立德樹人：新時(shí)代高校大思政育人工作的核心節(jié)點(diǎn)*

魏 虹，張 文

(蘭州理工大學(xué) a.機(jī)電工程學(xué)院；b.馬克思主義學(xué)院，甘肅 蘭州 730050)

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議中提出：“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！盵1]新時(shí)代高校作為立德樹人的堅(jiān)強(qiáng)陣地，思想政治工作則是發(fā)揮高校立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵所在。新時(shí)代思想政治教育工作要切實(shí)按照總書記在會(huì)議中的要求，堅(jiān)持以立德樹人為核心，最重要的就是要積極構(gòu)建新時(shí)代高校大思政育人新格局。新時(shí)代思想政治教育工作者要明確方向、樹立理念，始終把思想政治教育工作與黨的方針政策相結(jié)合，明確育人方向與目標(biāo)，努力構(gòu)建一體化育人新格局，探究多向育人力量，發(fā)揮合力育人效果，切實(shí)打通新時(shí)代大思政育人工作的“最后一公里”。

一、以立德樹人為根本發(fā)揮新時(shí)代大思政育人優(yōu)勢(shì)

(一)立德樹人要立的“德”是社會(huì)主義所需的德

從古至今立德樹人的思想一直影響著中國社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)久不衰。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，魯國史官左丘明曾在《左傳》中提到：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”[2]這句話中涵蓋著立德樹人思想的最早形成雛形，它主要是強(qiáng)調(diào)一個(gè)人的成功最為重要的就是樹立高尚的德行，其次才會(huì)在事業(yè)上建功立業(yè)，從而在文學(xué)上著書立言。古人以“立德”為首、“立功”次之、“立言”再次之，三者共稱為“三不朽”，“三不朽”中以“立德”為首的思想更是充分烘托并體現(xiàn)了德育的重要性。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說過：“培養(yǎng)全面發(fā)展的、和諧的個(gè)性的過程，就在于教育者在關(guān)心人的每一個(gè)方面特征的完善的同時(shí)，任何時(shí)候也不要忽略這樣一種情況，即人的所有各方面特征的和諧，都是由某種主導(dǎo)的，首要的東西所決定的。在這個(gè)和諧里起決定作用的、主導(dǎo)的成分就是道德。”[3]由此可以看出，任何國家無論在社會(huì)發(fā)展還是教育過程中，道德的培養(yǎng)與規(guī)范都是十分重要的。就中國的發(fā)展而言，作為以公有制為基礎(chǔ)的中國社會(huì)，構(gòu)建一種與私有制不同的并以為人民服務(wù)為核心的集體主義道德觀就顯得尤為重要，這種觀念我們稱為社會(huì)主義道德。因此，只有明確中國社會(huì)所需要的道德才會(huì)明確中國的發(fā)展。只有實(shí)現(xiàn)立德樹人才會(huì)使得思想政治工作彰顯時(shí)代特色，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。高校思想政治教育工作者一定要明確立德樹人是高校育人之根本，而立德樹人的目標(biāo)就是為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義培養(yǎng)出具備優(yōu)良品德與健全人格的社會(huì)主義人才，那么，新時(shí)代高校所倡導(dǎo)的立德樹人就是培養(yǎng)社會(huì)主義所需的德。始終要使新一代大學(xué)生明白“做人、做事、做學(xué)問”的重要性，只有擁有德才兼?zhèn)涞钠焚|(zhì)，在今后無論是工作還是學(xué)習(xí)中，都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，從而為新時(shí)代的中國貢獻(xiàn)力量。新時(shí)代發(fā)揮大思政育人優(yōu)勢(shì)首先就要明確立德樹人要立的“德”是社會(huì)主義所需要的德，只有在這樣的準(zhǔn)確定位之下，新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想才能夠?qū)崿F(xiàn)真正意義上的進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，進(jìn)而開展理想信念教育，愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，只有這樣思想政治教育才會(huì)更加具有針對(duì)性與感染力。

(二)以立德樹人為本是新時(shí)代高校大思政育人的關(guān)鍵

新時(shí)代具有新使命，新的社會(huì)主要矛盾也決定了新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的新戰(zhàn)略與新目標(biāo)。隨著時(shí)代的發(fā)展，新時(shí)代同樣也對(duì)思想政治教育的發(fā)展提出了新的要求。根據(jù)習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上提出的重要思想，使得廣大教育者明白立德樹人是學(xué)校教育的核心理念，也是思想政治教育的靈魂。[4]新時(shí)代的今天，高校工作者要思考我們應(yīng)該“培養(yǎng)什么人”“如何培養(yǎng)人”的相關(guān)問題，那么，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為行動(dòng)指南，構(gòu)建“大思政”的育人工作格局就為新時(shí)代高校工作者指明了方向。然而，現(xiàn)如今仍有部分高校并沒有對(duì)大思政育人格局進(jìn)行深入探究，僅僅停滯于經(jīng)驗(yàn)性的描述，沒有對(duì)其精髓有一個(gè)準(zhǔn)確地把握與定位。思想政治教育工作者要增強(qiáng)新時(shí)代高校大思政育人工作的時(shí)效性，最重要的就是要把立德樹人作為高校思想政治教育的根本任務(wù)，只有圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，新時(shí)代大思政育人工作理念與格局才會(huì)有所落實(shí)。新時(shí)代高校思想政治教育工作者要將立德樹人作為其育人的根本任務(wù)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，新一代大學(xué)生在成長道路上會(huì)面臨許多困難，同時(shí)對(duì)他們的價(jià)值觀與世界觀也會(huì)形成較大地沖擊，所以在新時(shí)代大學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期思想政治教育工作者要做到守好一段渠、種好責(zé)任田，有效加強(qiáng)高校思想政治教育工作的力度與強(qiáng)度，防止新時(shí)代大學(xué)生在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中迷失自我，誤入歧途。新時(shí)代思想政治教育工作者要立足長遠(yuǎn)，在工作中始終貫徹與落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，積極主動(dòng)完成新時(shí)代賦予的新任務(wù)，將立德樹人作為大思政育人工作的根本任務(wù)，切實(shí)做到將德育接地氣，融入大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，愿意利用學(xué)生視角去發(fā)現(xiàn)與解決問題，盡可能地遠(yuǎn)離說教和灌輸教育模式，努力激發(fā)學(xué)生受眾的積極性與主動(dòng)性，切實(shí)落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，構(gòu)建新時(shí)代高校大思政育人格局，努力培養(yǎng)出有擔(dān)當(dāng)、有理想、有本領(lǐng)的大學(xué)生，協(xié)力共筑中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。

二、樹立新時(shí)代高校大思政育人工作的新理念

(一)樹立“德育為先”理念

“身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞”。[5]道德對(duì)于青少年的成長具有十分深遠(yuǎn)的影響。新時(shí)代思想政治教育工作者要始終把德育放在教育的首位，在平時(shí)的教育過程中時(shí)刻將大學(xué)生的道德教育與社會(huì)責(zé)任意識(shí)放在育人的第一位。新時(shí)代高校想要完成立德樹人的根本任務(wù)，就必須要求教育工作者樹立“德育為先”的教學(xué)理念，在加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的同時(shí)，培育他們的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，促使其德智體美勞全面發(fā)展。一方面，高校思想政治教育工作者要樹立“德育為先”的教育理念，在德育教育過程中不僅要豐富德育教育內(nèi)容，而且要不斷創(chuàng)新德育教育形式，通過汲取新知識(shí)新理念，努力跟隨新時(shí)代的發(fā)展要求，做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。另一方面，高校思想政治教育工作者要重視實(shí)踐的作用。高校思想政治教育工作者要立足于實(shí)踐，積極主動(dòng)地在校內(nèi)外開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)習(xí)中要將理論與實(shí)際相結(jié)合，在社會(huì)實(shí)踐中踐行德育教育，通過自身行動(dòng)來貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐行動(dòng)來完成立德樹人的根本任務(wù)。新時(shí)代需要的是具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的新生力量，只有樹立起“德育為先”的育人理念，新時(shí)代高校大思政育人工作才會(huì)有理可依、有據(jù)可循。

(二)秉承“學(xué)生為本”育人理念

無論任何時(shí)候，教育都要始終以學(xué)生為本，只有秉承以學(xué)生為本的理念，新時(shí)代高校思想政治教育工作者才會(huì)有的放矢。針對(duì)當(dāng)前教育現(xiàn)狀來看，部分高校雖然以學(xué)生為本的理念已經(jīng)逐漸替代了以教師為主的思想，但在現(xiàn)實(shí)教育過程中，部分教師還是會(huì)或多或少存在以自我為中心的行為，在教學(xué)過程中始終憑借自身的主觀判斷來開展思想政治教育工作，從而忽略學(xué)生受眾的理解與接受程度。所以，如果一味地進(jìn)行這種“一言堂”的教學(xué)模式，廣大學(xué)生受眾始終保持著一種被動(dòng)的接受狀態(tài)，學(xué)生的積極性與主動(dòng)性就會(huì)逐漸被弱化，以學(xué)生為主的創(chuàng)造性啟發(fā)式教育也就無從談起。因此，高校思想政治教育工作者要把“學(xué)生為本”的育人理念作為教書育人的指導(dǎo)思想，充分尊重學(xué)生的主體地位，無論是學(xué)習(xí)還是生活中，都要主動(dòng)地用心去關(guān)注每一位學(xué)生，在相處關(guān)系中與他們建立平等、自由、融洽的師生關(guān)系，通過長時(shí)間地言傳身教客觀公正地發(fā)掘每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，做到因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生去自主發(fā)展，張揚(yáng)個(gè)性。新時(shí)代的今天，“95”后大學(xué)生有著他們自己的思維方式與生活態(tài)度，他們崇尚自由、敢為人先，高校思想政治教育工作者要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的特點(diǎn)，努力汲取新思想、新知識(shí)，用最新的理論成果去教育每一位大學(xué)生，既做到因材施教，也要積極與時(shí)俱進(jìn)。在日常生活中，高校思想政治教育工作者要與學(xué)生群體坦誠相待，像朋友一樣去了解學(xué)生的真正需求，以學(xué)生的角度去思考問題，真真切切明白學(xué)生心中的所思所想，秉承“學(xué)生為本”的教育理念，時(shí)刻以“良師益友”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在生活上要依靠自身的人格魅力去感染學(xué)生，在日常的交流中打開學(xué)生的心扉，潤物細(xì)無聲般地實(shí)現(xiàn)新時(shí)代高校思想政治教育的育人目的。

(三)積極貫徹“十育人”理念

高校思想政治教育工作者要構(gòu)建新時(shí)代大思政育人新格局，首要任務(wù)就是要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于大學(xué)生成長成才重要思想與全面推進(jìn)全國高校思想政治工作會(huì)議精神貫徹落實(shí)結(jié)合起來。思想政治教育作為一種特殊的教育實(shí)踐活動(dòng)，它以培育人的道德品質(zhì)、人文精神和政治素養(yǎng)為主要內(nèi)容，引導(dǎo)智育和體育的發(fā)展，從而促進(jìn)人的自由全面發(fā)展。[6]高校大思政育人工作一定要堅(jiān)持“全員全程全方位育人”的要求。2017年12月中共教育部黨組印發(fā)的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中指出思想政治教育工作的基本任務(wù)，其中提出了要：“充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機(jī)制，切實(shí)構(gòu)建‘十大’育人體系”的思想。[7]高校思想政治教育工作者要做的就是要積極貫徹《實(shí)施綱要》所涵蓋的“十育人”思想理念，以立德樹人為大思政育人工作的核心節(jié)點(diǎn)，以“十育人”為教育基本理念。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，充分發(fā)揮中國特色社會(huì)主義教育的育人優(yōu)勢(shì)，通過多方位育人渠道，構(gòu)建育人新模式，發(fā)揮合力育人的效果，旨在打通大思政育人工作的最后一公里。所以，高校思想政治教育工作者只有明確以立德樹人為核心的根本任務(wù)，樹立“十育人”理念，在高校形成全員全過程全方位大思政育人新格局，同時(shí)在日常的教育過程中，通過不同的教育手段來挖掘不同學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與特點(diǎn)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)來權(quán)重相應(yīng)的育人元素與方式，做到有的放矢地采取育人方式，從而最終切實(shí)提高新時(shí)代高校大思政育人工作的親和力與針對(duì)性。

三、構(gòu)建立德樹人為核心的高校大思政育人新格局

(一)聚焦時(shí)代使命，堅(jiān)持立德樹人，牢牢把握社會(huì)主義育人方向

構(gòu)建新時(shí)代大思政育人工作新格局時(shí)最重要的就是要全面貫徹黨的教育方針，明確中國高校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)符合新時(shí)代中國特色社會(huì)主義發(fā)展的人才，要堅(jiān)定不移地培育符合為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)的社會(huì)主義先進(jìn)人才。回顧我們黨的歷史，在黨的發(fā)展過程中對(duì)思想政治工作始終都是高度重視，在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)與改革過程中探索出了一系列基本方針、原則和工作遵循。特別是黨的十九大以來，將做好高校思想政治教育視為十分重要的一項(xiàng)任務(wù)。由此可見，要想構(gòu)建以立德樹人為核心的高校大思政育人格局，牢牢把握社會(huì)主義育人方向是開展育人工作的生命所在。一是要切實(shí)提高政治站位，堅(jiān)定不移地牢牢掌握社會(huì)主義辦學(xué)方向，加強(qiáng)高校對(duì)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)教育，使得新時(shí)代廣大學(xué)生群體要堅(jiān)持不懈地培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；二是要堅(jiān)定立德樹人的根本任務(wù)，在工作中始終牢固樹立人才培養(yǎng)思想，在思想政治教育過程中將育人與育才有機(jī)結(jié)合起來；三是思想政治教育工作者要加強(qiáng)改進(jìn)思想政治教育工作，切實(shí)為構(gòu)建新時(shí)代高校大思政育人工作提供價(jià)值支撐。

(二)優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，堅(jiān)持聯(lián)動(dòng)協(xié)同，構(gòu)建全方位“一體化”育人大格局

恩格斯指出:“許多人協(xié)作，許多力量結(jié)合為一個(gè)總的力量，用馬克思的話來說，就造成‘新的力量’，這種力量和它的一個(gè)個(gè)力量的總和有本質(zhì)的差別?！盵8]新時(shí)代高校立德樹人要充分利用好各個(gè)不同育人要素之間的關(guān)系，優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，最大程度上發(fā)揮聯(lián)動(dòng)協(xié)同作用，著力構(gòu)建新時(shí)代高校大思政“一體化”育人大格局。首先，高校思想政治教育工作者要聚焦課堂主渠道建設(shè)，積極整合多樣化育人資源，形成協(xié)同育人的思想政治教育育人模式。其次，高校思想政治教育工作者要聚焦時(shí)代熱點(diǎn)，重視高校文化建設(shè)，積極主動(dòng)培育新時(shí)代大學(xué)生的文化自信心，在平時(shí)的工作與學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)化以文化人與以文育人的效果，使得新一代大學(xué)生始終對(duì)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化擁有文化自信與自覺，以此來彰顯時(shí)代新風(fēng)采。教育工作者要在教書育人中，始終與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)來充實(shí)自己，與學(xué)生群體之間做到教學(xué)相長。最后，要把規(guī)范管理的嚴(yán)格要求和春風(fēng)化雨、潤物細(xì)無聲的教育方式結(jié)合起來，完善校紀(jì)校規(guī)，推進(jìn)依法治教，始終將教育治理能力與治理體系現(xiàn)代化作為大思政育人工作的有力保障。

(三)傾心打造一支政治過硬、素質(zhì)優(yōu)良、本領(lǐng)高強(qiáng)的思想政治教育工作隊(duì)伍

新時(shí)代高校大思政育人工作需要一支政治過硬、素質(zhì)優(yōu)良、本領(lǐng)高強(qiáng)的教師隊(duì)伍，要始終將高校教師作為立德樹人的主力軍，思想政治教育工作者需要做到以下幾個(gè)方面不斷提升自身素質(zhì)和能力。一是堅(jiān)定不移地做習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的踐行者與傳播者。傳道者自己首先要明道、信道。新時(shí)代高校思想政治教育工作者在教書育人中要積極主動(dòng)地傳播馬克思主義理論和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，教師要通過科學(xué)的理論知識(shí)努力去充實(shí)自己，為高校育人工作夯實(shí)科學(xué)的思想與理論基礎(chǔ)。二是高校思想政治教育工作者要做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是新時(shí)代高校思想政治教育工作者的重要任務(wù)。隨著社會(huì)的發(fā)展，不同思想觀念的出現(xiàn)使得大學(xué)生群體的思想受到很大沖擊，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀都會(huì)或多或少受到一定影響。所以，為了讓新一代學(xué)生群體在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域樹立積極正確的思維與價(jià)值觀念，廣大思想政治教育工作者就要積極主動(dòng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵融入到教學(xué)的全過程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極地價(jià)值引導(dǎo)，符合新時(shí)代的發(fā)展要求，彰顯大學(xué)生優(yōu)秀品格與風(fēng)采。三是要積極成為社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳播者，通過努力認(rèn)真地學(xué)習(xí)去充實(shí)自己，在學(xué)生的成長道路上做學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人。所以，高校思想政治教育工作者要自覺將教書和育人、言傳和身教很好地結(jié)合起來，堅(jiān)持以立德樹人為中心，切實(shí)實(shí)現(xiàn)新時(shí)代思想政治教育目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)以德立身、以德立學(xué)、以德施教的要求。

(四)聚焦時(shí)代特點(diǎn)，遵循工作規(guī)律，推進(jìn)思想政治教育工作改革創(chuàng)新

高校思想政治教育工作者要確立以立德樹人為高校大思政育人工作的核心節(jié)點(diǎn)，要在思想政治教育工作中做到積極求變，敢于創(chuàng)新，跟隨新時(shí)代的新要求思想政治教育工作者要將思想政治教育工作做到因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。高校思想政治教育工作者要聚焦時(shí)代特點(diǎn)，努力尋求高校育人過程中的相關(guān)規(guī)律，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，敢于在育人工作中推陳出新，改革創(chuàng)新，只有這樣新時(shí)代高校大思政育人工作才會(huì)更具理論意義與實(shí)踐價(jià)值。首先，高校思想政治教育工作者要做到“因事而化”，在教學(xué)過程中要善于創(chuàng)新工作方法，通過不同的育人方式將學(xué)生與教師之間的關(guān)系緊密聯(lián)系在一起，只有做到師生之間互通有無，思想政治教育工作才可以扎實(shí)開展，并取得實(shí)效。通過推進(jìn)一系列工作改革創(chuàng)新就會(huì)使高校思想政治教育工作成為一種有溫度、有人情、有活力的交流互動(dòng)。其次，高校思想政治教育工作者要實(shí)現(xiàn)“因時(shí)而進(jìn)”，隨著新時(shí)代的到來，高校大思政育人方式要緊隨時(shí)代發(fā)展的步伐，深入挖掘并系統(tǒng)總結(jié)出符合新時(shí)代潮流發(fā)展的科學(xué)理論知識(shí)，同時(shí)在原來學(xué)習(xí)到的知識(shí)中也要做到積極創(chuàng)新，推陳出新。與此同時(shí)，高校思想政治教育工作者要學(xué)會(huì)主動(dòng)借力“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、微時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)如今最前沿的傳播手段，通過學(xué)生受眾喜聞樂見、易于接受的新手段、新技術(shù)去表達(dá)教育教學(xué)內(nèi)容。

(五)提高黨建質(zhì)量，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，夯實(shí)思想政治教育工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

新形勢(shì)下要確立以立德樹人為核心的高校大思政育人工作，夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)是開展育人工作的根本。首先，各級(jí)黨委與相關(guān)部門要把加強(qiáng)思政工作隊(duì)伍建設(shè)作為思想政治教育育人工作的基礎(chǔ)工作來抓。一方面，高校要切實(shí)提升思政教師團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，改善教師待遇，主動(dòng)去關(guān)心教師的身心健康，加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化管理維護(hù)教師合法權(quán)益。另一方面，無論是在生活還是學(xué)習(xí)中，各級(jí)黨委與相關(guān)部門要充分信任、緊緊依靠廣大教師群體，發(fā)掘教育行業(yè)中的優(yōu)秀模范，并積極鼓勵(lì)支持優(yōu)秀人才能夠長期從教、終身從教。其次，學(xué)校黨委要科學(xué)合理地構(gòu)建出“三位一體”的育人機(jī)制?！叭灰惑w”育人機(jī)制作用發(fā)揮的大小，完全取決于各個(gè)部門之間配合與協(xié)作程度。高校相關(guān)組織與宣傳部門都要明確并自覺承擔(dān)立德樹人的責(zé)任，在日常工作中要積極為學(xué)生成長成才提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，營造良好的校園文化環(huán)境。與此同時(shí)，高校相關(guān)部門要主動(dòng)調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員與班主任群體力量，由于他們具有能夠直接與學(xué)生接觸的先天優(yōu)勢(shì)，擁有足夠的時(shí)間與學(xué)生朝夕相處，對(duì)學(xué)生的了解也要高于其他教師，正是因?yàn)檫@樣的優(yōu)勢(shì)使得輔導(dǎo)員群體對(duì)學(xué)生的成長成才產(chǎn)生了巨大的影響?？傊?，做好新時(shí)代高校大思政育人工作就必須要求學(xué)校的每個(gè)管理人員、每個(gè)教師、每個(gè)學(xué)生通力合作，在高校每一個(gè)育人環(huán)節(jié)都實(shí)現(xiàn)以立德樹人為核心的育人目的。廣大師生要認(rèn)清時(shí)代使命，發(fā)揮人才與教育的潛在優(yōu)勢(shì)，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代化教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人做出巨大貢獻(xiàn)！