高職院校大學(xué)生黨員發(fā)展和教育質(zhì)量體系建設(shè)研究

劉紅

摘 要：從高職院校發(fā)展的形勢(shì)和高職學(xué)生特點(diǎn)的重要性和迫切性入手，提出依托學(xué)生黨員發(fā)展工作創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)基層組織建設(shè)的切入點(diǎn)。通過(guò)探索實(shí)施黨員發(fā)展“六步走”、培養(yǎng)考察“四加一”模式及 “六級(jí)審核制”等工作機(jī)制的建立，對(duì)高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作進(jìn)行探索與實(shí)踐[1]。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨員發(fā)展 教育質(zhì)量體系 研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G711文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）02-0-01

一、高職院校大學(xué)生黨員發(fā)展和教育質(zhì)量的重大意義

高職院校的主要功能在于為社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)人才。面對(duì)我國(guó)高等教育的快速發(fā)展，大學(xué)生加入黨組織的愿望日益迫切。擺在我們面前的是如何把握這么多大學(xué)生入黨申請(qǐng)，保證大學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量。提高高職院校學(xué)生黨員的發(fā)展素質(zhì)，極大地促進(jìn)了學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生各方面的全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著十分重要的積極影響。因此，必須建立和完善相應(yīng)的黨員發(fā)展質(zhì)量機(jī)制，適應(yīng)高等教育發(fā)展的速度和規(guī)模，做好大學(xué)生入黨工作，保證大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量。

二、高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作探索“646”工作教育培養(yǎng)機(jī)制

1.堅(jiān)持學(xué)生教育培養(yǎng)“六步走”

積極建立學(xué)生教育培養(yǎng)“六步走”工程。即申請(qǐng)入黨人員引導(dǎo)工程、入黨積極分子考察工程、學(xué)生干部培訓(xùn)工程、發(fā)展對(duì)象培養(yǎng)、預(yù)備黨員提升工程、正式黨員作用發(fā)揮工程。搭建“樹(shù)形教育”，將組織結(jié)構(gòu)方面的優(yōu)越性和管理功能上的高效性，運(yùn)用到學(xué)生黨員的組織、管理和教育中[2]。

2.堅(jiān)持發(fā)展培養(yǎng)“四個(gè)一”培養(yǎng)考察制

黨組織考察，介紹人培養(yǎng)，輔導(dǎo)員黨員引導(dǎo)，學(xué)生黨員帶動(dòng)，在黨支部的統(tǒng)一部署和安排下，從組織員、正式黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子、申請(qǐng)入黨的學(xué)生，形成自上而下層層帶動(dòng)，全面提高組織的力量，從而發(fā)揮組織和個(gè)人的作用。

3.堅(jiān)持黨員發(fā)展“六級(jí)”審核制

建立聯(lián)系人、黨小組長(zhǎng)、組織委員、黨支部、黨總支、黨委逐級(jí)、各環(huán)節(jié)審核制度，明確職責(zé)，摸清入黨動(dòng)機(jī)和日常表現(xiàn)，把在德智體美勞方面優(yōu)秀的學(xué)生吸收到黨內(nèi)來(lái)[3]。

三、高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作的實(shí)踐與創(chuàng)新

1.進(jìn)一步改進(jìn)和完善學(xué)生黨員發(fā)展辦法和流程

1.1尊重和保護(hù)學(xué)生的入黨需求，明確“三個(gè)凡是”

凡是年齡滿十八歲的凡是年滿十八歲的中國(guó)工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)分子，都可遞交手寫(xiě)的入黨申請(qǐng)書(shū)，沒(méi)人最大年齡的限線。凡是承認(rèn)中國(guó)共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)和章程的都可以申請(qǐng)加入黨組織。凡是愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費(fèi)的，可以申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

1.2確保黨員發(fā)展質(zhì)量，增加四個(gè)環(huán)節(jié)

一是早選人，早培養(yǎng)環(huán)節(jié)。注重拓寬源頭，做到“早啟蒙、早選苗、早教育、早培養(yǎng)”。通過(guò)開(kāi)展新生第一堂黨課活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極向黨組織靠攏。

二是規(guī)范積極分子培養(yǎng)與考察環(huán)節(jié)。確定入黨積極分子要嚴(yán)。黨支部要確實(shí)把思想純潔，工作積極主動(dòng)，各方面能作表率的精英吸收為積極分子;建立積極分子培養(yǎng)檔案，老黨員定期找其談心，按時(shí)參加組織部門(mén)的專(zhuān)題培訓(xùn)，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取做一名合格的共產(chǎn)黨員以及形勢(shì)任務(wù)和時(shí)政理論武裝頭腦;依托院系兩級(jí)黨校主陣地，對(duì)申請(qǐng)入黨人、入黨積極分子和預(yù)備黨員進(jìn)行三段式培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的理想信念，端正入黨動(dòng)機(jī)[4]。

三是發(fā)展對(duì)象培養(yǎng)考察環(huán)節(jié)。建立“公開(kāi)答辯”制度，通過(guò)公開(kāi)答辯，提高學(xué)生黨員發(fā)展工作的新手段，保證學(xué)生黨員的質(zhì)量，保證群眾對(duì)黨員的認(rèn)同度和滿意度。

四是預(yù)備黨員考察學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。考察預(yù)備黨員要廣。要廣泛了解其朋友、同學(xué)，在其生活圈中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)，認(rèn)真查找其在政治、思想、工作、作風(fēng)等方面存在缺點(diǎn)或問(wèn)題，應(yīng)根據(jù)具體情況，幫助他們分析原因，提高認(rèn)識(shí)，幫助他們學(xué)會(huì)正確地運(yùn)用批評(píng)與自我批評(píng)的武器。通過(guò)團(tuán)組織推優(yōu)投票、發(fā)展預(yù)備黨員投票、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正投票，實(shí)行推優(yōu)公示、發(fā)展公示、轉(zhuǎn)正公示，開(kāi)展預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正談話，來(lái)確保發(fā)展學(xué)生黨員的質(zhì)量。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨支部隊(duì)伍的建設(shè)

2.1加強(qiáng)組織建設(shè)，形成學(xué)生黨員發(fā)展梯隊(duì)

加強(qiáng)支部組織建設(shè)，重視對(duì)入黨積極分子與黨員的考察教育，提出發(fā)展黨員要梯隊(duì)培養(yǎng)，各步驟嚴(yán)格把關(guān)。落實(shí)黨員代表責(zé)任制。招收黨員實(shí)行“檢舉、批準(zhǔn)、負(fù)責(zé)”制度。介紹人、調(diào)查人未向黨組織如實(shí)反映入黨人員的真實(shí)情況，致使黨員招收工作出現(xiàn)錯(cuò)誤的，由介紹人、調(diào)查人承擔(dān)責(zé)任;對(duì)向黨支部推薦不公開(kāi)、不謹(jǐn)慎、影響黨員選拔工作質(zhì)量的黨員，要追究黨支部的責(zé)任;黨支部書(shū)記有確定入黨積極分子、確定發(fā)展對(duì)象、接受預(yù)備黨員和確定正式黨員的責(zé)任，但不按照黨員的招募程序辦理，也不作宣傳[5]。

2.2充分發(fā)揮學(xué)生黨員和重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的作用

大學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。大學(xué)生除了完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)外，掌握扎實(shí)的知識(shí)和出色的能力為人民服務(wù)，還注重身邊學(xué)生的學(xué)習(xí)，在學(xué)生中起到良好的榜樣作用。學(xué)生黨員要用自己的行動(dòng)來(lái)創(chuàng)造優(yōu)秀與先進(jìn)、先進(jìn)與良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成比幫助學(xué)習(xí)的超級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，最后大家一起進(jìn)步。讓學(xué)生黨員直接參與學(xué)生黨支部的建設(shè)，使他們不僅成為黨支部的工作對(duì)象，而且成為黨支部工作的主體和骨干。如選擇優(yōu)秀學(xué)生黨支部書(shū)記，中共的分支，該黨領(lǐng)導(dǎo)人或政治理論學(xué)習(xí)，黨員發(fā)展、積極主動(dòng)培養(yǎng)接觸的調(diào)查，如普通學(xué)生的混凝土和操作為學(xué)生黨員工作，為了提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的學(xué)生黨員，以及更讓學(xué)生黨員直接參與學(xué)生黨支部建設(shè)，使它們的對(duì)象黨支部的工作，隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理等各個(gè)方面，積極，反映了學(xué)校，成為了學(xué)校和學(xué)生的溝通聯(lián)系[6]。

參考文獻(xiàn)

[1]范軍，王振成等.大學(xué)生黨員培養(yǎng)理論與方法[M].北京：人民出版社，2010.

[2]江海華.加強(qiáng)髙校學(xué)生黨建工作的對(duì)策研究[D].江西：南昌大學(xué)，2010.

[3]鄭永廷.高校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障體系研究[J].學(xué)校黨建與思想教育.2013（20）.

[4]李戰(zhàn)軍.大學(xué)生黨建質(zhì)量保障體系的構(gòu)建[J].學(xué)校黨建與思想教育，2010（9）.

[5]中共清華大學(xué)委員會(huì).建立和完善黨員發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制把優(yōu)秀大學(xué)生凝聚到黨的隊(duì)伍和事業(yè)中來(lái)[J].中國(guó)高教研究，2003（12）.

[6]中國(guó)文史出版社，大學(xué)生思想政治教育工作研究與實(shí)踐[J].教育、德育、培育2015（5）.