撿垃圾

朱思彪

懷著喜悅而激動(dòng)的心情，張余轉(zhuǎn)入了一所新學(xué)校，因?yàn)樗瓉?lái)的學(xué)校離家很遠(yuǎn)，不便接送。雖然人生地不熟，但張余對(duì)這個(gè)地方充滿了信心，他想他的熱情一定能博得同學(xué)與老師的歡迎。

剛?cè)胄５牡谝惶欤焐媳阆缕鹆诵∮?，但這并未阻擋張余的熱情，他看見(jiàn)一些同學(xué)在邊聊邊走，就過(guò)去與他們攀談，他們也接受了這個(gè)新伙伴，并迅速找到了同樣感興趣的話題，大家便開(kāi)始聊起來(lái)。恰逢前方地面上有好多紙團(tuán)，不知是誰(shuí)隨意扔在路面上的，這可把張余惹惱了，誰(shuí)這么不講衛(wèi)生？他與同學(xué)們說(shuō)了再見(jiàn)，便飛奔過(guò)去將這些紙團(tuán)撿起，扔到了附近的垃圾箱中。他發(fā)現(xiàn)同行的同學(xué)們并未等他，他便快步追上去，有個(gè)同學(xué)瞥了他一眼，問(wèn)：“那些垃圾又不是你扔的，用得著你來(lái)?yè)靻幔俊薄半m然不是我扔的，但我看見(jiàn)它們就必須要撿起來(lái)，老師和家長(zhǎng)都是這么告訴我的。”“老師說(shuō)什么你就聽(tīng)什么，你真是個(gè)好孩子?！蓖瑢W(xué)們都投來(lái)鄙夷的目光，讓張余的心里很不舒服，但這不能減退他的熱情。

張余到了新班級(jí)，做完自我介紹，開(kāi)始融入到這個(gè)新集體的生活，同學(xué)們都很喜歡他，他很快和同學(xué)們打成一片，但是同宿舍的幾個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)他每次都是第一個(gè)起床，卻幾乎是最后一個(gè)到達(dá)教室的，從宿舍到教室的路并不長(zhǎng)，可為什么他走得這么慢呢？有好奇的室友故意早起了一次，跟在張余后面，想看看他究竟去干什么，結(jié)果卻令他們大吃一驚，他既不是去晨練，也不是去偷玩，他呀，是在學(xué)校操場(chǎng)上撿垃圾呢！室友們感覺(jué)很好笑，便把此事宣揚(yáng)了出去，幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)新來(lái)的小子真會(huì)作秀！想通過(guò)這種方式受到表?yè)P(yáng)？”那幾個(gè)同學(xué)對(duì)此很有意見(jiàn)，說(shuō)非要整一整他不可。

一次班級(jí)出外郊游，張余主動(dòng)分享自己的食物，同學(xué)們都很高興，并相互分享，可是一頓吃喝后，這些垃圾該放到哪里呢？很遠(yuǎn)的地方才有垃圾箱，同學(xué)們誰(shuí)也不愿意拿著垃圾走很長(zhǎng)時(shí)間，班里幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“要不我們把垃圾扔在地上吧，反正也沒(méi)有別人看見(jiàn)，拿著垃圾那么累，就算不扔在地上也沒(méi)人表?yè)P(yáng)。”他們帶頭扔了垃圾，許多同學(xué)見(jiàn)狀也扔了垃圾，張余很不喜歡這種行為，說(shuō)了一句：“你們不能亂扔垃圾?！辈⒛氐皖^撿起了垃圾，放在袋子里，那幾個(gè)同學(xué)便嘲笑他：“需要你來(lái)?yè)靻?？多管閑事！”張余裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，幾個(gè)好心的同學(xué)幫了幫他，但畢竟要靠自己，就這樣幾個(gè)同學(xué)扔了一路垃圾，張余紅著臉，撿了一路……

張余回到家，邊哭邊對(duì)母親說(shuō)：“我做錯(cuò)了嗎？為什么我撿垃圾還要受到他人嘲笑？”母親說(shuō)：“只要你做的事是對(duì)的，不要管他人怎么說(shuō)?！睆堄帱c(diǎn)了點(diǎn)頭，可心里卻有了動(dòng)搖。

一天傍晚，張余吃過(guò)飯后出來(lái)散步，看見(jiàn)前方有一些垃圾，他想馬上跑過(guò)去，但他用余光瞥見(jiàn)后面有人，好像是……班里那些嘲笑他的人，他仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了他們狂妄的笑聲，于是他想對(duì)此視而不見(jiàn)，可是他想忽略那些垃圾卻不能，他想到了母親的教誨、老師的教誨，他已做好了被嘲笑的準(zhǔn)備，飛速向前撿起垃圾，扔到了垃圾箱中。他轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)地面上那幾個(gè)人影離他越來(lái)越近，他已準(zhǔn)備好同他們“口舌相爭(zhēng)”，他勇敢抬起頭，才發(fā)現(xiàn)，那幾個(gè)人都是大人，其中有校長(zhǎng)和班主任，他們伸出大拇指，對(duì)他贊許地笑著……

【評(píng)點(diǎn)】

這是一篇講述校園生活的小小說(shuō)，通過(guò)幾件小事塑造了主人公張余這一樂(lè)觀開(kāi)朗、熱愛(ài)勞動(dòng)、有集體意識(shí)的形象，同時(shí)借助與其他人的鮮明對(duì)比批判了當(dāng)下一些年輕人責(zé)任意識(shí)缺失、自律性差等問(wèn)題，也是對(duì)社會(huì)上類似現(xiàn)象的諷刺，頗有警示意義。文章通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、心理的細(xì)膩刻畫(huà)串聯(lián)情節(jié)，結(jié)尾處校長(zhǎng)和班主任的出現(xiàn)既是給張余糾結(jié)的內(nèi)心一個(gè)答案，同時(shí)也借此告誡我們應(yīng)該不忘初心，牢記自身的使命感與責(zé)任感。