某高校用電現(xiàn)狀分析及節(jié)電措施探討

文_黃勝柱 梁明華

1.賀州學(xué)院后勤管理服務(wù)處 ； 2.賀州學(xué)院科研處

1 某高校用電現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題

1.1 對(duì)節(jié)能用電工作重視不足

一所高校要在節(jié)能上有所突破，主要取決于三大條件：一是統(tǒng)一高校領(lǐng)導(dǎo)與師生對(duì)節(jié)電節(jié)能的認(rèn)識(shí)，提高重視程度；二是要具備并完善全校節(jié)能管理的相關(guān)條件，尤其是制度創(chuàng)建方面、機(jī)構(gòu)設(shè)立方面以及隊(duì)伍培養(yǎng)方面；三是要有充足的資金投入在節(jié)能技術(shù)上。但目前某高校卻對(duì)節(jié)能用電工作不重視，沒(méi)有成立專(zhuān)門(mén)節(jié)能機(jī)構(gòu)，只要求相關(guān)部門(mén)做好節(jié)能，沒(méi)能從實(shí)際節(jié)能技術(shù)應(yīng)用方面投入，在多年的發(fā)展中，為了給在校師生的工作學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的物質(zhì)環(huán)境和條件，只考慮到設(shè)備是否能夠滿足使用要求，投入了很多的用電設(shè)備，卻并未考慮其節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)是否達(dá)到。因此，在學(xué)校用電設(shè)備逐漸增加、用電范圍大大擴(kuò)展的情況下，也沒(méi)有任何部門(mén)提出投入經(jīng)費(fèi)加以改造達(dá)到節(jié)能要求，只從制度上單純控制，節(jié)能壓力巨大，最終形成惡性循環(huán)。

1.2 師生受片面能源發(fā)展觀影響系統(tǒng)節(jié)電意識(shí)弱

當(dāng)前很多高校在校師生了解的節(jié)能減排思想，受各種因素影響，存在片面性，不關(guān)注系統(tǒng)節(jié)能、精準(zhǔn)節(jié)能，只看泛泛節(jié)能、形式節(jié)能，忽略校園文化倡導(dǎo)節(jié)能。導(dǎo)致一些高校的節(jié)電以“運(yùn)動(dòng)式”節(jié)電為主，即宣傳世界環(huán)境保護(hù)日、世界水日、地球停電一小時(shí)等等，并非真正從始至終進(jìn)行節(jié)電管制。

1.3 節(jié)電基礎(chǔ)條件建設(shè)滯后

目前，我國(guó)很多高校的基礎(chǔ)條件建設(shè)還以后勤部門(mén)為主力軍，負(fù)責(zé)統(tǒng)一管轄校園的節(jié)電工作，缺少節(jié)能辦公室或能源管理部門(mén)，而參與管理的人員素質(zhì)參差不齊，基礎(chǔ)條件嚴(yán)重滯后，這必然無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)高校內(nèi)部存在的浪費(fèi)用電現(xiàn)象，也無(wú)法從根本上實(shí)現(xiàn)節(jié)電目標(biāo)。

1.4 節(jié)電技術(shù)應(yīng)用及成本收益方面的問(wèn)題

作為人才培養(yǎng)的重要基地，高校對(duì)人才培養(yǎng)投入的成本和效益產(chǎn)出的計(jì)算往往較為精準(zhǔn)，但在校園創(chuàng)建上還需要更大進(jìn)步。有資料顯示，在節(jié)電措施的實(shí)施中，高校如果從安裝檢測(cè)設(shè)施、改造配置設(shè)施，加大節(jié)能技術(shù)應(yīng)用力度，研發(fā)節(jié)電產(chǎn)品，那么其節(jié)電的效率將提高至少40%。就目前某高校的調(diào)查來(lái)看，其在人才培養(yǎng)投入與用電設(shè)備技術(shù)投入上呈現(xiàn)顯著的差異性，導(dǎo)致節(jié)電問(wèn)題遲遲得不到解決。

2 高校用電問(wèn)題的節(jié)電措施探討

2.1 加強(qiáng)對(duì)節(jié)電工作的重視

高校應(yīng)加大對(duì)用電節(jié)電的宣傳力度，嚴(yán)格要求在校師生養(yǎng)成隨手關(guān)燈、人走燈滅和節(jié)約用電的習(xí)慣，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)建相關(guān)部門(mén)，聯(lián)合行政管理部門(mén)、后勤部門(mén)以及用電監(jiān)管部門(mén)，制定用電規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)條例，將節(jié)電理念落到實(shí)處。組織專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，形成節(jié)電小組，每日檢查學(xué)校各個(gè)院系的用電情況，全面提高用電管理的效率。一旦發(fā)現(xiàn)存在違反規(guī)章制度的浪費(fèi)電源行為，或是學(xué)生個(gè)體、小群體間出現(xiàn)違規(guī)浪費(fèi)用電的行為，節(jié)電小組要按照相關(guān)規(guī)定對(duì)其進(jìn)行處理（如實(shí)名制進(jìn)行通報(bào)批評(píng)），以確保規(guī)章制度發(fā)揮其應(yīng)有的約束作用。技術(shù)人員日常巡查，要做好學(xué)校內(nèi)教室、辦公室、宿舍樓、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房等電器集中區(qū)域的巡查，針對(duì)空調(diào)、電燈、計(jì)算機(jī)等用電設(shè)備進(jìn)行全面檢查，避免因一些設(shè)備在長(zhǎng)期應(yīng)用下出現(xiàn)老化甚至漏電的情況；同時(shí)全面檢查校園其他區(qū)域中（如景觀燈、公用路燈等），重視一些人為上可操作的節(jié)電工作，從人為可控性上提高節(jié)電的效果與質(zhì)量。

2.2 搭建用電能耗的全方位監(jiān)控系統(tǒng)

高?？赏ㄟ^(guò)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)實(shí)現(xiàn)校園的智能化運(yùn)作目標(biāo)，搭建用電能耗的全方位監(jiān)控系統(tǒng)，在線監(jiān)測(cè)內(nèi)部各地用電能耗的數(shù)據(jù)，做到全過(guò)程、全時(shí)段、全區(qū)域?qū)崟r(shí)監(jiān)控，形成完備的能耗數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)。全方位監(jiān)控系統(tǒng)可覆蓋全校的保衛(wèi)監(jiān)控系統(tǒng)、用電設(shè)備檢測(cè)系統(tǒng)，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)校內(nèi)各種能源的消耗情況，跟蹤全時(shí)段的能耗情況，發(fā)揮監(jiān)控功效，合理管理學(xué)校內(nèi)部的用電，監(jiān)測(cè)能耗指標(biāo)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)電能現(xiàn)象以及用電設(shè)備異常的問(wèn)題，并加以糾正。

2.3 轉(zhuǎn)變思路加大對(duì)節(jié)電技術(shù)的投入和應(yīng)用

針對(duì)高校節(jié)電工作中存在的節(jié)電技術(shù)應(yīng)用不足、創(chuàng)新不夠的問(wèn)題，可轉(zhuǎn)變思路，加大對(duì)節(jié)電技術(shù)的研發(fā)和投入。

在強(qiáng)化管理與技術(shù)推廣方面，高?？煞譃槿齻€(gè)階段加以實(shí)施。首先是對(duì)相關(guān)部門(mén)的人員進(jìn)行在職崗位培訓(xùn)，直到其取得節(jié)能管理與能源管理的從業(yè)證書(shū)；其次是結(jié)合高校實(shí)際情況創(chuàng)建組織機(jī)構(gòu)和管理制度；最后是加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)的投入力度，通過(guò)技術(shù)改造實(shí)現(xiàn)對(duì)用電數(shù)據(jù)的完全采集，逐漸形成“校園能源管理系統(tǒng)”，達(dá)到節(jié)能節(jié)電的目標(biāo)。

在加大投入力度方面，學(xué)校可將其與廣開(kāi)渠道相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)對(duì)高?，F(xiàn)有用電設(shè)備的改造升級(jí)目標(biāo)，推廣節(jié)電技術(shù)。比如，利用當(dāng)?shù)卣茝V的節(jié)能政策爭(zhēng)取專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目資金，對(duì)本?；A(chǔ)設(shè)施進(jìn)行節(jié)能改造和升級(jí)，利用專(zhuān)項(xiàng)配套補(bǔ)貼資金推動(dòng)節(jié)電項(xiàng)目活動(dòng)的開(kāi)展。學(xué)校也要連同相關(guān)專(zhuān)業(yè)和現(xiàn)有資源，加大節(jié)電技術(shù)的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)節(jié)電工作取得更好的成果。

2.4 將節(jié)電理念與校園文化建設(shè)結(jié)合進(jìn)行推廣

高校是培養(yǎng)社會(huì)人才的重要場(chǎng)所，其校園文化的建設(shè)工作非常重要，在節(jié)電工作上可將其與校園文化建設(shè)相結(jié)合，發(fā)揮宣傳推廣的作用，提高全校師生的認(rèn)知與意識(shí)，確保節(jié)電措施的實(shí)施更有成效。比如校園內(nèi)可定期開(kāi)展“創(chuàng)建節(jié)約型校園文化”的活動(dòng)，要求學(xué)生以日常行為規(guī)范、社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)以及對(duì)節(jié)能文化的理解融入其中，豐富節(jié)約型校園文化的內(nèi)涵，也將學(xué)校的強(qiáng)大節(jié)能理念傳播出去，發(fā)揮逐漸改變?cè)谛熒罘绞降男Ч?，使之產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久影響力，進(jìn)一步促進(jìn)高校節(jié)電措施的實(shí)施效率。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)前我國(guó)高校的用電現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，還存在很多用電監(jiān)測(cè)不力、節(jié)電效果不佳、管理意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題。學(xué)校管理人員應(yīng)采取更多管理方式，從上至下傳播節(jié)電文化，通過(guò)完善規(guī)章制度、搭建能耗監(jiān)控平臺(tái)、強(qiáng)化推廣節(jié)約理念等方式構(gòu)建節(jié)約型校園，確保全校師生都能參與節(jié)約用電的行列當(dāng)中，改善當(dāng)前存在的用電浪費(fèi)現(xiàn)象，并將這一精神落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，真正倡導(dǎo)和發(fā)揮節(jié)電節(jié)能優(yōu)勢(shì)。