春風(fēng)化雨 德育潤心

張若涵

黨的二十大報(bào)告指出：“育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”近年來，北京市大興區(qū)第五小學(xué)（以下簡稱“大興五小”）堅(jiān)持將德育作為首要工作，堅(jiān)持家校社協(xié)同，打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型德育隊(duì)伍，提高新時代教師德育能力，將德育貫穿于課堂教學(xué)的各個方面、滲透在校園生活的各個角落、延伸到教師教書育人的各個環(huán)節(jié)，為學(xué)生們的成長奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

大興五小校長喬永斌介紹，在日常工作中，學(xué)校將“全員育人、全面育人、全過程育人、全方位育人”的“四全”育人落到實(shí)處。根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，大興五小將社會主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵、主要內(nèi)容等納入整體教育布局和課程安排，打造“自然教育”德育課程體系，發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的德育功能，做到教書育人相融合、德育滲透重實(shí)效。

樹立“大模型觀”? 助力德育滲透

畫圖、拼接、試飛、調(diào)整……在大興五小的航?；顒邮?，學(xué)生們拿起工具，化身為小工程師，在社團(tuán)活動時間體驗(yàn)科技帶來的快樂。

這樣的場景是大興五小開展科技教育的縮影。大興五小科技負(fù)責(zé)人林振興老師介紹，學(xué)校在航海模型、航空模型、未來工程師、車輛模型、電子信息、智能控制等領(lǐng)域拓展科技教育內(nèi)容，幫助學(xué)生們在這些領(lǐng)域取得不錯的成績，同時將科技強(qiáng)國之夢深植于學(xué)生心中。

作為北京市首批科技教育示范校，大興五小一直以來將科技教育作為學(xué)校品牌。學(xué)生在航空模型、航海模型等領(lǐng)域成績優(yōu)異，學(xué)校也獲得了“北京市學(xué)生金鵬科技團(tuán)（模型分團(tuán)）”授牌。2017年，學(xué)校提出科技育人新理念“大模型觀”。

“‘大模型觀主要分為宏觀、中觀和微觀三個層面?！钡掠毙ｉL閻蕾介紹，“宏觀層面，學(xué)校以立德樹人為根本任務(wù)，引領(lǐng)學(xué)生在綜合實(shí)踐課程中感知世界、了解歷史，通過各類實(shí)踐活動讓學(xué)生獲得積極的價(jià)值體驗(yàn)，厚植家國情懷、增強(qiáng)民族意識，逐步樹立科技強(qiáng)國的遠(yuǎn)大志向。中觀層面，學(xué)校以核心素養(yǎng)為落腳點(diǎn)，以模型蘊(yùn)含的科學(xué)本質(zhì)為載體，引領(lǐng)學(xué)生理解行業(yè)、走進(jìn)專業(yè)。通過多樣的學(xué)習(xí)空間，建構(gòu)培養(yǎng)學(xué)生的個性化發(fā)展與特長。微觀層面，學(xué)校以科學(xué)素養(yǎng)為抓手，遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，培育學(xué)生的能力與方法、思維與邏輯、科學(xué)與技術(shù)，扶植好奇心，發(fā)展創(chuàng)新力?！?/p>

如何樹立“大模型觀”呢？閻蕾副校長用學(xué)校三年級開展以“橋”為主題的跨學(xué)科活動作為例子進(jìn)行了說明：學(xué)校將語文課文《趙州橋》與數(shù)學(xué)和科學(xué)兩個學(xué)科結(jié)合，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)課文、了解國家文物的同時，從數(shù)學(xué)角度了解橋梁數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)橋梁建模，從科學(xué)角度學(xué)習(xí)橋梁結(jié)構(gòu)及穩(wěn)固橋梁的方法。此外，學(xué)生們通過小組活動的方式，用A4紙搭建橋梁模型，體會到了團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的重要性，更加直觀地感悟我國勞動人民的智慧和才干。這樣的活動既培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，也幫助學(xué)生從中感悟愛國主義情懷。

閻蕾表示，通過樹立“大模型觀”，大興五小以構(gòu)建綜合實(shí)踐活動課程為建設(shè)目標(biāo)，以模型教育為通道和載體，將國家發(fā)展與科技教育、傳承技藝與學(xué)習(xí)知識、探索發(fā)展與自主創(chuàng)新相互融合，形成培育當(dāng)代小學(xué)生科學(xué)觀與價(jià)值觀的平臺與通道，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面且有個性的發(fā)展。

家校社協(xié)同? 打造德育品牌

家庭、學(xué)校、社區(qū)是學(xué)生成長發(fā)展的三大主要環(huán)境。喬永斌介紹，學(xué)校不斷強(qiáng)化家校社協(xié)同育人，完善協(xié)同育人工作制度，創(chuàng)新協(xié)同育人工作機(jī)制。除傳統(tǒng)的家訪和組織學(xué)生參觀博物館等活動，學(xué)校還打造了兩個特色品牌——“我和爸爸媽媽同上一節(jié)課”活動和大興五小筑夢自然志愿服務(wù)隊(duì)。

“我和爸爸媽媽同上一節(jié)課”主題活動是大興五小對家校共育的探索，每周五在課后服務(wù)時間開展。大興五小少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員王開紅介紹，活動中會介紹家長的職業(yè)及工作中的故事，或者介紹家長和孩子感興趣領(lǐng)域的知識?！皩W(xué)校通過家長指導(dǎo)學(xué)生講述的方式，幫助學(xué)生了解社會分工和職業(yè)背景，加強(qiáng)親子關(guān)系的培養(yǎng)，也幫助更多家長了解和支持學(xué)校的工作，促進(jìn)了家校教育合力形成?！?p>

北京市大興區(qū)第五小學(xué)學(xué)生參加航空模型社團(tuán)活動。（校方供圖）

大興五小筑夢自然志愿服務(wù)隊(duì)是由家長自發(fā)成立的團(tuán)隊(duì)。作為隸屬于學(xué)校的志愿團(tuán)隊(duì)成員，家長們會主動參與學(xué)校大型活動組織和日常的校門秩序維持等工作，為學(xué)生塑造出一個身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的主動性和積極性，讓他們更愿意去參與社會實(shí)踐和公益活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

此外，學(xué)校和社區(qū)的合作也是大興五小開展德育工作的一個亮點(diǎn)。閻蕾介紹，學(xué)校會定期組織學(xué)生在附近社區(qū)開展垃圾分類宣傳和志愿清掃活動。社區(qū)工作人員被學(xué)校聘請為校外輔導(dǎo)員，通過反饋和評估幫助學(xué)校改進(jìn)和完善德育工作，也幫助學(xué)生更多走進(jìn)社區(qū)、了解社區(qū)工作的運(yùn)行方式，并在重大時間節(jié)點(diǎn)以小志愿者的形式參與社區(qū)活動。這一過程將學(xué)生社區(qū)服務(wù)與德育工作結(jié)合，在加強(qiáng)學(xué)校和社區(qū)合作的同時，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感、文明素質(zhì)和公民意識，有助于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和負(fù)責(zé)任的態(tài)度，幫助學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)和能力。

發(fā)揮德育功能? 促進(jìn)德育發(fā)展

在眾多德育活動中，紅領(lǐng)巾廣播和心理健康教育活動是大興五小學(xué)生較為喜歡的活動。

紅領(lǐng)巾廣播站由學(xué)校大隊(duì)委宣傳部的學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)校挑選部分愿意參加且嗓音條件合適的學(xué)生作為播音員參與工作。在指導(dǎo)老師的幫助下，很多學(xué)生也會主動向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，分享自己身邊有趣的故事。

作為學(xué)校宣傳社會主義核心價(jià)值觀的主要平臺之一，紅領(lǐng)巾廣播站每學(xué)期會根據(jù)學(xué)校具體的活動設(shè)置四個不同的板塊，內(nèi)容包括主題教育、垃圾分類和志愿服務(wù)等。學(xué)校通過紅領(lǐng)巾廣播引導(dǎo)學(xué)生深入了解黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史，繼承革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因，培養(yǎng)學(xué)生對黨的政治認(rèn)同、情感認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同，不斷樹立學(xué)生為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心。

此外，紅領(lǐng)巾廣播會結(jié)合重大時間點(diǎn)，通過宣傳相關(guān)節(jié)日或者學(xué)校相關(guān)活動，幫助學(xué)生更好地了解學(xué)校開設(shè)活動的內(nèi)容和方式方法。比如，在學(xué)雷鋒月主題教育中，小廣播員們會在廣播中重溫《雷鋒日記》，幫助同學(xué)們尋找雷鋒的足跡、體驗(yàn)雷鋒的精神。學(xué)生們在聽到廣播后會繪制雷鋒精神相關(guān)的手抄報(bào)，在校園中進(jìn)一步宣揚(yáng)雷鋒精神。

為保證學(xué)生心理健康，大興五小設(shè)立每月心理健康日，開展心理健康教育活動，邀請相關(guān)心理教育專家入校開展心理健康教育講座。學(xué)校設(shè)有心育室，每周安排固定時間作為心理老師與學(xué)生的談心時間，加強(qiáng)學(xué)生身心健康教育。此外，學(xué)校發(fā)揮市、區(qū)、校三級心理熱線作用，為學(xué)生和家長提供在線咨詢服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的品質(zhì)。

近期，學(xué)校收到了很多學(xué)生來信，反映有了弟弟妹妹后產(chǎn)生了不良情緒。對此，心理老師帶領(lǐng)學(xué)生通過沙盤游戲，平復(fù)學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生根據(jù)沙盤所示的內(nèi)容聊一聊，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生緩解不良情緒。此外，心理老師還會通過微信公眾號等宣傳渠道，向家長們宣傳家庭教育中緩解學(xué)生不良情緒的方法，幫助家長更好地與孩子溝通。