心儀的班級，就坦坦然然地去普通班。高中已經(jīng)不是義務教育了，同學們都是通過努力學習才考進來的，目標也基本一致——更加努力，考上大學。你學習認真，別人可能比你還認真;你拼，別人可能比你更拼。排名依據(jù)的是學習的客觀結(jié)果，而不是個人的主觀感受，一個人即使學習很認真也可能成績不理想，而所謂成熟就是你要漸漸有能力接受這樣一個殘酷的真相：那就是即使你努力、堅持、認真、拼命地做一件事，結(jié)果也未必如你所愿，而且不如愿還是個大概率事件。

小時候聽多了“世上無難事，只要肯攀登”之類的警世名言，在實踐中也無數(shù)次印證了它們的正確性，為什么長大后曾經(jīng)的道理變成不合理了呢？其實你只要對比一下小時候的理科題和現(xiàn)在的理科題就能得出答案。小時候?qū)W完加減乘除，期中考試時只要大家認真答題之后再認真檢查，大多數(shù)同學是都可以達到滿分的，這個時候“認真就會拿滿分”是個真理，因為加減乘除是直來直去的運算，你只要不逾矩、不馬虎、仔細檢查就可以做到百分百的正確;而高中的試題，除了要考察你對規(guī)則的記憶能力，還要考察你的分析理解能力、綜合運用能力、靈活應變能力，以及適度的想象能力。所以你會發(fā)現(xiàn)，高中階段即使是學習最好的同學也很難得滿分;無論哪一科只要你得了滿分，就一定有運氣的成分在。

為什么要中考？就是為了將那些能力不足的同學篩選出去。學校分班的目的與中考類似，它是為了將能力更強的同學聚集在一起進行更加殘酷的訓練，然后適應更加激烈的競爭。參與這個級別的競爭，認真刻苦只是底線，強烈的求勝欲望、強大的心理適應能力、強悍的延遲滿足能力一個都不能少。如果一次考試沒有達到理想目標，你就為自己的付出感到委屈，并對未來的考試產(chǎn)生恐懼，其實對你最有利的結(jié)果還真就是不要心想事成。拋開成績是否達到了應有的水平不說，單從心理上講你就不適合進入一個競爭更慘烈的環(huán)境。

另外，對知識本身感興趣的同學更容易進步和考出好成績，你顯然不屬于這一類人，你更在意的是父母對你的認可，你學習的首要目的不是因為對知識感興趣所以想搞明白其中的邏輯，進而掌握它們，你只是想利用知識去拼給父母看，以向他們證明你很優(yōu)秀。你所謂的認真里不僅摻雜了功利的成分，還混進對驕傲的躍躍欲試。這絕不是學習時該有的專心致志，這種狀態(tài)下，能考好才比較奇怪。

你之所以會慌，是因為你既沒有贏得競爭的本事，又沒有接受失敗的能力。其實，絕大多數(shù)人都是平平凡凡的，但接受平凡不意味著甘于平庸，當你客觀而勇敢地面對現(xiàn)實時，你才可能看到真實的自己，發(fā)掘出你的優(yōu)長。比如，洋姐在你身上就看到了溫和，父母長久以來對你的學習能力不認可，但你并沒有生父母的氣，還是要向他們證明一下自己。如果你把這股溫和勁兒用到掌握知識上，即使進不了重點班，知識也會源源不斷地向你輸送力量。