《大班民間體育游戲：拉繩》教學設計

授課時長：5分34秒

設計者：黎洪容

一、設計思路

進入大班后，孩子在進行戶外活動時，我發(fā)現孩子對自制玩具“繩圈”特別感興趣。而且隨著我園民間體育活動的開展，幼兒的參與性有了提高，他們敢于嘗試、探索各種動作，他們喜歡合作進行游戲。并根據《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動，喜歡和自己的小伙伴進行玩耍，并具有調整自己身體運動的能力。于是我想：班上有很多的舊床單，何不廢物利用——用舊床單編織成繩圈。用布條編制的繩圈又柔軟又結實，安全性高，很適合孩子們游戲。繩圈的柔軟性又能讓孩子們一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我設計了以“繩圈”為主的體育活動。希望利用繩圈給孩子們帶來快樂，發(fā)展發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。

二、活動目標

1.體驗玩民間游戲的樂趣，培養(yǎng)集體協(xié)作精神。

2.發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。

三、教學方法

講授法、引導發(fā)現法、演示法、總結歸納法

四、教學手段

多媒體教學，實訓教學

五、教學內容及過程

（一）開始部分

（1）出示運動器械“繩圈”談話，引起幼兒的興趣。

（2）跟著音樂熱身運動。

（二）基礎部分

1.花樣玩繩圈

（1）請幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)造力用各種方法玩繩圈。

教師：我們可以用繩圈玩很多游戲?？梢砸粋€人玩，可以幾個人合作玩。看哪些小朋友花樣玩得又多又好。（放背景音樂）

（2）集中請幼兒演示，相互探討繩的多種玩法。

（3）用剛才沒有玩過的方法再去玩一玩。

（4）教師小結。

2.玩新游戲：拉繩

（1）老師介紹拉繩玩法：兩兩一組，幼兒套在繩圈里背對背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個人的前方二米處，各放一沙包，等信號發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。

（2）教師示范，強調繩圈放置在身體的腰部，等信號發(fā)出才能各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包。

（3）幼兒兩兩自由組合進行練習，老師觀察指導。

（4）加深游戲難度，要求3人或4人一組。

3.游戲：“拉繩比賽”

再次加深游戲難度，更多人一起參與“拉繩”游戲。

游戲規(guī)則：將幼兒分成人數相等和體力相近的兩隊，各成橫隊面對面分別站在繩的兩側。活動開始，兩隊幼兒交錯站立，用雙手將繩拿起站在中線兩側。教師發(fā)令后，雙方各自用力向后拉繩，繩子必須橫拉，以繩子的大部分拉過線為勝。（強調：必須在教師發(fā)令后，雙方才準用力拉繩。）

鼓勵表揚在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅持到底的幼兒。

（三）結束部分

聽音樂做放松整理活動。

六、活動反思

民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學、好模仿、好游戲的心理特點，深受孩子們的喜愛。在活動中老師充分發(fā)揮了主導作用，為每個幼兒提供了平等參與的機會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒舆^程中，活動練習從易到難循序漸進地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結識成現實的伙伴關系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲對促進幼兒健康心理品質的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。