計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用探微

孫 卓

（吉林廣播電視大學(xué)，吉林 長(zhǎng)春 130022）

隨著經(jīng)濟(jì)全球化，各個(gè)世界被網(wǎng)絡(luò)這張大網(wǎng)聯(lián)系在了一起，虛擬計(jì)算機(jī)技術(shù)是其中的領(lǐng)導(dǎo)核心技術(shù)，它極大的為人們生活提供了便利，在許多教育層面，虛擬技術(shù)都得到了廣闊的應(yīng)用，當(dāng)然這方面少不了計(jì)算機(jī)教學(xué)。但是面臨的問(wèn)題也是措手不及，學(xué)生不能完全的掌握是一大難題，就算簡(jiǎn)單的掌握，也不能熟練的應(yīng)用到生活當(dāng)中。這種處于落后的狀態(tài)給人們生活帶來(lái)了很大的影響。所以解決這一問(wèn)題，關(guān)鍵在于計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)，它的作用是不可估量的，在提高學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的同時(shí)，還可以不斷的完善學(xué)生個(gè)人。

計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)是一項(xiàng)神奇的技術(shù)。在現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的應(yīng)用中，可以通過(guò)虛擬技術(shù)模擬一些事物。通過(guò)不同的操作來(lái)進(jìn)行不同的結(jié)果測(cè)試。既節(jié)約了測(cè)試時(shí)間和操作流程，也節(jié)約了操作成本。計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)的重要性不言而喻，通過(guò)以下幾個(gè)方面可以得到更深刻的理解和體現(xiàn)。

一、虛擬技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)

任何事物都有優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)于虛擬技術(shù)也是這樣。計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)過(guò)程中虛擬技術(shù)有著強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、節(jié)省大筆經(jīng)費(fèi)

對(duì)于虛擬技術(shù)的應(yīng)用，其中很大的優(yōu)勢(shì)就是可以節(jié)省大筆的經(jīng)費(fèi)。對(duì)于經(jīng)費(fèi)的節(jié)省也可以應(yīng)用到教學(xué)的其他方面，不僅僅進(jìn)行資源的有效利用，還可以增加別處的經(jīng)費(fèi)需求。虛擬技術(shù)不占用過(guò)多的場(chǎng)地就可以完成操作。相對(duì)方便快捷，比較節(jié)省人力物力財(cái)力。相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)省時(shí)省力省錢(qián)，省下了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的場(chǎng)地，不用購(gòu)買(mǎi)許多實(shí)驗(yàn)裝備。首先在教育器材的戰(zhàn)地面積上就有很大的改善，使投入的成本得到了最小化，而且還能起到于傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)相同的教學(xué)模式，教學(xué)方法教學(xué)質(zhì)量并沒(méi)有很大的差距。屬于一箭雙雕的教學(xué)模式。

2 有較強(qiáng)的靈活性

對(duì)于虛擬技術(shù)來(lái)說(shuō)，對(duì)它的使用具有很大的靈活性。靈活性比較強(qiáng)的課堂會(huì)得到多數(shù)學(xué)生的知識(shí)和理解。不斷的更新使技術(shù)得到發(fā)展?？梢允菇虒W(xué)目的得到有效的體現(xiàn)。它的靈活性是傳統(tǒng)的教學(xué)課堂無(wú)法比擬的。他的教學(xué)模式也是傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。所以虛擬技術(shù)的靈活性，在一定范圍上給予了大量的資源，給予了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，豐富了課堂效果和教學(xué)目標(biāo)。

3、安全性可靠

任何事物都講究安全。對(duì)于虛擬技術(shù)也是如此。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的安全性是不可逆的，一旦發(fā)生將會(huì)泄露大量的資料和個(gè)人信息。虛擬技術(shù)可以把傳統(tǒng)教學(xué)模式的安全性提高到最大化。對(duì)于數(shù)據(jù)的有效整合保存等方面，要發(fā)揮十足安全性。使信息資料得到保密，數(shù)據(jù)不外泄。如果因?yàn)槠渌矫娉霈F(xiàn)紕漏，也不會(huì)直接影響數(shù)據(jù)的安全性不會(huì)造成數(shù)據(jù)丟失的現(xiàn)象。由此可見(jiàn)，虛擬技術(shù)相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)更有可靠的安全性。對(duì)于計(jì)算機(jī)的教學(xué)虛擬技術(shù)投入，實(shí)現(xiàn)了投入最小化，使錢(qián)可以得到有效的節(jié)約。通過(guò)一套虛擬技術(shù)的模擬可以實(shí)現(xiàn)多種數(shù)據(jù)的總和。極大地節(jié)約了硬件設(shè)施。是教學(xué)方面可以完全不依靠太多的硬件設(shè)施，使成本下降。對(duì)于日常計(jì)算機(jī)教學(xué)的應(yīng)用。通過(guò)虛擬技術(shù)可以便捷操作流程，提高教學(xué)效率。對(duì)于教學(xué)的過(guò)程，如果浪費(fèi)太多的時(shí)間會(huì)帶來(lái)很大的不便利。計(jì)算機(jī)的虛擬技術(shù)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方案?？梢越鉀Q很多問(wèn)題，對(duì)計(jì)算機(jī)層面得到很大的改善。虛擬機(jī)的體型不大。非常方便，容易攜帶。改變了固定的地方進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以隨走隨用。作為教師來(lái)說(shuō)，要有一套完整的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)，只有這樣才能提高計(jì)算機(jī)的教學(xué)效率。

4、虛擬機(jī)具有著聯(lián)網(wǎng)能力

虛擬機(jī)是虛擬技術(shù)的準(zhǔn)確體現(xiàn)和應(yīng)用。它具有非常強(qiáng)大的聯(lián)網(wǎng)功能，這種聯(lián)網(wǎng)功能相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)更能得到有效的體現(xiàn)。相對(duì)于多種多樣的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)虛擬機(jī)都能得到準(zhǔn)確的實(shí)現(xiàn)，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)方式不再單一化。通過(guò)聯(lián)網(wǎng)能力就可以使學(xué)習(xí)得到有效的改善。虛擬機(jī)也是教學(xué)中的產(chǎn)物，他在教學(xué)模式的陪襯下應(yīng)運(yùn)而生。教師和學(xué)生要充分了解虛擬機(jī)的構(gòu)成。了解虛擬機(jī)的內(nèi)在組成，了解虛擬器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和操作流程。這需要教師來(lái)做好正確的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)虛擬機(jī)進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)。預(yù)防不良信息侵犯虛擬機(jī)的存在。以此通過(guò)這些表現(xiàn)推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，使虛擬技術(shù)準(zhǔn)確地融入到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)當(dāng)中。

二、計(jì)算機(jī)教學(xué)中的虛擬技術(shù)

1、構(gòu)建多種條件

對(duì)于高段位的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。不再像小學(xué)初中接受的基本知識(shí)那樣簡(jiǎn)單。它往往把計(jì)算機(jī)層面的知識(shí)復(fù)雜化，屬于知識(shí)的整合和概括，高段位學(xué)生具有不同的思想情感，對(duì)于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)理解能力也存在一定的偏差。當(dāng)然計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)也不是那么容易理解。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)不能符合學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。無(wú)論對(duì)于虛擬機(jī)，增加怎樣的難度，配置怎樣的系統(tǒng)，它都能準(zhǔn)確的正常運(yùn)行。虛擬計(jì)算機(jī)是物理計(jì)算機(jī)的附屬和產(chǎn)物，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)，他們是包含的關(guān)系。通過(guò)虛擬技術(shù)可以布置一個(gè)局域網(wǎng)。保證網(wǎng)絡(luò)的暢快不卡頓。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)速的增強(qiáng)和保證，這樣如果出現(xiàn)什么故障偏差也會(huì)很少的降低維修成本。

2、便攜計(jì)算機(jī)

對(duì)于傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)教學(xué)。要是學(xué)生了解些東西知識(shí)必須到微機(jī)課堂去實(shí)現(xiàn)。微機(jī)課存在著許多外在因素。對(duì)于學(xué)生微機(jī)課的學(xué)習(xí)。會(huì)受很多的因素的影響。比如天氣不好時(shí)，學(xué)生會(huì)取消微機(jī)課的學(xué)習(xí)。就是對(duì)吃事情數(shù)時(shí)間較長(zhǎng)時(shí)，卻是無(wú)法充分的理解計(jì)算機(jī)知識(shí)。有很多學(xué)校存在著計(jì)算機(jī)缺乏的情況。使學(xué)生不能做到人手一臺(tái)計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這在一定程度上限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。就是對(duì)于課堂計(jì)算機(jī)的知識(shí)講解占用了課堂的大部分時(shí)間。使學(xué)生無(wú)法真正的了解計(jì)算機(jī)的操作。這是盲目的聽(tīng)從老師對(duì)計(jì)算機(jī)的講解。而缺少了實(shí)踐的有效部分。計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)的使用可以改變這一缺點(diǎn)。學(xué)生可以將知識(shí)準(zhǔn)確的復(fù)制到手里的儲(chǔ)存器上。不在計(jì)算機(jī)課堂上也能學(xué)取計(jì)算機(jī)知識(shí)。另外對(duì)于虛擬技術(shù)的應(yīng)用要進(jìn)行很充分的講解。要學(xué)生明白其中的利弊。盡量減少對(duì)于虛擬技術(shù)的不好層面應(yīng)用。課堂上教師攜帶的物品體積得到了有效的減少。通過(guò)一個(gè)u 盤(pán)就可以把所有的教學(xué)內(nèi)容儲(chǔ)存到其中。小小的硬件里可以儲(chǔ)存非常多的知識(shí)。也減少了教學(xué)的占地面積，使教師教學(xué)方便，資源節(jié)約。

3、組成網(wǎng)絡(luò)教室

對(duì)于相對(duì)于傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，遠(yuǎn)程登錄是必不可少的。只有通過(guò)遠(yuǎn)程登錄才能對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行最基本的操作。這就使傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)的教學(xué)安全性得不到充分的保障。會(huì)存在許多病毒等風(fēng)險(xiǎn)層面，使計(jì)算機(jī)的安全性下降。有時(shí)還會(huì)暴露個(gè)人隱私，使個(gè)人的信息得到外泄。網(wǎng)絡(luò)教室的組成不同于傳統(tǒng)的教室。它是抽象的，是互聯(lián)網(wǎng)的抽象。傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教師，不能使學(xué)生全面的投入到計(jì)算機(jī)教室中，不能對(duì)計(jì)算機(jī)資源進(jìn)行合理的分配。當(dāng)一個(gè)學(xué)生占用大多數(shù)資源的時(shí)候，使其他學(xué)生得不到充分的學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生之間會(huì)形成計(jì)算機(jī)技術(shù)的偏差。對(duì)于虛擬計(jì)算機(jī)的應(yīng)用就不會(huì)存在這樣的弊端。每個(gè)學(xué)生都能充分的利用計(jì)算機(jī)技術(shù)。實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)知識(shí)的全面學(xué)習(xí)。不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境而得到了限制，也不會(huì)使某些軟件安裝不上。它能使虛擬機(jī)相互的隔開(kāi)，都是相對(duì)于別人的特殊存在都可以進(jìn)行相對(duì)單一簡(jiǎn)單的操作。

如今的社會(huì)潮流阻擋不了計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)的發(fā)展。也阻擋不了教學(xué)模式的更新。人們往往會(huì)選擇簡(jiǎn)單有利的方面進(jìn)行發(fā)展。對(duì)于計(jì)算機(jī)的虛擬技術(shù)也是如此。在他提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也不斷完善著我們的生活質(zhì)量。給學(xué)生帶來(lái)了更大的優(yōu)勢(shì)和學(xué)習(xí)。使得傳統(tǒng)的系統(tǒng)性教學(xué)不再停滯不前。使計(jì)算機(jī)教學(xué)更新?lián)Q代適應(yīng)社會(huì)。所以我們應(yīng)該大力提倡虛擬計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展。達(dá)到資源的最大化，做到學(xué)生便于理解，容易理解，熱于理解。